(優選)音樂課作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的音樂課作文3篇，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎麼樣活躍的。

上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送着我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林裏的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

我們走到音樂教室門口，一個同學在我的後面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。

剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動於衷，我行我素。

過了大約十分鐘，同學們終於安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完後，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手遊戲；有的同學在看科學、品德書，嘴裏還在談論書中的`內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍着黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一隻螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？

音樂課作文 篇2

上個星期五下午我們上了一節精彩、搞笑的音樂課。這節課呀，鍾校長也為我們拍了錄像。

史老師這次給我們上《波斯市場》這一課。史老師告訴我們，《波斯市場》用音樂來展現古波斯市場盛況。然後，就讓我們聽着音樂來表演當時的情形了。

我自願演商人，趙藝然與張瀚當我的“駱駝隊”。單熙元、方鍇和許家源演“乞丐”，曾詩琪演波斯公主，鄒昊江演“酋長”，符浩源演魔術師，林以希演響尾蛇。

叮咚！叮咚！噢，馬蹄聲響起，我該出發了，我牽着兩隻小駱駝，拿着駝鈴，大搖大擺地走了出來。一邊走一邊看，不想放過任何一筆交易，隨後，我和各個攤主的交易開始了。單熙元、方鍇和許家源三人看到了“商人”，想：“商人那兒一定有很多錢。”所以他們一個一個撲地向我們的駱駝隊來“搶劫”，引起全班捧腹大笑。

接下來，符魔術師吹起了悠長笛子，林響尾蛇隨着笛聲開始扭動身體，那動作實在逗樂，又引起全班哈哈大笑。

神不知鬼不覺地時候，鄒酋長駕到了。鄒酋長邁着方步向我們駝隊走來，又向攤位走去，好像是在檢查工作。乞丐幫看到好生意來了，又向酋長“行兇”，引起我們全班大笑不止。

一段優美的音樂響起，戴着面紗的美麗“公主”來買裝飾品了。她在那裏精挑細選，好像生怕有一點假。但此次乞丐幫不敢亂動，生怕惹怒了公主。乞丐幫們那呆呆的眼神顯示出説不出來的遺憾。

太陽快要落山了，遠處屢屢炊煙騰起，趕集的人都回家了，我也帶着“駱駝”們撤離，公主也撤了。

波斯市場的`一日就這樣結束了，也到了下課的時間了了。啊！“真是一堂精彩的音樂課呀！”我們讚歎道。

音樂課作文 篇3

叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴着黑色帽子的男老師走了進來。

同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎麼換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師。”説完，嚥了咽口水，繼續説：“今天這節音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼着手語舞的'音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，説：“現在開始學吧！”

首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

小白老師讓我們先做出驚訝的動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然後用雙手交換成框；之後十指緊閉又張開，就像施展魔法；接着用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節拍後雙手做出“不想回家”的樣子……

小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。於是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，儘管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終於合上節拍。

真是一堂有趣的音樂課！