高中地理優秀教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的高中地理優秀教學設計，歡迎大家分享。

高中地理優秀教學設計1

一、教學目標

(一)知識與技能

1.使學生了解美國的位置、自然概況以及各要素之間的相互關係，知道美國是一個移民國家;知道美國經濟在世界上的地位，瞭解其工農業生產的發展條件、分佈及主要特點。

2.瞭解美國經濟對世界資源與環境造成的影響。

3.瞭解美國農業地區專業化，理解高新技術對美國經濟增長的作用。

4.理解農業地區專業化，學會分析影響農業帶(區)的主要因素。

(二)過程與方法

1.學會分析美國發展工農業生產的有利條件，以及自然條件對工農業生產的影響。

2.學會分析圖像、表格等各種信息的方法。

3.通過學生閲讀各類地圖，逐步培養和提高學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。

4.通過學生收集美國經濟發展對消耗全球資源和破壞地球環境等資料，培養學生收集信息、分析信息的能力。

5.通過學生掌握各自然要素之間、自然條件與工農業生產之間的相互關係，進一步培養學生地理思維能力。

(三)情感、態度和價值觀

1.通過學生了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優越性。

2.通過學生了解美國消耗全球資源和破壞地球環境等事例，使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發達，樹立全球意識、正確的資源觀和環境觀。

3.美國對保護世界資源和環境應盡的'責任和義務.

二、教學重點與難點

(一)教學重點

美國的位置範圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。

(二)教學難點

1.揭示美國農業帶的分佈與地形、氣候的關係。

2.理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。

3.認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。

三、教學方法

講述法、探究法，討論分析法。

四、課時

三課時

五、教學過程

(一)第一課時

老師：在前邊幾章學到的一些國家和地區都是屬於東半球的，今天我們開始學習一個嶄新的章節西半球的國家。大家看地圖冊上的世界地圖找出位於西半球的大洲。

板書：第九章 西半球的國家

學生回答：(略)

教師總結：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬於拉丁美洲的國家和地區?

學生回答：(略)

教師總結：北美與拉丁美洲主要以美國與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要説拉丁語。

講授新課：近來一部《阿凡達》掀起了一股看3D電影的熱潮，大家都知道是哪產的這部電影嗎?

學生回答：好萊塢

教師：大家還看過好萊塢的哪些大片呢?

學生回答：(略)

教師：大家知道不知道好萊塢位於哪個國家呢?

學生回答：(略)

教師總結：好萊塢位於美國加利福尼亞州洛杉磯市市區西北郊，是世界著名的電影城市。今天我們就一起走進美國，瞭解美國的一些基本情況。大家看書圖

9.5、圖9.12和地圖冊找出美國有那幾部分構成。

高中地理優秀教學設計2

一、黃山風景名勝區

1、位置

2、景觀特徵

3、成因

二、澳大利亞大堡礁風景區

1、概況

2、大堡礁的位置、分佈、成因

3、大堡礁豐富的旅遊資源

三、中國雲南的元陽梯田景區

1、地理位置：

2、元陽梯田修建的地理背景

3、元陽的梯田景觀

四、法國巴黎塞納河畔的古城區

1、發展歷史：

2、巴黎的建築藝術和名勝古蹟

高二旅遊地理優秀教案：現代旅遊

課時安排：1課時

教學目標：

1.瞭解旅遊活動是社會經濟發展的必然產物，是現代社會生活的重要組成部分。

2.瞭解現代旅遊發展的特點，認識現代旅遊的基本要素。

教學重難點：

重點：現代旅遊的主要特點和基本要素

時間：1840年以前

特點：只侷限於一定社會階層的少數人，事務性出遊佔絕大多數，出遊的距離較短，沒有出現提供旅遊專業化服務的企業。

(2)近代旅遊：

1841年，英國首次出現以盈利為目的、面向普通人的專門化旅遊服務，隨後誕生了旅行社

特點：仍是高消費活動，普及程度、活動範圍和規模仍然有限，沒有形成完整的旅遊產業結構。

(3)現代旅遊：

時間：1950年以後

發展：以前所未有的速度向前發展。

原因：

①新的科技革命推動世界經濟迅速發展，世界局勢也日趨穩定，經濟的繁榮和社會的安定，使人們外出旅遊的慾望日益增強。

②交通條件的改善，尤其是超音速大型客機的出現，使世界各地的距離日益“縮短”。

2.現代旅遊的特點

(1)旅遊主體的大眾化

圖1.1國際旅遊人數及收入的增長通過讀圖，瞭解到：

國際旅遊人數及收入呈快速增長的趨勢，反映了旅遊逐漸成為大眾化的消費活動。據世界旅遊組織的統計，全球旅遊人數每年多達30億人次。

思考

1.作為一名旅遊者，應具備哪些基本條件?

