我的成長故事教學案設計

習作目標：

寫出自己成長中的一件記憶深刻的事（高興的、滿意的、感動的、

有趣的、後悔的等），要寫得清楚具體。

教學時間：1課時

教學過程：

一、複習本組課文內容引出課題導入新課。

二、明確習作內容及要求

1、請同學讀習作要求：寫自己的成長故事，要寫得清楚具體。

2、請同學們找找習作要求中的關鍵詞，明確要求。

三、指導學生習作

1、指導選材：“成長”大家談。我們的生活經歷中那些事算是成長？

2、明確本次習作的體裁：記敍文。

3、明確記敍文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

4、範文引領學生明白怎樣把句子寫具體。

（1）、請同學們默讀課文，邊讀邊畫出寫的具體的句子。

思考：作者是抓住什麼把句子寫具體的`？

（2）、全班交流：你認為哪些句子寫的好？作者是抓住什麼把句子寫

具體的？

（3）、指導學生明白：事不離人，人不離事。我們在寫文章時一定要

抓住人物的動作、語言、神態、心理活動來描寫。

四、小組交流

1、交流要求：

創意組：敍事清楚、經過具體

超越組：敍事清楚、經過完整

騰飛組：經過清楚、語句通順

請同學們按要求交流：

我想寫的故事，事情是這樣的：這事使我體會到。

2、各組同學一名代表進行全班交流。

五、指導同學們給自己的習作取題目。

六、出示習作要求，學生習作。

1、出示要求請各組同學起立齊讀要求。

創意組：題目新穎、敍事清楚、經過具體、語句精彩

超越組：題目符合要求、敍事清楚、經過具體、語句通順

騰飛組：題目完整、語句基本通順、敍事基本清楚、經過基本完整

2、學生習作。

七、展示學生寫的優秀的開頭。

八、總結：作文來源於生活，只要你表達真情實感，你的作文就一定出彩。