《新村魚樂池》教學設計

作為一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《新村魚樂池》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《新村魚樂池》教學設計1

一、教學目標

1．會按一定順序觀察圖上的景物。

2．會按一定順序把圖上的景物有條理地寫下來。

3．感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高。

二、教學重、難點

通過對圖畫的觀察，感受祖國日新月異的變化，並結合本地情況開展作文。

第一課時

（一）教學目標

聯繫實際引導學生説説本地居民住宅建設的情況，由近及遠觀察圖的內容，明確這次作文的要求，開始作文。

（二）教學過程

1．讓學生開展一次實踐活動，觀察自己身邊居民住宅的變化，也可以蒐集一些相關圖片，並結合組織相關小隊活動。

2．指導觀察圖上的景物。

（1）按照一定的觀察順序，立足一個觀察點觀察圖上的景物。

（2）學生自由地用恰當的詞語進行表達，指名説。

教師對學生用的好的詞語展示在黑板上，進行激勵。

集體對參與口頭説話的同學進行評議，同桌互説。

（3）學生整理自己的思路，形成初稿。

第二課時

（一）教學目標

基本完成作文，組織交流、評議。

（二）教學過程

1．學生繼續打草稿，教師巡迴對個別基礎不太好的同學進行輔導。

2．同桌交流，同組交流，自由交流。

3．毛遂自薦，交流自己的作文初稿，説説自己的寫作思路，集體評議。

4．修改自己的作文，並抄到作文本上去。

《新村魚樂池》教學設計2

教材分析

這是本教材中的一次看圖寫話訓練，而且是入學以來看單幅圖寫話的首次練習。課文由圖和文兩部分組成。圖上畫的是新村魚樂池。隨着經濟的發展，各地的城鎮都建造了居民住宅區，稱之為“新村”，新村的建設者不僅為居民提供舒適的住房，而且還提供了娛樂和休息的場所，這就是住宅區公園。“魚樂池”是公園的一部分。

“新村魚樂池”全圖可分為“住宅區樓羣”、“魚樂池”和“綠樹青山”三部分。“魚樂池”是圖的主體部分，也是寫話的重點。圖意如下：近處是鯉魚噴泉雕塑：一個健壯的小男孩，身着背心短褲，揹着斗笠，腰掛魚簍，滿面笑容地站在浪花塑座上，雙手緊抱．着一條大鯉魚。魚尾向右翹起，圓圓的魚嘴高高向上。那情景．像是男孩剛從池中抱出一條鮮活的大鯉魚，樂得合不攏嘴。一股晶瑩的泉水從色嘴裏噴灑出來，宛如撐開一把珠簾做成的傘。展現的是男孩與鯉魚一同沫浴在噴泉下的快樂情景。稍遠處，池的左邊有個觀魚亭，紅柱黃瓦，四個亭角向上翹起。觀魚亭。靠岸建在池中，亭子的橫樑上有一塊匾，上面寫着“魚樂池”三個大字。亭子裏有少先隊員，也有大人，他們悠閒地觀賞池中的魚兒。遠處，東北角是居民住宅區，一排排色彩淡雅的四層樓房拔地而起。平坦寬闊的水泥路上停放着轎車和摩托車，這説明新村交通十分便利。再遠處是茂盛的綠樹和鬱鬱葱葱的羣山，把環境優美的新村襯托得更美了。

全幅圖集中反映了一個“樂”字，男孩抱着鯉魚一同休浴之樂，人們賞魚之樂，新村居民生活舒適之樂。這就是本次習作要表達的中心思想。文字部分提出了這次習作的要求：一是由近及遠地觀察圖畫，觀察的內容有三個思考題，邊看圖邊回答問題。二是由近及遠(按觀察的順序)地把圖上的景物有條理地寫下來。一般的要求是“用詞正確，語句通順，意思連貫”。

