《圓圓的沙粒》課程教學實錄

　　第一課時

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認識生字9個。

3、理解課文內容，瞭解這篇童話故事的寓意，朝着預定目標堅定不移地努力，就能實現美好願望。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、知道童話故事的寓意。

教學準備：小黑板，生字、詞卡片，珍珠實物。

課型：童話

教學方法：談話、小組合作式。

教學過程：

一、導入活動：

1、談話：有很多同學看過許多童話，童話中的一個個故事，你還記得嗎？今天我們一起來學習一篇新的童話。

2、板書課題：圓圓的沙粒。

二、學習新課：

1、初讀課文

⑴、選擇自身喜歡的方式讀課文，並標出自然段的段序。

⑵、出示9個生字,學生分組認讀.

哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮

⑶、出示生詞，同桌讀。

哈哈、異想天開、蚌殼、牢獄、清清楚楚、一條縫逝去、海潮

2、熟讀課文，理解課文。

⑴、學生自由讀課文。

*説説：讀了課文你有什麼想法？

*珍珠是怎樣變成的？

(自由説，指名説)

⑵、小組學習。

a、選擇喜歡的方式讀課文。

b、自由讀1—9自然段。

*指名説説：沙粒向同伴們説了什麼？

*同伴反應是什麼？

*這顆沙粒還是決定怎樣做？

*指導讀3—9自然段。

*分角色讀1—9自然段。

c、用自身的話説説1—9自然段講了什麼？

*指名説：這顆沙粒聽到同伴的議論動搖沒有？

*你從哪裏知道的？

⑶、自由讀10—13自然段。

*13自然段只有六點，是什麼符號？表示什麼？(10—13自然段)寫了什麼？

*齊讀10—13自然段。

⑷、指讀14—18自然段。

*採珠姑娘發現了什麼？

*沙粒們想起了什麼？

*分角色朗讀。

*齊讀14—18自然段。

*用自身的話説説這局部內容講了什麼？

*圓圓的.沙粒為什麼能變成珍珠？

*誰來説説沙粒變成珍珠的過程。

⑸、齊讀全文。

⑹、分角色扮演。

⑺、這個童話告訴我們什麼道理？

三、作業安排：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、複述課文給家長聽。

四、板書設計：

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒

圓圓的沙粒

堅定不移

努力

珍珠

變

　　第二課時

教學目標：掌握10個字的書寫。

教學重難點：正確掌握每個字的筆順規則。

教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課。

教學方法：討論、小組合作式。

教學過程：

一、導入新課：

1、齊讀課文《圓圓的沙粒》

2、出示9個生字，學生認讀。(開火車)

哈 異 坦 蚌 牢 獄 縫 逝 潮

二、學習新課。

1、出示要寫生字，學生(開火車)認讀。

圓 粒 哈 異 理 嘲 坦 紛 牢 潮

2、學生分析字型，互相交流。

3、書寫生字

⑴、學生自由書寫生字。

⑵、指名上台書寫，並指名評價。

⑶、書寫生字，每字寫3遍。

⑷、合作學習。

*小組中選出寫得最快最好的作業。

*上台展示，並説説自身是怎樣書寫的。

三、作業安排：

書寫生字，每字3遍。

四、板書設計：

10、奇妙的海底世界

圓圓的沙粒

五、教學後記