收穫的作文(14篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的收穫的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

收穫的作文 篇1

歲月的河流緩緩駛過，成長的腳印深深留下。驀然回首，成長的路上，歲月牽着我的手，一起走過高山，踏過河流…… ——題記

“地獄”之書

我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們入睡時所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環畫，那印着大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學習和接觸到的書籍。可以説書是我的'成長伴侶。

難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。有書伴我成長，成長的歲月裏不寂寞！

“煉獄”之音

我四歲半的時候開始學彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學琴的日子裏，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當時有些不想學，慶幸的是終於堅持下來了。

現在，我懂得了父母讓我學琴的初衷，他們並不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的薰陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。

鋼琴，在我的生活中時時陪伴着我。當我傷心難過時，我會嘗試着彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！有鋼琴伴我成長，成長的歲月裏歌聲飛揚！

“天堂”之光

每天，校園裏催人奮進的鐘聲，開始了我們新一天的學習。

我總愛一個人坐在那鬱鬱葱葱的廣玉蘭下，面對着一池碧水，傾聽着那“譁——譁——”的流水聲，感受着那透心的涼意，默默的欣賞着冰心的散文，一陣風吹過，楓樹上的葉子搖動着，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書裏……

在這裏，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴着我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對着教學樓上的幾個大字，校訓在耳邊響起：“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”……

一束陽光照進了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！

有人説，我們的生活就是一個以一個的夢。我們在夢裏哭了笑了難過了開心了，當夢醒後又開始另一個夢。那些不願意從夢裏醒來的人就永遠留在了回憶裏。我想，我的成長就是在一個不醒的夢裏度過的。這一路上，我不停地回憶，不停地追溯，把自己扔在褪色的時光裏。腦海裏總是重覆放映着一個個童年的片段，一幕幕年少的心情，一張張如花的笑靨。沒有驚心動魄，沒有轟轟烈烈，也沒有大喜大悲，簡單又純真的畫面縈繞不去。

收穫的作文 篇2

星期五放學後，乾爸爸邀請我們一家去桃江玩。

在農家樂吃完晚飯後，我隨乾爸爸回家做作業。爸爸、媽媽同他的一羣同學走了。

第二天，我問爸爸昨晚幹什麼去了。爸爸幽默的回答：“到我同學家取經去了。”“取什麼經”，我滿臉疑惑。“當然是教子經囉”，爸爸笑着説。

原來爸爸同學的一個兒子，從小不喜歡讀書，今年卻考上了重點大學。於是爸爸就登門求教去了。

據爸爸同學介紹，他們兒子讀國小時，可用頑劣、愚笨來形容。身為高級教師的父母極感顏面無光，兒子成績不好，媽媽常常氣得大哭，爸爸對他也失去了信心。他自己更是自暴自棄，上四年級時，他要求退學。退學不成，他就經常逃學，上網玩遊戲。

上國中後，因為跟不上班，逃學上網便成了家常便飯。有一次，被他爸爸用繩子捆起來，狠狠地打了一頓，又罰跪了將近一個下午。從那以後，網倒是不敢上了，但學習成績仍然是班上倒數幾名。

高中當然是考不上的，因為是教師子弟，便照顧進了重點中學的重點班。也許是他爸爸對他讀書考大學的希望破滅了，只好無奈的對他説：“兒子，你進了重點班，成績肯定不是倒數第一，就是倒數第二，所以成績好壞我不管你，但有一條你必須給我做到——那就是先做好人，搞好同學關係，多交好朋友，他們將來可能會幫助你的。”並且通過關係，讓他當了一個小組長。

他這個小組有許多優秀同學，他每天和他們在一起，受到了很好的影響。加上他為人好，又會協調同學關係，所以他很受大家喜歡，他們組也因此經常被評為班上先進小組。每當這時，他會向父母要點錢，買些獎品送給組員。組上同學生日，他會送上衷心的祝福……他的這些做法得到了媽媽的.肯定與鼓勵。慢慢地，他的精神面貌發生了變化，學習成績也開始進步了。

