國小語文《靜夜思》教學設計

教學重點：

1、認讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學難點：

1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉的心情。

2、培養觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閲讀有關課外讀物的實踐活動。。

教學準備：

1、生字卡片、

2、每位學生留心看夜空，看看有些什麼。

3、收集並閲讀了解有關李白的事蹟、其它詩作

教學方法：初步學習運用理解詞義——串連句意的方法學習古詩。

教學時間：一課時

教學過程：

一、觀圖導入。

説説自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什麼地方，思念什麼？

3、課前準備情況（有關李白的）交流。

三、初讀古詩。

1、藉助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準。

2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認一認。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀後交流：你知道了什麼，想知道什麼。

三、細讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當堂背誦。思念故鄉為題材的詩作，除了靜夜思以外，你還知道哪些呢？指名背誦，出示其中二首：《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。朗讀，背誦

四、認記生字記字形

靜夜牀光

舉頭望低故鄉

1、説説你認記生字的`方法，結合“故”的認識新偏旁。

2、生字卡片認讀。

3、“摘蘋果”遊戲：把認到的生字摘下，組成詞大聲説出來。

五、練習寫字

1、觀察範字指導書寫

“耳”上橫短，下橫長

頭：第一筆寫在左上格，中間橫略向上寫在橫中線上，第四筆豎撇,壓豎中線起筆，最後一筆是長點，寫在右下格

米：第一筆點寫在左上格，小撇與點相對寫在右下格

2、描紅，臨寫，並提醒坐姿與執筆姿勢要正確

3、展示學生作業，肯定優點，指出不足

六、課外作業

1、再看夜晚的天空，把新的發現説給同學聽。

2、課外繼續收集和閲讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班裏，向同學介紹或互相借閲

板書設計

靜夜思————熱愛家鄉

月光——霜

明月——思故鄉

教學反思：