【精品】中班音樂教案四篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

目標：

1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

準備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

--"你看到了什麼？""這是誰的家？小老鼠在家裏幹什麼呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰？找朋友來幹什麼？"（找個朋友過家家）"打電話需要知道什麼呢？電話號碼是多少？""小老鼠是怎麼撥號碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）

2、學看圖譜節奏：

--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內容？"播放PPT課件圖譜節奏：

（1）教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。

（2）教師引導幼兒用動作表現歌曲內容，並帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。

3、角色扮演遊戲：

--"現在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎？"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢？"（引導幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走）

（1）教師帶領幼兒邊唱邊遊戲。

（2）男女生分組進行角色扮演遊戲，遊戲後互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什麼會招來貓？我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎？為什麼？"小結：真是一隻粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這麼粗心，做事情時一定要認真和仔細。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步瞭解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，並能用身體動作表現音樂。

3：體驗並享受音樂欣賞過程的快樂。

活動準備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂 2：圖譜

活動過程：

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林裏傳出來的，認真聽，聽完後告訴我，音樂裏都有什麼聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，藉助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

1：這段音樂裏還藏着一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎麼講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很温柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那麼你覺得這段音樂是關於誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。

孩子們。你們想不想聽着有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎麼樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的遊戲可以怎麼玩。

附故事：

早晨，森林裏特別安靜，小動物們有的剛剛起牀，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛説完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁着鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王説：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林裏又安靜了下來！

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1．通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學習用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現兩段歌曲的情緒變化。

2．感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗遊戲化歌唱活動的樂趣。 ?

活動準備：

五隻形態不同猴子的圖片， 森林背景的掛圖等。 ?

活動過程：

一、運用圖譜進行範唱，引導幼兒欣賞，理解歌曲內容?

1．教師邊出示圖譜邊範唱，並通過提問引導幼兒理解記住歌詞

師：歌曲裏唱了幾隻猴子？（五隻） ?

師：猴子們在做什麼？（爬到樹上吃香蕉）

師：猴子是怎麼怎麼爬樹的？?（一隻一隻來的）

2．結合圖譜，再次引導幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內數量的遞增遞減

師：樹上的猴子又發生什麼事情了？

師：猴子又是怎麼掉下去的？? （一隻一隻掉下去的）

二、引導幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎麼樣？

我們可以用什麼樣的歌聲來演唱呢？（歡快，跳躍） ?

師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢？我們應 該用什麼樣的歌聲來演唱呢？（悲傷，低沉， 緩慢） ?

三、引導幼兒用自然，好聽的聲音學唱歌曲?

1．教師示範邊做手指遊戲。邊演唱歌曲。

2．運用“手指變魔術”的遊戲，引導幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學唱歌曲。 ?

四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結束

活動反思：

《五隻猴子》是根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此，此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的遊戲情節，讓孩子在遊戲中感受音樂的旋律。感知活動的節奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕鬆、自由的'遊戲中自娛自樂，在玩中學，學中玩，玩中獲發展。首先我用故事導入，吸引幼兒興趣，中間用了手指遊戲的方式學唱歌曲，在最後我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節拍做出相應的動作。

但是我在活動中，有一點做的不是很完美，就是在感受a、b段時，孩子能説出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。

2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。

活動準備：

1、已能簡單認識五官 2、、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，説一説

1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什麼？

2、教師：找到了，摸一摸它在哪裏。

3、播放課件【遊戲】。

看着課件中的娃娃頭：（重點提問）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什麼地方嗎？

由教師操作，請幼兒説一説眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。並將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學唱歌曲《小手拍拍》

1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎？

2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟着學唱。

3、教師：教師按照歌詞説出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽着音樂，我們一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）

4、跟老師邊唱歌，邊做動作。

提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫。

三、演唱歌曲

1、教師：隨着音樂整齊的唱歌。

2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時，可採用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。