到了高二，有一天，他突然對媽媽説：“媽媽，我想考重點大學！”他媽媽聽後，非常驚訝也十分高興：“孩子，你真的想考重點大學嗎？那麼你對自己的要求可不一樣了，爸媽對你的要求也不一樣了。我們一起共同努力，好嗎？”兒子用勁的點了點頭。他爸爸也破天荒的和他進行了一夜深談，並且承諾一定做他的好朋友，和他好好交心。從那以後，他就好像完全變了一個人似的。他給自己制定了詳細的學習計劃，並且腳踏實地認真完成。比如，他利用中午補習英語的習慣，就一直堅持到大學聯考前夕，其他功課也是一步一個腳印趕了上來……

爸爸講完這個故事後，意味深長的對我説：“這次桃江之行，真是獲得了意外收穫。首先，我應該對你充滿信心。你儘管調皮，但與他們兒子相比，你優秀多了。其次，我懂得怎樣更好的做父親了。兒子，你聽了這故事，也有沒有收穫啊？”我連忙回答：“有，有，大大的有，這確實是一次意外的收穫。我從這個哥哥身上學到了許多東西，比如要交好朋友，學習要有目標，還要踏踏實實去學習……請爸媽放心吧，我會努力的 ，一定不會讓你們失望！”

聽了這話，站在旁邊的媽媽開心的笑了。

收穫的作文 篇3

生活就是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。

任何一種經歷都就是一種收穫，任何一段生命都能收穫一個故事。人生處處有收穫，去年7月，我和幾個好朋友一同參加了為期10天的軍訓夏令營，這10天的軍訓生活説長很長，説短也短。但就是無論長短，我學到了不少，瞭解了不少，也懂得了不少。

軍訓，教會我什麼就是堅強的意志。軍訓讓我們挺起的胸膛，然後軍訓讓我們腰身筆直，軍訓讓我們渾身充滿軍人的颯爽英姿，軍訓讓我在驕陽下佇立，雖然汗流浹背，我們的雙腿仍支撐着沉重身軀卻絲毫未動。我們真正感受到了的紀律。我們最後擁有了鐵鑄的信念，鋼焊的意志。這一切都就是正因他們，這羣正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什麼就是軍人的風範，什麼就是鋼鐵般堅強的意志。

軍訓教會我的.不僅僅僅就是折磨，也就是一次歷練。這就是我第一次吃這樣的苦，但我挺過來了，沒有屈服，這也讓我真正長大了！習慣了衣來伸手、飯來張口的我已經真正的脱胎換骨了。這天軍訓結束了，記得軍訓幾天中，我都盼望軍訓生活趕快結束，但就是結束了，我又會懷念。因此我要活在當下。

軍訓，教會我什麼就是團結的力量。在烈日下我們穿着統一而整潔的軍裝，邁着堅定而整齊的步伐，喊着那響亮的口號，一排排，一列列，振奮士氣。團結就就是力量，不再就是簡簡單單的一句話，而就是靠我們每一個人的發奮才能獲得的。羣眾的榮譽感讓我們將軍訓演繹得淋漓盡致。不就是嗎？那軍訓彩排上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現着我們緊緊相連的心。團結讓我們成為一個真正的羣眾，更讓我們感悟：有種力量叫團結。

在以後遇到困難的時候，我能夠拍拍胸膛説：“我能行！”我不會再用淚水代表我的軟弱，而就是用昂首來代表我的堅毅！

説實話，軍訓真的累，但累中也有樂，又透出了同學們的美麗，天真，活潑和一個人的意志與志向，更煅練了同學們的友誼之心，我喜愛這次軍訓，它給我帶來了豐富的收穫！

收穫的作文 篇4

今天真是陽光燦爛的一天，鍾鍵和果然選對了日子，觀鳥應該不錯，但我開始擔憂起來，因為上次我媽弄錯了日期，不知道這一次有木有弄錯。

到了麓湖公園，可是要到約定的地點——鹿鳴酒家還要繞個大圈，我們經過長途跋涉終於與小夥伴們匯合了。在湖邊走了不一會兒，我們就看見一隻小翠站在枝頭，它並不是在盯着水面，而是在梳理羽毛，它根本沒有發現我們，我們走得很近也沒有驚動它，這正是我用心觀察它的大好時機，突然，我有一個重大發現，它居然有條側頂紋，這要不就是其他翠鳥、要不就是其他鳥在它頭上拉的鳥屎。

