設計作文（優選10篇）

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的設計作文10篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

我有一個美好的願望——設計太陽。

一號太陽是生活在大海里的太陽。它可以讓海里的植物生長得更快。這樣，大海就能為我們人類提供更多的海洋食品，人類就不再鬧饑荒了。有了它，科學考察人員在海底就不用帶照明工具，多方便呀！

二號太陽是不讓小朋友生痱子的太陽。夏天的太陽可真厲害，許多小朋友經不住烈日的煎熬，身上生出了許多奇癢無比的小痱子，這些痱子讓小朋友痛苦不堪，而我設計的'太陽就能解決這一問題。二號太陽的光線是柔和的，照在身上，既暖和又殺菌。這樣，我們就可以在炎炎夏日裏無憂無慮地盡情玩耍了。

三號太陽則是在冬天裏不會融化冰雪的太陽。現在全球氣候變暖，人們擔心地球兩極的冰雪融化，會給我們人類帶來災難。還有，現在的雪融化得很快，我們小朋友很少有機會堆雪人、打雪仗。所以，我設計的三號太陽，在冬天，它既使你感到温暖，又可以讓你領略全球冰雪風光，我們小朋友自然就可以盡情地玩耍了。

四號太陽是能治病的太陽。假如你得了某種小病，比如感冒之類的，不用吃藥打針，只要曬一會兒太陽就好了。

怎麼樣，我設計的太陽不錯吧！

設計作文 篇2

一、談話導入

1、同學們，首先呢，老師想問大家一個問題，你們在城北國小生活幾年了？六年來你們在這裏結識了真心的夥伴，認識了可敬的老師，校園的每一個角落都留下了你們成長的足跡。下面就讓我們跟隨一段視頻來重温這六年來的美好時光吧。

