樑思成的故事教學設計

學習目標：

1、 瞭解本文作者的寫作思路。

2、 學習本文寓情於敍的寫作思路和手法。

3、 品味樑思成的人格魅力。

重點、難點：

重點：通過學習樑思成的故事，從中體味樑思成的人格魅力。

難點：學習本文寓情於敍的寫作思路和手法。

導與學過程：

一、明確目標、自主學習：

1、説説你對樑思成的瞭解：

2、作者情況：

3、給下列加着重好的字注音：

勘查（ ） 巍峨（ ）黯淡（ ） 聳立（ ） 鏽蝕（ ） 邏輯（ ） 軒昂（ ） 惋惜（ ）壯碩（ ）

4、解釋下列詞語：

歎為觀止：

軒昂：

二、問題導學、合作探究：

速讀 課文，思考：

1、課文記敍了樑思 成哪些事蹟？

2、細讀課文，説説這些事蹟體現了樑思成怎樣的精神特點？找出 最能感染你語句。

三、展示點撥、解難釋疑：

1、課文在結構安排上寫樑思成對建築的認識，是否偏離主題？

2、作者沒有親眼見樑思成的所作 所為，所以許多地方用到了想象的手法，但是我們並不覺得虛假 ，都和作者一樣“相信他是真的。”這是為什麼 ？

四、盤點收穫、暢談心得：

五、達標檢測、能力提升：

1、給下列加點字注音

勘察（ ）黯淡（ ）古剎（ ）軒昂（ ）

2、給“塞”註上三個不同的讀音,並給每個讀音的'字組詞。

3、根據課文內容，回憶填空：

古建築在他的眼中，永遠是有生 命 的物體。 ， ，

， ，都 是活生生的存在。當他 ，當他 ，他絕不 是一個冷靜的旁觀者，而是 ， 。

4、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發佈會，宣佈在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲徵集活動。②徵集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過 各界羣眾傳唱．最終確定一首充分體現中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧 運會主題歌。

第一處：

第二處：

第三處：

自我反思：