我和黃正東他們邊走邊談，走到一個湖邊角落，後面大人停下來説有隻大鳥，我們也湊了過去，哦，原來是山斑鳩啊，而且不止一隻，而是有一小羣在活動。我從鳥書上知道山斑鳩很少集體活動的.，看見這個景象是不是很難得呢？

我們走到木棧道上了，腳下就是湖邊的淺灘，另一邊是一片林子，裏面溢出許多鳥的叫聲，也穿梭着許多鳥的影子：有紅耳鵯、白頭鵯、暗綠繡眼鳥、長尾縫夜鶯、叉尾太陽鳥……數不勝數。可最讓我覺得過癮的還是那隻長尾縫夜鶯：它突然從林子裏飛了出來，落在了岸邊的土地上，一會兒輕巧地爬樹、一會兒輕快地飛舞、一會兒用長長的嘴在土裏翻東西吃……非常討人喜歡。

接近一個小島了，突然一隻池鷺從島中竄了出來，不一會兒有鑽回去了，我們決定坐在這兒等一會兒，果然，功夫不負有心人，一隻鷺飛了起來，是夜鷺！不一會兒，我們就驚歎不絕：

“看，又有一隻飛起來了！”

“奧，現在又3只了！”

“哇，你來看，有4只、5只了。”

“6只、7只、8只。”

“天哪，怎麼有那麼多！10多隻了”

天上有越來越多的鷺在盤旋，在城市的中心看得這種情景真是難得啊！

“快看看，是不是有黑耳鳶來了！”

“哇，夜鷺朝我們這邊飛過來啦！”

“快拍呀！”

“怎麼一個小島上有那麼多鷺呀！”

“誰知道！”

我們還在為這個奇特的現象感歎，過了好一會兒，鷺終於平息下來了，小島又恢復了平常的樣子，好像不曾有過鷺鳥一樣。接下來，在橋上看到的“方冠佬”白喉紅臀鵯也很讓我們滿足。星海園又有什麼呢？讓我們期待一下吧！

讓我來總結一下吧：那就是看到了令人驚喜的“三鶥一雉”，“三鶥”是黑臉噪鶥、畫眉和白頰噪鶥，“一雉”就是水雉。那個黑臉噪鶥和白頰噪鶥很有趣：白頰噪鶥正在梳洗，黑臉噪鶥就想給它一個偷襲，不料白頰噪鶥把尾巴一翹，它就怕了，趕緊飛到了下面的樹枝上，然而白頰噪鶥仍然“追殺”它，它只好逃之夭夭了。

這次觀鳥，看見了“三鶥一雉”和“百鷺疾飛”，真是心滿意足啊！

收穫的作文 篇5

了 ， 除夕夜到了。在新的一年中，親人們都會獻上最真誠温暖的祝福。

大人們圍在飯桌前，舉杯暢飲，喝得盡興。桌上的美味佳食太多了，可我們幾個小孩子不能上桌，桌上都是喝着酒的長輩，酒味很重。

大人們喝醉了，我們小孩子可高興了，我們紛紛圍坐在桌上，美味對我們小孩子來説吸引力太大了，我們爭先恐後的夾菜吃，生怕被吃完了。“肚皮都快撐破了，頭一次吃得那麼飽。咯——”弟弟打着咯，用手摸了摸他那差點就被撐破的肚皮，笑着樂着。還有些大人在另一桌，他們不時説着“來，大家乾一杯，新年到了，要喝就喝盡興點，別客氣，快喝，快點。”馬上就有人迴應説“對今晚我們不醉不歸，醉了也不歸！”“哈哈”大家哈哈大笑了起來。碰杯聲此起彼伏，笑聲也連綿不斷。