2、播放視頻

視頻解説詞: 多麼熟悉的校園啊,整潔的教學樓，美麗的大楊樹，校園裏的每一個角落都留校下了你們的歡聲笑語。

我們在這裏增長知識

忘不了課堂上我們熱烈討論，求知若渴的神情

忘不了古詩詞大賽上，我們動情地吟誦，贏得的陣陣掌聲。

我們在這裏收穫友誼

忘不了，操場上，我們追逐嬉戲的模樣

忘不了，困難時，那一雙雙熱情的手

我們在這裏磨練意志

忘不了，賽場上，你奮力拼搏的身影

忘不了，文藝表演時，你自信滿滿的笑容

忘不了為我們付出辛勤汗水的老師，忘不了朝夕相處的同學，忘不了這裏的一切。

而如今我們卻要離開……

過渡語：這麼多熟悉的場景在我們眼前重現，你的心中一定感慨萬千。在即將離別之時，你最想對母校説點什麼呢?（生答）

是啊，母校給予我們的一切都值得我們去珍惜和感謝，今天，讓我們圍繞感謝母校寫一篇文章，來抒發內心的情感吧！（板書課題）

二、明確習作要求

1、指名讀要求

讓我們選擇母校生活的幾個片段寫一篇文章，來抒發你對母校的感激之情。題目自定，字數不限。運用學過的優美語句以及修辭方法，使文章更加生動形象。

2、請同學名仔細審題，看看哪些地方應該引起我們的注意。

（1） 板書母校生活 幾個片段

①幾個片段 就要求我們寫2個或兩個以上

②什麼叫片段？簡單的幾句話概括出事情的內容，片段的內容不必寫的太詳盡

母校生活裏有太多美好的回憶了，選擇什麼樣的片段才能寫進這篇文章呢

（2）感激之情 我們要寫的這些母校生活的片段就是為了抒發感激之情的，所以一定不要偏離這個主題。

三、習作指導

明確了習作的要求，就到了文章的構思階段請同學們圍繞着這兩個問題思考交流：

1、你準備記敍母校生活的哪些事例或場景來抒發你對母校的感激之情。

生獨立思考，小組交流，指名説一説

從你們的談話中老師感受到了你們對母校的真情，那麼怎樣將這些精彩的內容合理的安排在一篇文章裏呢，我們來看下一個問題

2、怎樣將幾個片段巧妙的銜接起來,使文章顯得自然流暢。

先指名説一説，然後大屏幕出示

（1）仿照27課，以小標題的形式出現

從不同的情感角度起小標題，也可以圍繞一種感激之情寫不同的事起小標題

（2）排比段式 結構整齊，增強語言的'氣勢，使情感的表達更加強烈

例：難忘母校，是您給我們提供了一個優美的學習環境，是母校嚴謹的學紀、優良的學風和先進的學習理念……

難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

難忘同學情深，忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手……

（3）遞進式 層次清晰，內容連貫，情感逐步加深

例：記得剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進了教室，望着一張張陌生的臉龐……

還記得 讀二年級的時候，我已經有了自己的好朋友、學習上的小夥伴了。下課後……

至今難以忘懷的是和藹可親的李老師，她為了鍛鍊我，讓我加入了班幹部行列，讓我…..

（4）過渡句 銜接自然流暢

例：我站在母校大門口，便會想起在母校度過的一個個風風雨雨的日子。一間間明亮的教室．．．．．．

當然，母校的生活不僅有歡笑與淚水，也有付出與收穫。

一道道難題臣服於我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來．．．．．．

這些方法僅供參考，期待着大家更加巧妙地銜接。

3、簡説開頭和結尾

一篇文章不僅他的主體部分要充實、豐富，還要有一個好的開和結尾，希望大家能開好頭，收好尾，儘量做到首尾呼應。

出示幻燈片

例文：六年的日子眨眼間過去了，如同輕煙一般，被微風吹散了。但久久不能忘懷的是那份母校情。

難忘母校，是您給我們提供了一個優美的學習環境，是母校嚴謹的學紀、優良的學風和先進的學習理念……

難忘恩師，在我即將離開朝夕相處的老師們時，老師們對我的這份恩，這片情，讓我永生難忘……

難忘同學情深，忘不了在學習中同學們那一雙雙熱情的手……

感謝母校的栽培，願您根深葉茂！我們將要描繪更宏大的藍圖，要讓母校以我們為豪！

4、簡述寫作思路

交流了這麼多，我想大家的些作思路也逐漸清晰起來了，那你準備怎樣寫這篇文章呢？開頭怎麼寫，中間寫幾個片段，簡單的説都寫些什麼，結尾怎麼而寫

可以把你的思路簡單的寫一寫-

指名説一説思路

四、學生習作

有了清晰的思路，我想同學們寫起來一定會一氣呵成，還等什麼，趕緊把你的感激之情化為文章吧

1、指名讀

2、師生共同評價

五、下水文

你們的文章，也勾起了我對母校生活的美好回憶，我也非常的感激我的母校，課前我也寫了一篇文章，想和大家分享一下，教師讀下水文

學生結合習作要求評價教師下水文

六、小結

同學們，通過你們自己書寫習作和平價老師的習作，我想你們對於習作要求和文章的寫法一定有了新的認識和體會，相信你們擬定能把這篇文章寫得更好，希望你們課下把它完善。

設計作文 篇3

走進語文，感悟唐詩的魅力。欣賞杜甫＂隨風潛入夜，潤物細無聲＂的純雨圖；傾聽辛棄疾＂稻花香裏説豐年，聽取蛙聲一片＂的農家豐收曲＂，體會李紳＂四海無閒田，農夫猶餓死。＂的悲慼，領略龔自珍＂我勸天公重抖擻＂的吶喊……

走進語文，感悟人生的真諦。“人生的道路是曲折的，只有那不畏艱險，披荊斬棘，一步一個腳印的人，才有希望達到光輝的頂點。＂告訴我人生多磨難，要有恆心才能成功；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂告訴我人生有有奉獻精神；＂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴＂告訴我人生有有執着精神；＂少壯不努力，老大徒傷悲。＂告訴我人生苦短，要趁年少有所作為，免得老後才後悔……

走進語文，感悟明清小説的輝煌。夜深人靜時，一盞孤燈，一杯香茗，一張沙發，手捧一本，體會黛玉和寶玉纏綿悽美的愛情，和黛玉的'多愁善感；亦或在秋高氣爽的梧桐樹下，邊享受微風習習的清爽，邊領略一百零八將從起義到興盛而最終衰落以及各自不同的經歷和反抗道路的悲慘故事。明清小説讓我看到了諸葛孔命空城退敵的瀟灑；欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采；領略了關羽的義

