蘆葉船教學設計

教學目標：

1. 認識6個生字，會寫10個生字。

2. 抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

3. 有感情地朗讀課文。

重點難點：

引導學生抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。

教具準備：生字卡片、自制的小紙船或小木船，教學掛圖。

教學時間：2課時

第一課時

一. 談話導入，揭示課題

1.老師出示自制的小紙船或小木船：同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節課讓我們一起隨着作者走進大自然，採摘蘆葉做小船。

2.板書課題，齊讀課題。

二. 初讀課文，整體感知

1.學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。

2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。

3.小組合作學習。

（1）組員輪讀課文。

（2）聯繫課文內容，每人準備提一個有探究價值的問題。

4.各組代表發言，教師梳理問題。着重引導學生探究下面三個問題：

（1）課文講了關於蘆葉船的什麼事？

（2）蘆葉船給作者的生活帶來了什麼？

（3）“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想，為什麼會產生這些聯想？

三. 自讀自悟，想象畫面。

1.學生默讀課文，一邊讀，一邊試着在頭腦中想象畫面，同時也可以用自己的方式書寫感受或標註問題。

2.小組互相交流

四. 指導書寫，鞏固字詞。

1.交流認字方法。

2.提示寫字中易出錯的地方。

五. 佈置作業

1.抄寫字詞。

2.讀讀自己感興趣的部分。

第二課時

一. 複習引入

1.聽寫本課詞語。

2.同桌互評互改。

二. 研讀品味，感受作者的童年生活

1.談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀着讀着，一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。

2.合作學習，感受童年的樂趣。

（1）同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關於蘆葉船的什麼事？找出有關段落有感情地讀一讀。

（2）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉的`小河裏，放在長江裏。説説“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想？為什麼會產生這些聯想？（小組交流，各抒己見）

（3）通過交流，通過感悟課文的內容，你現在最想説什麼？

三. 朗讀訓練，加深體驗

1.最後一段是作者豐富的聯想，我們應該用怎樣的感情來讀？

2.有感情的朗讀最後一段。

四. 讀背説寫，積累語言

1.配樂朗讀課文。

2.把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優美的語言。

3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎？

五. 拓展延伸

你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？

六. 作業

1.理解句子。

2.課外閲讀《蘆葦》和《風箏》。

七、板書：

蘆葉船

做蘆葉船

玩蘆葉船

“我”的遐想和嚮往