大家歡聚一堂，其樂融融，和諧歡樂。

深夜了，隨着鐘聲，新的一年開始了，嶄新的龍年開始了！當悠揚的鐘聲剛響過12下，在大地上，不管是城鎮還是鄉村，都要打開大門迎接財神。“噼裏啪啦”的鞭炮齊聲轟鳴，萬家競放。真是“爆竹聲聲辭舊歲，鞭炮陣陣迎新年。”

院子周圍到處響起了街坊鄰居們打的鞭炮聲，這時，來自四面八方的煙花”爭相開放”，我發現人們的笑容也更美了。一聽到這，我立馬搬出了屋裏的煙花，我本想自己點着，可身後一人抓住了我，原來是媽媽。她告訴我要注意安全，哥哥把兩桶煙花搬進院子裏，叔叔同時點着了兩桶煙花。我馬上跑到樓上去，想更好地觀賞這美麗的煙花。“砰——砰——”煙花從小小的'筒中飛出來了。巨大的聲響震耳欲聾，絢麗的煙花騰空而起，美麗繽紛。到達頂峯之後，煙花爆炸，形成一個美麗的煙網，轉瞬即逝。看着大家歡快的情景，我心裏象煙花一樣也樂開了花。雖然這種美麗不長久，但留給人內心的記憶卻難以忘懷。

煙花的命運永遠都是曇花一現，還沒來得及觀賞它的美麗，在“嘭”的一聲中一切煙消雲散。不知道煙花對自己的命運是否不滿，因為一切來得太突然，一切有走得太快了，在這世界是隻留下一瞬間的美麗，最終沉澱在無際的天穹。煙花就像一個人的生命，比一場雨都短暫，世界上沒有永遠的東西嗎？是不是永恆太唐突了？

我明白了，在煙花消失的瞬間卻留下了永恆的存在。“爆竹聲中一歲除”，新的一年又過去了。我愛放煙花，更愛美好的春節

一家人團聚在一起喝酒吃飯，一起玩耍，一起看煙花。和諧而美麗。一家人一同迎接了一個承上啟下，代表着美好未來的嶄新龍年！

我堅信在美好的將來，我們的生活會像初升的朝霞一樣燦爛！我們的祖國母親會更加美麗更加快樂！

收穫的作文 篇6

這些天，學校組織學生們為南方旱災地區捐款，奉獻自己的一份愛心活動。沒想到這次的捐款活動讓我有了意想不到的收穫。

回到班級中，我將捐款一事寫在記事欄裏，孩子們抄的過程中就急於問我：“老師，這是給哪兒捐款呀？”當時我有些不高興地説：“你們記完我在講。”沒想到孩子們似乎沒聽到我説話一樣，繼續問：“老師，這是給誰捐款哪？”我只好講了，否則他們會一直問個沒完，哪還有心思抄記事本？

“這次學校號召我們為南方旱災地區捐款……”我還沒説完，只聽張軒瑀説：“我知道，那些人連喝的水都沒有。”“是呀！在網上，我看到一些圖片，這些地方的孩子們只能用泥水洗腳。”我接着説。“為什麼？”很多孩子異口同聲地問。“他們沒有水喝，洗腳水更沒有了，他們渴的嘴脣都裂了。”齊浩宇馬上接下來。“是的，孩子們，明天我們就為他們奉獻自己的一份愛心。”我説。隨後，放學了，我將孩子們送出了校門。

奇蹟發生了——早上，我依然早早來到學校等着孩子們的到來，宋勃翰將錢交給我，“10元錢！你決定捐10元嗎？”我連忙問，“是的。”孩子堅定地回答，當時我真的很感動，因為我的黑板上寫着“明天捐款一元”的字樣。緊接着又來了幾個孩子依然是10元，我深知這份情有多重。我班的淘氣包倪浩翔捐了20元，當時他的爸爸説，孩子回家就肯求他多捐點，這讓我太意外了。後來，體委王耀微來了，拿出100元，我的第一反應是孩子拿錯了，仔細地看了看紙上寫的清清楚楚是100元。我懷疑地問：“你捐100元？”