薄雲天；體味了黛玉寄人於籬笆下的無奈……

感悟語文，人生多了幾分魅力！

感悟語文，人生多了幾分真諦！

感悟語文，人生多了幾分輝煌！

設計作文 篇4

每個人都有自己美好的理想，這可能是理髮師、經理、教師，甚至是宇航員。然而，我的理想是當一位電腦設計師。

電腦是人們生活中不可缺少的，電腦設計師把一台台新式電腦推薦給人們，不就等於把方便提供給人們嗎？

假如我是電腦設計師，我就要立志，發明一種全新的手提電腦，以前的老遊戲如qq堂什麼的，一律刪除，帶來的是全新的好玩、暴笑型遊戲，讓其他同學玩的'更激烈更有趣。

假如我是電腦設計師，我會將新式電腦接受到的網站全部刷新，如一些暴力、色情一律刪除，將一些新聞網站更加擴大。將好的變成更好；將完美的變成更完美。還要將運行速度調的更快，讓容量更大，一切能做的我都盡力。

為了不讓有些小孩子、大人長時間呆在電腦前，新式電腦還有個特殊的功效，每當機子運行到四十分鐘時，電腦屏幕會突然暗下，這是要你去休息，５分鐘以後，屏幕會恢復原狀。

當電腦已經廣泛使用後，我還要設計電腦做出更棒的電腦。這就是我的理想。

當寫這篇作文的結尾時，我才發現：做出一台完美的電腦是很難的，需要智慧和技術，這更要努力了，知識就是力量！

設計作文 篇5

我們每個人都有自己的理想，我們每個人都一直為完成自己這個理想而努力奮鬥。並且是理想讓我們充滿希望，擁有激情和動力，想着心中的目標奮進。在我的心中當然也是有一個一直鼓勵着我成長，激勵着我前進，給我希望的，那個理想……

我的理想是做一名著名的服裝設計師。為人們設計各類的衣服，為人們設計即時尚又得體的衣服，為人們設計真正好的衣服！有許多次，當我看到哪一些雖然華麗卻被淘汰的衣服時，我的心裏就很不是滋味。這些衣服不是樣式不好看，而是質量不好。設計師辛辛苦苦設計出來的衣服，卻因為質量的問題，而被淘汰。然而，在為設計師惋惜的'時候，我們有人想過衣服的感受嗎？沒有。沒有人去想過衣服本身的感受。其實，衣服本身沒有錯，錯的是那些只注重外表的設計師！是那些為了時尚潮流而添上的錯誤的東西！想到這裏，我的心裏很複雜。有種説不出的滋味。而每一次這樣，我的理想就會又深入我的腦海中……

因為我立下了當一個服裝設計師的理想，所以，我要想着這一個理想前進。

要設計出大家都喜歡的衣服，首先要知道的是什麼？是人們想要什麼樣的衣服。我會先從自己身邊的人身上觀察總結。我還要多閲讀一些課外的書籍，增長我的知識，開擴我的眼界。我不要做自以為是的井底之蛙，我要做真正飛上藍天的燕子！

服裝設計是一項並不簡單的工程，需要豐富的潮流知識和繪畫基礎。所以，在日常當中我要努力學習繪畫，為了我的理想打下一個良好的基礎。

為了完成我的理想，我會加倍努力學習這方面的知識。這個理想將成為我生命中希望的燈光，一直不斷激勵我成長……

設計作文 篇6

教學目標：

1、 通過本節課的教學，讓學生寫出一篇描寫以母愛為主題的文章，文體不限。

2、 通過具體的'語言材料，瞭解母親的真情，體會母愛的偉大。

3、 通過本節課的教學，提高學生的口語表達能力和書面書寫能力。

教學重、難點：

1、體會到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛。

2、提高學生的讀寫能力。

教學準備：多媒體課件；課前讓學生準備一些母愛的名言、故事、詩歌。

教學時間：兩課時

設計作文 篇7

習作題目：（自擬題目）

教學目標：

1、培養學生細緻觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課型結構：

課堂習作

課時按排：

一課時

教學方法：

創設情景 啟發引導 合作討論 細緻表達

課前準備：

演示文稿

教學過程：

一、創設情景，談話導入：

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎麼也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想彙報自己眼睛裏的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由彙報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這麼多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那麼就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、巧設案例，拋磚引玉：

