慕田峪觀雲海教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的慕田峪觀雲海教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

慕田峪觀雲海教學設計1

知識目標：

認讀本課字。

能力目標：

默讀課文，能夠説出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫雲海的詞語或句子，並讀一讀。

情感目標：

體會作者對大自然的'讚美之情。

教學重點：

瞭解課文描寫雲海的千姿百態，體會作者對大自然的讚美之情。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、通讀全文，做到字音準確語句通順。

講解個別詞語的意思

請同學用“目不暇接”的詞語練習説幾個句子。

（一）學生自由朗讀課文。

（二）同桌互相讀，檢查反饋。

（三）指名分自然段朗讀課文。

二、默讀全文，獨立思考：作者看到了什麼？用筆標註下來。

逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批註，每一段寫的是什麼？

三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫雲海的詞語和句子。

引導學生體會慕田峪雲海和黃山雲海有什麼相同之處。

請同學結合一段的內容談自己的感受

四、激發想象。

（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些後想到了什麼？標畫。

（二）激發想象：如果你就在這裏，看到此情此景，你還會想到什麼？

（三）指導學生有感情的朗讀課文。

五、摘抄課文中描寫雲海的句子。

六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。

慕田峪觀雲海教學設計2

教學目標：

1.認讀6個字。

2.默讀課文，能説出作者在慕田峪長城所見所想。

3.摘錄文中描寫雲海的詞語或句子，並讀一讀。

4.體會作者對大自然的讚美之情。

教學重點：

瞭解課文描寫雲海的千姿百態，體會作者對大自然的讚美之情。

教學準備：

慕田峪的圖片

教學時間：

1課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

同學們，你們看這是什麼地方?去過慕田峪長城嗎?見過慕田峪長城的雲海嗎?放圖片，説説你看完圖片後有什麼感受?

今天我們一同去慕田峪觀雲海。

二、初讀課文，掃清文字障礙。

1.自讀課文，自學字詞，注意讀音正確。並思考每個自然段的內容。

2.同桌互讀，糾正讀音，並説一説每個自然段的主要內容。

3.指名讀，思考課文分為幾部分?

三、理解課文內容。

1.我們隨着作者一同來到了慕田峪長城，意外地看到了像黃山那樣的雲海，遊黃山時，給你的感覺是什麼?

(展示有關雲海的圖片)

2.這迷人的景象使人激動不已，久久難忘，我們來到慕田峪看到了什麼，想到了什麼?邊默讀邊畫一畫，可作簡單批註。

(1)讀第二自然段

抓住描寫雲海的語句，具體描述雲海的形態，在描述中感受慕田峪長城雲海的千姿百態，像置身於縹緲虛幻的仙境裏。

想象畫面。語言表達。

(2)讀第三自然段

由慕田峪長城想到黃山，由黃山想到祖國遼闊的'土地。

體會作者對慕田峪雲海的讚美，對大自然的讚美，對祖國河山的讚美。

3.課文中還寫了什麼?談談你的感受。

四、小結本課寫作方法。

本課是怎樣連段成篇的?

比較本單元四篇文章連段成篇的方法的異同。

五、詞語積累。

抄寫描寫雲海的詞語和句子或文中優美、生動、形象的詞句，然後有語氣地讀一讀。

板書設計：

8*慕田峪觀雲海

千姿百態

讚美