“嗯！”王耀微點點頭，可我還是不信：“你確定？”“確定。”他的回答讓我一頭霧水，我立刻讓他把家長找進來，説：“您確定讓王耀微捐100元？”他的姥姥説：“是的，這是他的壓歲錢，可以由他自己支配，只要是合理運用，我們家長當然支持。”接着，我的內心再一次被深深地觸動了，齊浩宇因病去了醫院，而家長打電話通知我孩子要捐100元，麻煩我先幫着墊付，我驚訝地問：“100元！”“對，我都準備好了，孩子早就嚷着為災區捐款了，孩子是用玩具換的.。”我真的不知道説什麼好了，“現在的孩子都是以自我為中心，教育孩子有愛心是相當重要的，再説，災區也真是可憐，我們獻愛心也是太正常不過了。”家長説。家長們的話質樸極了，而我的內心早已波瀾起伏。

捐款活動結束了，我開始統計捐款的錢數——335元錢，我班只有23名學生，他們之中四分之三的學生都捐了10元。我手裏的錢雖然只有幾百元，此刻在我的心裏卻有千金重，不，真是千金也不及，因為這是孩子們和家長們的一份心！

這一天我覺得自己真是幸福的不得了，不是因為我班捐的錢多，而是我能擁有這樣富有愛心的孩子們，還能與如此支持我的家長們攜手，我怎能不幸福？同時，我肩膀上的責任加重了，我一定要儘自己最大的努力教育好我的學生們，這是對我的好家長們最好的回報！

收穫的作文 篇7

放學時下了一陣小雨，我連忙跑回阿姨家，姐姐們還在上自習課，家裏就只有我和阿姨。

阿姨給我講了一個故事，一個關於腦癱孩子成長的勵志故事。上國小時，老師和同學都瞧不起他，可他一點兒也不在乎，只是想着當他生出來的一刻，上帝爺爺覺得他太完美了，就把他的美好的一部分給予那些需要的人，這樣一來，他又充滿了自信。別人自己可以快速的扣好釦子，可對他來説這是高難度動作，他只能讓媽媽幫着扣；別人一小時可以做完的作業，他卻要多用兩小時，甚至更多的時間，老師也因此常常抱怨為了他自己要加晚班，可他從來都不放棄，一直哆嗦的將作業寫完。

上了中學，別的孩子打籃球，跑步，做各種運動，他也跟着做，把自己當成一個正常孩子快樂的'成長，同學老師漸漸也把他當成正常人了。他活動起來很困難，搖搖晃晃，在路人眼裏是多麼的滑稽可笑，多麼像一隻醜小鴨，可他從來都不在乎，他沒有因為自己是腦癱，因為他人的嘲笑而放棄自己，他對記者説：“永不放棄！！”這四個字艱難的從他口中蹦出。

考大學時，因為寫字速度太慢，受時間限制，他不得不空了近半面題，與理想，夢寐以求的大學失之交臂，他先上大專，後來是本科，以優異的成績畢業，他開心的準備走向社會。

可哪料，沒有一家公司願意錄取他，原因是動作太慢。他無奈開始賣報紙，他突然靈機一動，在每份報紙間都放一份維修電腦的廣告，終於有人邀他維修了！他以高超的技藝修好了，後來生意越來越好，他也開了一家公司，當起了老闆，正一步步邁向成功！

阿姨説這個人他永遠不會忘記，我也永遠不會忘。上帝給你關了一扇門，也總會給你開一扇窗。努力就會有收穫，功夫不負有心人。在做任何事我們都要堅持到底，不被挫折打倒，正如歌中所唱的，“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，受了挫折的陽光才會更美麗。他身上的寶貴精神是值得我們每個人學習的。

當然光有堅毅要想成功是遠遠不夠的，還要打牢基礎，有了好的地基才可以蓋出完美的大樓。平日裏，我總是不把學習當回事，課上常常不聽講，認為沒什麼好學的，體育課上跑步也趁老師不注意時走路，一走就是半圈。現在想想是多對不起自己，白白浪費了那麼多學習的大好時光，跟他比起來，我是多麼的幸福，我有着健康的身體和健全的大腦，我理應更加努力的好好學習才是。