1、老師和同學們一樣，看到美好的'事物，總會心存感動，然後想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，並指出缺點，由此複習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，並再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反覆修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

板書： 顏色 形態

氣味 聲音

大小 ……

7、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？

生動

板書：形象

具體

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺餘力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裏到外，由外到裏，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峯、洞；亭、台、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節裏景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

（5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

（6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閲讀和積累，別等用時再去找。

三、佳作賞析，積累運用

1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

2、討論範文：你認為文章哪處寫得好？為什麼好？

3、總結：從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？

比喻

板書：擬人

誇張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。並能巧妙地抒情。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。

板書設計： 寫景（題目自擬）

1、細觀察：

按一定順序 脈絡清楚

2、抓特點。

形態 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 誇張 具體

3、多積累。

設計作文 篇8

20xx年5月1日，我向公眾展示了我今年設計的新款玩具——“兒童多功能摺疊滑板”和“微型運動室”。我把“兒童多功能摺疊滑板”的包裝打開後，人們看到了一個像“小被子”一樣的東西，我把“小被子”打開，人們看到了一個精美的滑板，卻沒有輪子。我向大家介紹説：“諸位請看，這就是本人設計的多功能摺疊滑板，它雖然和普通的滑板差不多，但它具備許多特殊功能。第一，它可以摺疊，便於存放，尤其是它的輪子可以自動縮放，運輸攜帶時就收縮，方便省時，如果想讓它的輪子出來，只要踩上去聽到‘滴’的一聲，輪子就在它應有的位置出現了；第二，它可以按你身體的'活動來控制停車，保護你的安全，如果你在滑板上晃動劇烈，要摔下來時，我的滑板會馬上從輪子裏伸出支架，讓滑板停下，決不讓你受傷；第三，它的樣式變化多端，比如蝶式、鷂式、火箭型、流線型……極具美觀功能；第四，也就是最重要的是它有一個小巧輕便的微型控制器，有這個控制器調節速度、時間、樣式、手動和自動，掌控一切！這個滑板將成為全世界青少年最喜愛的玩具之一！”觀眾歡呼叫好，熱烈鼓掌。我跳上我設計的滑板，穿上蜘蛛俠的衣衫，現場炫技表演，哇！酷斃帥呆了！

且慢，見識了這麼優秀的滑板，大家更想見識下一個新產品——微型運動室。人們迫不及待地等着它閃亮登場，準備進去參觀。這時，我走到舞台中央，手中拿着一個在變化着各種顏色的“方盒子”，觀眾很奇怪，他們聽到我宣佈：“大家請看，我手中這方盒子就是‘微型運動室’，只要你把它放到地上，並且把手伸進去，你就會突然進入了一個可以容納上百人的運動室，這裏一點都不擁擠，裏面有許多先進的鍛鍊健身運動器材。這個運動室可以放在衣袋裏，跟我走遍天下。它是運用”空間扭曲功能“產生的，它可以遍佈全世界各國各地的學校、社區、鄉村、田野。學生、運動員、愛好體育的人們一定會喜歡的！”等我説完，隨即把手伸進“方盒子”，彷彿是夢幻一般，一座雄偉壯觀的運動場矗立在人們眼前，人們興奮着魚貫而入，紛紛跑去健身鍛鍊。

“醒醒，孩子，該起牀了！”媽媽在一旁催着我。嗨，原來是個夢。但我堅信：這夢一定會實現的！

設計作文 篇9

教學目標：

在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容。還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。

訓練重點難點：

重點：

內容具體，語句通順。

難點：

想象大膽、合理，有一定的科學性。

指導前師生的準備活動 。

讀科幻故事和科普書籍。

指導步驟：

第一課時

一、談話引入：

上一節課，同學們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。《黑貓警長》、《小靈通漫遊未來》……這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多麼神奇的世界啊！你是否也也有過這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發現宇宙的奧祕；到神奇的海底，去探測豐富的寶臧；到未來世界，感受科技的進步……展開你想象的翅膀，把你所想的內容寫下來吧。先想好情節，再確定幾個角色，編一個科幻故事，想象要豐富，內容要具體。

