人教版三年級下冊筆算除法課堂實錄

教學內容：

教科書第1921頁 內容 筆算除法

教學目標：

1、讓學生經歷一位數除兩位數的筆算過程，掌握筆算方法。

2、使學生感受除法在生活中的應用，感受數學與生活的密切聯繫。

3、經歷與他人交流算法的過程，體驗學習數學的樂趣。

教學重、難點：

1、用一位數除兩位數的筆算方法。

2、用一位數除兩位數的筆算過程中的試商方法。

3、豎式的書寫格式。

教學用具：

多媒體課件，實物投影，小棒

教學過程：

一、創設情境、生成問題

師：你們知道植樹節嗎？幾月幾日？

生：3月12日。 師：誰能説説植樹的好處？

生1：植樹造林可以抵禦風沙防治沙塵暴。

生2：植樹可以綠化環境。

師：同學們知道的可真多，人類的生存的確離不開樹木，去年的.植樹節，我們學校也組織了植樹活動，同學們想不想再回到這個場面？

出示主題圖

師：這就是我們學校去年植樹節的，從這個畫面中你看到些什麼？你能提出那些數學問題？

生：我們看到三年級和四年級兩個班級在植樹，我想知道三年級和四年級平均每班各植多少樹？ 師板書並問：三年級平均每班植樹多少棵？四年級呢？怎麼列式？

生：分別是422和522

師：你能説説為什麼用422嗎？

生：平均每班植多少棵樹？就是要把三年級植樹的總數分成一樣多的兩份，看每份是多少。 師：他説的很好，老師也同意。不過要計算422可不是像加減法那麼簡單，也比我們前面學過的除法難一些，請同學們先獨立思考一下解決的方法，並把你的想法在小組中相互交流，再共同來探討解決的方法。

二、探索交流、解決問題

1、探索解決三年級平均每班種多少棵樹？的方法。

2、師生交流筆算過程。

師：經過獨立思考和小組的交流，我想，同學們都已經有了各自解決問題的方法。現在請每個小組派一個代表，向同學們介紹一下你們小組形成的方法。

小組1：我們小組，有用口算得出結果的，也有用擺小棒的方法得到結果。