在無意的談話中，我知道阿姨原來曾在四川當過一名教師。現在老師在我心中更加偉大了，她是一盞指路明燈。在此我感謝我的老師——阿姨，謝謝您給予我瞭如此寶貴的財富。啊！金色的收穫！

收穫的作文 篇8

秋天，收穫果實，收穫成長。——題記

清晨的風，帶來了一絲絲的寒意，放眼望去，大地一片金色。或許是夏天走的太過悄無聲息，才讓我沒有意識到秋天的到來，只看到周圍的棗皮紅了，玉米熟了，板栗子也開始撿起來了。

摘棗皮

房邊上的棗皮樹上，紅紅的棗皮掛滿了整棵樹。午後，我懷着愉快心情和媽媽一起去摘棗皮。樹雖不高，但樹上的棗皮卻很多，看着滿樹的棗皮，我瞬間有了動力，想要把它們全部摘完。光説不練假把式，我便伸腳爬上了樹。於是，我在樹上摘，媽媽就站在樹底下摘能夠得着的。雖然是秋天，但是午後的太陽仍然是毒辣辣的，將站在樹上的我曬得汗流浹背。但我並沒有選擇放棄，而是擦了擦額頭上的汗，像更高的地方爬去。誰料腳底下一個沒踩穩，不小心從樹上摔了下去。不過幸虧樹不高，沒讓我受太大的傷。拍了拍身上的泥，我又爬了上去，然後一直摘到晚飯之前。晚上回到家看到自己滿袋子的棗皮，我為自己而感到自豪，因為，這可是我用自己的'力量獲取的勞動成果。

掰玉米

這幾天天氣不是太好，每家每户都忙着掰自己家的玉米，我們家也不例外。早飯一吃完，我便和媽媽姐姐一起到地裏去掰玉米。到了地裏，我們看到玉米杆上長滿了玉米，每個人都充滿了幹勁，一人拿起一個袋子掰了起來。起初我並沒有感受到任何的不舒服，但是越往裏走越感覺到悶熱，再加上玉米杆在身邊，啪啪的響聲，讓我有些不耐煩了。我有些想要放棄，但是看到媽媽和姐姐絲毫沒有想要休息的樣子，我又再一次站了起來，堅持了下去了。我拿起袋子越掰越快，不一會兒就將一個袋子裝滿了。行為小如果從一開始就選擇了放棄，那一定不會有現在的收穫。

撿板栗

隨着陣陣的涼風，板栗子也熟了。伴着清晨明媚的陽光，我獨自上山去撿板栗。板栗子是我們這裏的特產，一到秋天，撿就會非常的多，每個人都期盼着能夠撿到最多的板栗。走到半山上的時候看到了幾棵板栗樹，但是樹下並沒有一顆板栗，這讓我有一些失落。我意識到這裏可能已經被別人席捲而空了，便加快了步伐，向更遠地方走去。我走到一片板栗子樹林，看起來好像並沒有人來過，便低下頭，仔細地開始撿起了板栗，不一會兒我就撿到了許多。鳥兒在樹林裏飛來飛去喳喳地叫着，這使我的心情十分的愉悦。但是，板栗雖多，栗子殼也有許多，栗子殼外面長了一層刺，扎手非常的疼，而且由於刺很小，不容易拔出來，我們這的人又稱它為“毛慄包”。雖然每年我都十分謹慎，但是每年都會被它扎到，今年也不例外。很快到了中午我肚子也有一些餓了，便拉起自己鼓鼓的袋子回到了家。媽媽看到了，我拿着鼓鼓的袋子十分的驚訝，挑了一些好的板栗，炒來讓我們吃。栗子吃起來又脆又甜，讓我的心裏有一種滿足感。