二、明確習作要求：

1．想象應從哪些方面去想，想些什麼？學生討論。

2．教師補充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現實生活中受到啟發自己設想、創造的。

幻想故事，同學們早就熟悉了。從小看過的童話書、動畫片，大都算作幻想故事，但是細分起來，幻想故事還能分成許多種，其中就有科幻故事。它是以科學知識為基礎，加上幻想構成的故事。這樣的故事是充滿神奇色彩的記敍文，他不僅給人一定的科學知識，更能增強人們探索自然奧祕的興趣和湧起。要寫好科幻故事，應注意以下兩點要求

1、來點兒科學。

科幻故事不能平空亂想亂寫，要以當代科技水平為依據。這是一個難點，沒有一定的科學知識做基礎，很難寫出象樣的科幻故事。《西遊記》是神話故事，那裏用不着科學，想飛起來就騰雲駕霧，想揭穿妖怪的真面目，就運用法術，科幻故事就不能這樣隨心所欲了。讀過《小靈通漫遊未來》嗎？那裏的人物也會飛，但他們乘坐的是太空車，原理類似宇宙飛船。如果他們也能騰雲駕霧，那就不是科幻，而是神話了。當然，四年級的國小生掌握的科學知識很有限，編出的故事不必很複雜，只要有點科學知識就行。

2、來電兒幻想。

科幻故事並不是當今科技世界的重現，而應有所發展，寫的是未來的科技世界，所以幻想佔有重要位置。這本來是同學們的拿手好戲，但是寫這篇作文的時候，你要格外注意幻想與科學的緊密相連。最穩妥的方法，是先想好所熟悉的科學知識，再它的基礎上展開幻想。幻想不能漫無目的，除了課本上提出的“想好情節，確定角色，內容具體“等要求，還應該做到含義明確，也就是你要通過這個科幻故事告訴人們什麼。看來，成功的幻想真要費一番腦筋啊！

3．習作方法指導：

①敍述想象的事物，要有一定的順序。

②記敍中要具體，特別是想象的事物特點要寫詳細。

③表達的方式可以多樣化，想怎麼寫就怎麼寫。

4．學生自己交流習作，教師巡視指導。

範文：太空學校

星期四，校長宣佈了一個令人振奮的消息：經國際環境組織批准，我們橋口國小將遷到遙遠的木星上去，校名改成“太空學校”。

我們的太空學校坐落在一朵巨大的花上，我們天天都嗅着撲鼻的芳香，安安靜靜的坐在教室裏上課。老師全都由機器人來擔任，他們的手裏都沒有教鞭，對同學説話的口氣很温和。今天給我們上課的老師名字叫J。這是我們到木星後的第一課――生活課，J教我們怎樣在木星上飛翔。

“同學們，在家裏，你們的生活全都由機器人照顧，但是在學校裏，你們要學會怎樣生活。我告訴大家，在你們的身上，都安裝了飛行裝置，電源就在食指和拇指上，將實質和拇指碰一下，就可以接通電源，你們就會飛起來了。”同學們驚奇的睜大了眼睛，有幾個同學忙按了一下，真的飛起來了。我害怕得手都顫抖起來。J老師慢慢走到我身邊，用手撫摩着我的胸口，輕輕地説：“別害怕，你一定行的！”片刻，我的心不再跳的那麼厲害了，J老師微笑着説：“現在你試一試，好嗎？”我把拇指和食指一捏，咦？我飛起來了！“同學們，現在我們起飛吧！”我們真的像小鳥一樣自由地在藍天上飛呀飛，白雲環繞着我們，好像是我們身上飄舞的紗巾，真快活！