點撥：旅遊者的基本條件：閒暇時間、經濟條件(即金錢)、動機(即旅遊慾望)。

點撥：旅遊主體的大眾化説明了社會經濟的發展和進步。廣大人民的經濟收入提高，勞動時間縮短使閒暇時間延長，為外出旅遊提供了金錢和時間的保證。此外，隨着競爭的激烈化，人們逐漸進入了節奏快、強度高、風險大的工作狀態。在這種背景下，大眾對旅遊休閒的需要也隨之提高。

(2)旅遊形式的`多樣化

常見形式：觀光旅遊、度假旅遊、商務旅遊和文化旅遊等。

新出現的特種旅遊形式：農業旅遊、紅色旅遊、尋根旅遊等。

閲讀形形色色的現代旅遊

通過閲讀材料，瞭解了其他國家的一些特色旅遊形式，進一步理解旅遊形式的多樣化。

思考

1.你還知道哪些旅遊項目?選擇其中之一向全班介紹。

點撥：鼓勵學生儘可能多地列舉出不同的旅遊項目。有人把現代旅遊細化為觀光旅遊、休閒旅遊、度假旅遊、購物旅遊、商務旅遊、美食旅遊、文化旅遊、生態旅遊、宗教旅遊、民俗旅遊、體育旅遊、健身旅遊、公務旅遊、修學旅遊、科研旅遊等。

2.發揮你的想象力，策劃設計一些新的旅遊項目。

點撥：建議把學生設計的旅遊項目在全班範圍內進行展示和交流，以激發學生的學習興趣。

(3)旅遊空間的擴大化

旅遊空間的擴大化既包括範圍的擴大(如極地地區)，也包括覆蓋面的擴大(如鄉村地區)。每個地方都可能成為旅遊地。

(4)旅遊目的的娛樂化

旅遊目的的娛樂、消遣，既是現代旅遊的一大特點，又是旅遊發展的一大原動力。

思考為什麼娛樂、消遣成為現代旅遊發展的一大原動力?

點撥：現代生活的快節奏，使娛樂性、消遣性的旅遊佔絕對優勢，據統計，在全部的現代旅遊中，以娛樂、消遣為目的的旅遊佔75%。

二、現代旅遊的基本要素——食、宿、行、遊、購、娛

瞭解：

1.旅遊六要素中，旅遊活動的基本條件是什麼?為什麼?

點撥：在旅遊六要素中，旅遊交通是旅遊活動的基本條件。人們外出旅行，首先必須實現從常住地向旅遊目的地的空間轉移，這就是旅行。除近距離的遊覽或少數具有特殊意義的徒步旅行外，絕大多數的旅遊者都必須藉助交通工具，才能實現旅遊的願望。

2.旅遊六要素的“核心”是什麼?

點撥：“遊”是旅遊六要素的核心，遊覽活動主要依託旅遊景區開展。

3.旅遊六要素之間有何關係?

點撥：旅遊六要素之間是相互聯繫、相互作用的。

案例①

通過案例①的學習，進一步瞭解旅遊六要素之間的關係。

香港的旅遊特色在“購”，而購物旅遊又進一步促進了其他要素的發展。據統計，每年進入香港的國際旅遊者中有60%左右的人是為了購物，其購物費用也佔全部旅遊費用支出的60%左右，使香港這個彈丸之地成為世界的“購物天堂”。

思考：

1.從旅遊六要素的角度看，香港的“購”是如何促進旅遊業發展的?

點撥：到香港購物是許多遊客來港旅遊的主要動機。“購”是香港旅遊六要素的核心，促進了整個旅遊業的發展。

2.香港的地理位置和自由港的地位，為旅遊業的發展提供了哪些有利條件?

點撥：香港是自由港，商品來自世界各地，由於大部分商品不收關税，香港的商品價格就相應較低。此外，這裏每年都有許多換季大減價的促銷活動，能為遊客提供真正的實惠。香港店鋪中銷售着世界各地不同特色的貨品，而且大部分服務行業的從業人員都受過專業訓練，態度殷勤友善，以客為先。購物成為香港吸引遊客的一個重要因素，為旅遊的發展提供了極為有利的條件。