今年的秋天我收穫了許多，不僅是收穫的來自大自然的贈禮，更是讓我懂得了勞動獲取的果實才是最珍貴的，感謝這來自秋天的贈禮，也感謝大自然讓我成長。

收穫的作文 篇9

暑假，我參加了奧數培訓班。因為我的數學一直不太好，我想在暑假時趕上來。在培訓班學習了消去問題、行程問題、平均數問題等知識，我學數學的興趣也提高了。

暑假，我們全家都去了廣州香江野生動物世界。這裏是動物的天堂，種類之多，數量之大，世界罕見！動物朋友共同享受這地球村的美好陽光！在那，我看見了各種各樣的野生動物，有可愛的考拉、小巧的小龍馬、兇猛的白虎、憨厚的大熊貓、龐大的棕熊、快速的獵豹、雙峯駱駝、長頸鹿、金牛、鴕鳥、駝羊、火焰鳥……。

當看見考拉時，我興奮得叫了起來。考拉又叫樹袋熊，是澳大利亞的國寶級動物，是一種原始珍貴的樹棲動物，它性情温順，體態憨厚，十分可愛。它正扒在樹上貪婪的吃着樹葉，看見它懶洋洋的樣子時，我真想把它抱走！

一隻小巧的小龍馬，默默地站立在馬車前，引起了我的注意，一看嚇一跳！怎麼有這麼又小又矮又温順的馬！

“該去百獸園了。”一個聲音叫喊着我，原來是媽媽。我們一起去了百獸園。哇！好多的老虎，有東北虎，有華南虎，有孟加拉虎，有白虎，還有好多出生不久的可愛的虎崽崽。我仔細看了各種老虎的外形，明白瞭如何區分老虎的種類。

一路走下去，是熊貓館了，一隻只可愛的熊貓展現在我們眼前，黑白的身體，眼睛旁有好一大黑圈，好似有黑眼圈是的，正在吃竹子！熊貓是我們的國寶，所有觀看的人都很愛護她，都不會亂扔食品。

我忽然看見一團紅紅的動物，走近一看，原來是一羣火焰鳥，火焰鳥是一種奇特的鳥，身體非常苗條，頭小，嘴奇怪地彎曲成鈎狀，幾乎沒有多少動物像它那樣有火紅的色彩。火焰鳥能伸長身體、脖子和腿，和眾多海濱鳥相比，能保證它們的水域，擴大食物的選擇範圍。如果有必要，它們甚至還能游泳。有的'一隻腳站立着，有的還在覓食，還有的在和同伴交流呢！

突然我們聽到恐龍的叫聲。原來我們到了侏羅紀森林。在這裏重現了恐龍時代，逼真的劍龍、甲龍、霸王龍等各種恐龍藏在樹叢中，時而擺動它們巨大的身體，時而發出巨大的叫聲，讓我在興奮中增加了幾分恐懼。

我還看了海龜、海豹、?哥、環尾猴等好多世界各地的動物，還觀看了白虎表演、大象表演！今天過得雖然累，但是認識了不少動物，學到了不少知識！

暑假，我還參觀了孫中山紀念館，看了孫中山所有相關的資料，收穫到了許多知識和資料。

我還去了一個公園，玩了摩天輪、八爪魚、遨遊太空、海盜船……這些項目太刺激了，我覺得我自己更大膽了！公園裏有個科學館，裏面有許多科學小實驗，可以自己親手操作和體驗，有動力轉移、自己拉自己、温柔的電、把自己隱身、未來的我、有許多自己、踩踏車轉動力，奇異的房間、解繩、身體在運動……！

這個暑假我收穫了許多：知識、資料、快樂、大膽！

這個暑假我收穫到了這麼多！是非常值得的！

收穫的作文 篇10

春種一粒粟，秋收萬顆子。

——題記

當我們播種下一粒種子，經過一番辛苦耕耘和精心的灌溉後，必能獲得豐收。在春暖花開之際，農民伯伯彎身在田間插下一株株嫩綠的秧苗，每天堅持給予它們最肥沃的灌溉以及最甘甜的滋潤，待到金秋豐收時節，雙手捧着那滿滿的金燦燦的麥穗......

春種一粒粟，秋收萬顆子。

倘若我們播種下習慣，又能收穫什麼呢?