訓練目標

1．會按一定的順序(由近及遠)觀察圖上的景物。

2．會按一定的觀察順序把圖上的景物有條理地寫下來。

3，體會到社會主義經濟建設的成就，人民生活水平的提高。

4．初步培養愛美的情趣。

教學時間 2課時

教學過程

第一課時

1．複習導入揭題，明確本次習作訓練與以往看圖寫話的不同點。

同學們，上學期你們練習過哪幾次看圖寫話?(4次，第一單元《知錯就改》，第二單元《我要找媽媽》，第三單元《水打翻以後》，第五單元《搬煤餅》)這幾篇習作訓練的課文有幾幅圖，都是寫什麼的?今天，我們又要進行一次看圖寫話的訓練，請大家翻開課本，齊讀課題(板書課題)，現在你們粗略地看看圖，然後説説這篇課文與以往的看圖寫話課文有什麼不同。(讓學生明確：本次是看單幅圖寫話，而且是寫景的。)

2．學習課文文字部分，明確習作要求和觀察內容。

(1)這次習作訓練有什麼要求呢?請同學們認真默讀課文的文字部分，並劃出表示習作要求的句子(最主要的3句)。

(2)討論習作要求，歸納後出示投影或掛板，並齊讀。

① 從近到遠仔細觀察圖上的景物。

② 按由近及遠的順序把圖上的景物有條理地寫下來。

③ 用詞正確，詞句通順，意思連貫。

(3)文字部分提到的觀察內容有哪些?(“畫的是什麼地方”及三個思考題)、

3．引導按觀察方法仔細觀察圖畫，按觀察的順序逐一説説各景點的景物。

(觀察方法：什麼地方有什麼?什麼景物怎麼樣?)

(1)我們已經明確了這次習作的要求和觀察的內容。現在按第一條要求去做(齊讀第一條要求，板書：近。遠)，然後説一説你所觀察到的景物。

(2)指名説説這幅圖是由哪幾個景點組成的。(板書：鯉魚噴泉、觀魚亭、住宅區、綠樹青山)

(3)現在我們就按從近到遠的順序逐一説説各景點的景物。

要把話説好，不僅要説清你看到的，還要説出你想到的。聽時要認真，聽後要進行評議。(板書：看到的，想到的)

指名看圖説説“鯉魚噴泉”，説後進行補充及評議。

(板書：雕塑、斗笠、魚簍、像……沐浴、快樂)

近處是造型優美的鯉魚噴水雕塑。一個身着背心短褲的健壯男孩，揹着斗笠，腰掛魚簍，雙手緊抱着一條大鯉魚。圓圓的魚嘴高高向上，扇形的.魚尾向右翹起，那鮮活的樣子像是小男孩剛從池裏捉出來似的。一股晶瑩的泉水從那魚嘴裏噴灑出來，像撐開一把珠簾組成的傘，又像是鯉魚與男孩一起快樂地沐浴。你看那男孩臉上的笑容，他是多麼地快樂！

指名看圖説説“觀魚亭”。説後補充及評議。

(板書：紅柱黃瓦、亭檐、匾、悠閒觀賞)

稍遠處是紅柱黃瓦的觀魚亭。亭的左邊靠岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翹起，橫粱上掛着一塊匾，上面寫着“魚樂池”三個大字。兩位少先隊員和兩位大人正在悠閒地觀賞池中一羣羣的游魚呢！各種各樣的魚兒在清澈見底的池水中成羣結隊地追逐嬉戲，給貨色的人們帶來了歡樂。

指名説説“住宅區”，説後補充及評議。

(板書：一排排、拔地而起、幽雅美麗、平坦寬闊)

遠處，它的東北角是居民住宅區，一排排嶄新的四層樓房拔地而起，屋前屋後種着許多樹木和草坪，把住宅區裝扮得幽雅美麗，樓羣邊建有平坦寬闊的水泥路，路上停着汽車和摩托車。居住在這裏的人們出入十分方便。

指名説説“綠樹青山”。説後補充及評議。

(板書：茂盛、鬱鬱葱葱、襯托、幸福)

再遠處是綠樹青山。它的北面種着茂盛的參天大樹。樓羣的東北面是鬱鬱葱葱的羣山。綠樹青山把嶄新的樓羣樹襯托得更美了。在這樣優美環境中生活的人們是多麼舒適，多麼幸福！

4．指名把各景點連起來説一説，注意説清表示順序的詞。

先分小小組每人説一遍，再指名在班上説，井組織評議。

5．把自己説的寫下來(開始作文)。

6.交流評價（待學生基本完成後進行，可視時間而定）。