《古詩兩首》教案
- 語文
- 關注:1.95W次
教材分析:
本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》,一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。前者抓住瀑布的動態,用誇張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢,表達了作者對祖國壯麗山川的熱愛。後者以輕快的筆調描繪了浣花溪的風物景色與幽雅的環境,表現了詩人重歸草堂暫留蜀地的喜悦,同地也表現了他對重遊故地的嚮往和盼望回鄉的心情。
學情分析:
這兩首古詩語言琅琅上口,便於記誦,也可能多數同學已會背,但詩意不一定理解,教師必須在教學時進行點撥,之後讓學生去讀悟,去體會,去感受,去理解,最後讓他們串講詩意。要求不宜過高,不搞字字落實,只要能説出詩即可。
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課7個生字。能理解詩句的意思,並能用自己的話説説《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。
3、理解詩的內容,使學生受到熱愛大自然的教育和美的薰陶。
教學時間:
兩課時
第一課時
一、導入新課
今天,我們學習《古詩兩首》,這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。
二、學習第一首古詩《望廬山瀑布》
1、板書課題,指名拼讀生字:廬(Lú)、瀑(Pù)。
2、簡介作者。
這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風雄奇豪放,想象豐富,具有積極的浪漫主義色彩。
3、解題
(1)望是什麼意思?(遠看)
(2)廬山是個山名。同學們沒有親自去過廬山,或聽別人説過,或從電影、電視裏看過,誰能説説廬山的風景怎樣?(指出:瀑布是廬山的美景之一)
三、學生初讀詩句,説説自己理解了哪些詞義及詩句的意思。
1、自由讀詩句,讀準遙、尺、疑3個生字的音。
2、通過讀、,你理解了哪些詞義及詩句的意思?
四、再讀詩句,想象畫面。
1、讀第一行詩,説説還有哪些詞語不理解。(教師點撥)
圍繞:煙:指雲霧。紫煙:因為有太陽光的照射,雲霧顯出紫紅色的光彩。
生:產生。
生紫煙:發出一種紫色的煙霧來。
這一行中你覺得哪個詞用得特別好!它活生生地畫出了看爐峯上煙霧慢慢向上升騰的情景。
指名説説詩句的意思。
2、讀第二行詩,理解遙看、川。
討論:遙看:
川:水道、河流。
掛:形象地寫出了瀑布外形的壯觀。
3、讀三、四行詩句。
理解:飛流直下:水流的飛瀉。三千尺:不是真的三千尺,而是一種誇張,説明瀑布極長,掛得高,流得急。
瀑布的聲勢這樣大,它的聲響會怎麼樣?(想象)
用自己的話説説第三行詩的意思。
你能把詩人心裏想的話説一説嗎?
(這哪裏是瀑布,只怕是銀河從高高的天上直落下來)。
你覺得這句詩中哪個詞用得最好?(落)
這個落字好像寫出了天上突然發生了變化,天裂了,銀河從天上陡然掉到了人間。這是多麼大膽、新奇的想象啊!
4、用自己的話説説全詩的意思。
5、總結全文,體會感情。(抓住:生、掛、飛、落)
6、誦讀詩文,背誦詩文。
望廬山瀑布
日照︱香爐‖生︱紫煙,
遙看︱瀑布‖掛︱前川。
飛流︱直下‖三千︱尺,
疑是︱銀河‖落︱九天。
五、指導書寫
遙、瀑寫得左窄右寬。
疑:右上方是匕,不是厶。
練習用鋼筆描紅。
第二課時
一、複習
1、背誦《望廬山瀑布》。
2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情?
二、學習第二首古詩《絕句》
1、板書課題,解題:絕句,是我國古詩中的一種,它的特點之一是,每首詩共四句,每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫五絕,每句七個字叫七絕。
2、簡介作者及寫作背景。
三、初讀詩句,説説理解了哪些詞義及詩句的意思
1、自由讀詩句,讀準鸝、鷺兩個生字的音。
2、通過,你理解了哪些詞義及詩句的.意思?
四、精讀詩句,想象畫面
1、學習第一、二兩行詩句。
輕聲自由讀詩句,想想詩人這樣寫是為了表達自己什麼樣的感情?
誰能用自己的話説説這兩行詩的意思?
指導學生讀出舒暢愉悦的心情。
2、學習三、四兩行詩句。
指名讀詩句,其他同學思考:第三行寫詩人看到了什麼?(西嶺,教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峯。千秋雪,教師講解:千秋,就是千年,不是實指,是極言年代的長。千秋雪就是終年不化的積雪,並隨手用白色粉筆在山巒上畫雪)
詩人是透過什麼看到西嶺上的積雪的?(窗户。教師講解:窗户好像一個畫框鑲在這幅千秋雪的畫兒的四周,詩人用了個含,包含的意思,很生動,很形象。並隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來)
是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的畫呢?(是詩人自己)詩人有這麼一種閒情逸致去觀賞窗外的景色,説明他此刻的心情怎樣?(心情舒暢愉悦)
詩人向門外一瞥,可以看到什麼?東吳指什麼地方?為什麼説是萬里船?
誰用自己的話説説這兩行詩的意思?
3、指名説説全詩的意思。
4、總結全詩,體會感情。
(1)這首詩一行寫一個景,詩人是按照什麼順序來安排的呢?
(2)小結:這首詩先寫近景,後寫遠景,有動有靜,色彩明麗,勾畫出草堂附近各具特點的自然景象,表達了詩人無比舒暢歡快的心情。
5、指名朗讀,練習背誦。
讀的時候要注意停頓和重音。
反覆練讀。
練習背誦。
6、指導書寫。
鸝左右結構,鷺上下結構,寫時在田字格中各佔一半。
五、作業
1、用鋼筆描紅。
2、背誦課文。
3、抄寫詞語。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://xuewengu.com/flxy/yuwen/19ykn.html