回家後，我把作業送到電腦裏。J老師在家細心地為我批改，我的作業竟然得了“優”。這是我上國小以來得到的第一個“優”!我看着屏幕上大大的“優”字，高興得蹦了起來。

真的，在太空學校裏上課，沒有成堆得作業、試卷，沒有分數。後來，我們得經歷當然更有趣了，你想到我們太空學校來嗎？那就趕快報名吧！

第二課時

一、學生交流習作：

選出寫得好的習作，説説好在哪點？全班交流。

二、教師選出有特色的習作講評。

三、學生根據自己的.習作修改，同桌互改，提出修改意見。

教師下水文：新型眼鏡

“哎喲！疼死了！”一聽就知道又是病人們因為眼睛疼痛發出的呻吟聲，我見此情形決定發明一種多功能眼鏡。

我發明的多功能眼鏡有200多種功能，在醫院裏，如果需要拍片子時，只要醫生戴上它，人體裏的五臟六腑、每一根骨頭、每一個細胞都看得一清二楚，而且對方的身高、體重、血型，身體的哪個部位有什麼毛病一看就知道。最神奇的是這種眼鏡還可以自動把病情記錄在鏡片上。這就是專門給醫生設計的醫用眼鏡。

一般人戴的新型眼鏡可以更奇妙。它可以照相，可以自動播放電視節目和音樂；它的防禦功能讓你出門無憂：每當你遇到壞人或猛獸時，只要戴上眼鏡看着對方的眼睛，對方就會昏迷，當壞人醒來時，他已經在警察局裏了；當你眼睛很疲勞時戴上它，可以幫助你調節疲勞並預防近視，玩電腦遊戲戴上它只有好處毫無害處，而且兩邊的架子上的電子感應器還可以通過腦電波讓你的大腦放鬆；最奇妙的是這種眼鏡只要轉一下鏡片就能看到遠近不同的方位。它還有防沙、防紫外線的功能，最主要的是它很結實，無論怎麼摔都摔不壞。

怎麼樣，我的發明不錯吧！可惜還沒上市。只要加把勁，我的新型眼鏡很快要和大家見面了

板書設計：

想象作文

內容具體，語句通順

想象大膽、合理

有一定的科學性

講評步驟：

一、明確講評要點：

1、內容具體，語句通順。

2、想象大膽、合理。

3、有一定的科學性。

二、簡評本次作文情況（見批改摘記）

三、講評習作，指導修改：

四、學生再次修改自己的習作。

設計作文 篇10

每個人都有自己美好的夢想，我的夢想是當一名科技奧運設計師。 假如我是科技奧運設計師，我要在奧運村裏設計一種叫“鴨蛋巢”的太陽能房子。這種房子冬暖夏涼，四周的玻璃可以根據天氣情況自動調節光線和温度。

最主要的是裏面還配有各式各樣的餐廳，運動員們想吃什麼只要輕輕一點按鈕，可口的飯菜立刻就會呈現在眼前。讓來自全世界各地的運動員都能吃好，睡好。在比賽中多得金牌。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種利用衞星導航系統和二氧化碳飛翔的汽車，這輛車每天都載着所有的運動員，在空中有序的飛翔，使運動員們每天都能快速及時地進入各個比賽場地專心致志地參加比賽。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種巨大的吸塵器，一有污染，吸塵器上的報警按鈕就會接受到信號，工作人員在第一時間趕到，讓北京的天空永遠變得湛藍，純淨。 假如我是科技奧運設計師，我會設計許多個像福娃一樣可愛的小機器人，因為那時侯將有許許多多外國友人來北京。

黑皮膚的非洲人，藍眼睛的歐洲人，金頭髮的美洲人……我要讓這些機器人，帶着五湖四海的遊客，去了解一個有着悠久歷史，燦爛文化，禮儀之邦，熱情好客的'文明古國。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種多功能太陽帽，這種太陽帽的形狀與一般太陽帽相同，只是除了帽檐以外，其它地方都是雙層。在兩層中間有一張由納米電腦控制的過濾網，可以把陽光照射下來的熱量轉為冷氣，從第二層的小洞向下排，讓在炎熱夏季來北京觀看比賽的全世界觀眾戴上它都十分舒服。 假如我是科技奧運設計師，我會設計一種檢測的新型儀器。

這種儀器外形十分新穎別緻，橢圓形的外殼下面是一個微型電腦屏幕，外殼四周分佈着十分精緻的小按鈕。當運動員比賽完後進行尿液檢測時只要輕輕按一下調節心情鈕，根據屏幕上變幻不同的顏色，可以準確無誤的查出是否服用，讓奧運會在公平，公正中進行。 啊！要是我的夢想能夠實現，那該多好。