古詩《靜夜思》的優秀教學設計

（一）談話引入、出示課題。

同學們，上一年級的時候，我們曾學過三首古詩，你們還記得嗎？能背給老師和同學聽聽嗎？（請三位同學背）今天我們要學習一首新的古詩，題目是《靜夜思》（板書課題），作者是唐朝著名詩人李白。

（二）初讀課文，掃清障礙。

1．藉助拼音自讀課文，要讀準字音。

2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。

3．再讀課文，質疑。

（三）講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思。

1．理解課題的意思。

（1）引導學生説説“靜”、“夜”、“思”三個字的字意。

再看圖選字意。

靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。

（2）看掛圖説説“靜夜思”就是詩人在什麼時間怎麼樣？（在靜靜的夜晚引起對家鄉的思念。）

2．理解第一行詩句。

説説明月是什麼意思？（明亮、皎潔的月亮。）板書：明月光

説説這一句的意思。（牀前地面上一片銀白色的月光。）

3．理解第二行詩句。

（1）“疑是地上霜”這一行詩句中你哪個字不理解？重點解釋“疑、霜”二個字。疑本義是懷疑的意思，在這裏是好比、好似的意思。霜，引導學生查字典。（在氣温降到攝氏零度以下時，靠近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結成的白色冰晶。）

（2）誰説説這行詩的意思？（好似地上結了霜）板書：地上霜

（3）把一、二行詩句的意思，合起來説一説。

4．理解第三行詩句：

看圖，詩人在幹什麼？（抬頭看天空中的月亮）。詩句中哪個字是抬的意思？（舉）。板書：舉頭望

説一説這行詩的意思。（抬頭看天空中的明月。）抬頭望（ ）的明月。把這句話的意思説具體。應是：抬頭望着高掛在天空中的明月。

5．理解第四行詩句。看圖，看詩人的'表情，説説他在想什麼。（他思念起家鄉來）讀第四行詩。板書：（思故鄉）指名説説思故鄉的意思、誰能説説這行詩句的意思？（詩人看見明月，不由得低下頭思念起故鄉來。）

6．指名讀全詩，並説説這首詩的主要意思。

7．小結：這首詩前兩句寫“靜夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一種夜深人靜的清幽境界，表現客居他鄉的孤獨生活。（板書：客居他鄉、深感孤獨）後兩句寫“思”，詩人見景生情，由望月而想到月下的故鄉，從舉頭到低頭，觸動了思鄉的情懷，陷入深沉的思緒中。（板書：思念故鄉；想念親人）

8．指導朗讀，在畫“／”的地方稍加停頓。