《海底村莊》教學設計

　　第一課時

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字13個.。

3、理解課文內容,知道這篇科幻作品對海底村莊奇異景色的描寫，展示了現代科技對人類生活的巨大作用。

　　教學重難點：

1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習理解意義段，找出意義段的主要內容。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：科幻作品。

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學過程：

一、導入活動：

1、談話：同學們，誰知道村莊建在哪兒？今天我們和作者一起去參觀海底村莊。

2、板書課題：《海底村莊》。（齊讀課題2遍）

二、學習新課。

1、初讀課文

⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，並標出自然段的段序。

⑵、出示生字，學生分組認讀。

陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純

(請每組1、3號同學起立教讀)

⑶、出示生詞，同桌讀。

陌生、島嶼、自豪、運輸、蠕動、牧場、披甲、綜合、金屬、純淨

(指名教讀)

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學生自由讀課文，説説“海底村莊怎麼樣？你從哪裏知道它真了不起？”

⑵、齊讀最後一個自然段。

⑶、指名讀2—6自然段。討論：

a、海底村莊是怎麼樣的？

b、作者到“觀察站”看到了什麼奇景？

c、海水綜合加工廠的特點有哪些？

⑷、齊讀第一自然段。

a、用自己的話説一説這一自然段講了什麼？

b、採用什麼寫作方法？

c、找出參觀的時間、地點、人物。

⑸、有感情地朗讀課文。

*你願意住進海底村莊嗎？理由是什麼？

三、作業佈置：

1、畫一畫你心目中的海底村莊。

2、有感情地朗讀課文。

四、板書設計：

10、奇妙的海底世界

外觀

作用

海底村莊

景色奇異

海水加工廠

第二課時

教學目標：學會正確書寫12個字，並掌握每個字的筆順規則。

教學重難點：正確掌握每個字的`筆順規則。

教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課。

教學方法：討論、小組合作式。

教學過程：

一、導入活動：

1、齊讀課文《海底村莊》

2、出示13個生字，學生認讀。(開火車)

陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純

二、新課。

1、出示要寫的生字，學生(開火車)認讀。

祕、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披劃、屬、純

2、學生分析字型，互相交流。

3、書寫生字

⑴、學生自由書寫生字。

⑵、指名上台書寫，指名評價。

⑶、書寫生字，每字3遍。

⑷、合作學習。

*小組中選出寫得最快、最好的作業。

*上台展示，説説自己是怎樣書寫的。

三、作業佈置：

書寫生字，每字3遍。

四、板書設計：

10、奇妙的海底世界

海底村莊

五、教學後記