英國作家薩克雷説過：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”

説到習慣我便想起這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他説：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。擺手，這是一件很普通的事情，但是你每天堅持下來，那麼它便成為了一個習慣。

良好的習慣有利於性格的養成。好的習慣終身受益，它或許會使你變的'更加成熟穩重；或許會使你變的更加頑強堅毅；或許會使你變的更加睿智聰穎；或許會使你更加......

而不同的性格便決定了你的命運：太過於張揚的性格會被現實磨礪了稜角；太過沉戾的性格會被現實的洪流淹沒；只有靈活應變的性格才會在現實的洪流中激流勇進，奠定自己的地位。

所以説，播種習慣，收穫命運。

在1988年1月18日的巴黎，有75位諾貝爾獎金獲得者在此聚會。一位年輕的記者採訪一位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者，“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”這位老科學家回答：“是在幼兒園。”見記者愣住了，他耐心地向記者解釋了一番。老科學家所説的話，如果用一個詞概括，那就是“習慣”。

習慣的養成並非一朝一夕，正所謂説“冰凍三尺非一日之寒”。習慣是從小養成的一種行為，它一旦養成便很難改掉，因為它已深入我們的骨肉，成為我們身體靈魂的不可分割的一部分。現在許多父母都注重孩子從小品格行為習慣的養成，這對孩子們的成才是有極大的幫助的，它為孩子們的成長奠定了堅實的基礎。我的父親便從小教我養成良好的習慣，對待任何事情都要認真仔細，謹慎小心。這些話我一直牢記在心，每每做事之前都會認真思考一番，才會去做，所以很少出錯。

我們這般的花樣年華正如那春天，讓我們播灑下習慣的種子，待到金秋成熟之際，再來收穫那豐碩的果實吧！

收穫的作文 篇11

春天的花園裏一片盎然的生機，朵朵花兒爭奇鬥豔般吐露着迷人的芬芳，大樹小樹吐着新芽，在春風中嬉笑着披上了一片歡樂與欣喜，唯有角落裏那顆蘋果樹苗悶悶不樂，獨自啜泣。

它長得又矮又瘦，微薄的身軀在春風的吹拂下瑟瑟地顫抖，稀稀可數的幾片嫩綠崔掛在細細的枝上，彷彿連暖意的春風也可將其吹落。他孤獨地處在這個陰暗的角落，它懼怕看見陽光下的自己，懼怕看見自己的瘦弱無力，更懼怕被那嬌豔欲滴的花兒譏笑，被高大的樹兒排斥。陽光仍是不偏不倚打落在它的頭上，它睜開眼抬頭望去，它看見一大片枝繁葉茂的.琳琅，陽光被細密的葉縫打碎了漏進它細眯的眼裏，衍生出一片眼底的濕意。我要長大，我要看見更燦爛的陽光與更美麗的大地，它暗暗地下決心，堅韌的眼神投向遠方。

它開始奮力地生長，在春天吸收着滋潤的雨露，把根伸向更廣更遠的潤土;在夏天的雷鳴電閃中磨練着自己的翅膀，為了使枝椏茁壯;在秋天落葉的悲涼中磨礪自己的意志，愈加地嚮往豐碩的果實與收穫的欣喜若狂;在冬天的寒冷中鍛鍊自己，養成強壯的體魄去抵禦嚴寒。它日復一日地努力着，向着每天的太陽生長，春去秋來，當歲月為它刻上青澀的年輪時，它成功地微笑着。

如今的它又高又壯，它處在花園的最頂端，俯視着昔日的“參天大樹”，竟是如此渺小，遠方遷徙的鳥兒在它身上停歇，路過的孩童感歎它的高聳入雲，它龐大的根部延伸至許多未知的他方，它驕傲地怒號，異常張狂。

暮去朝來，又是一輪收穫的金黃，伴隨着左鄰右伴一個又一個鮮豔的蘋果落地，它開始煩躁不安。它用力地搖晃自己粗壯的樹幹，卻沒有絲毫的迴響它沒有結出豐碩的果實。毒辣的太陽撲在它身上，似要把它的一切都烘乾;冬日的冷霜使它“高處不勝寒”，它無比地孤獨與落寞，它又感受到了洶湧而至的絕望。

轉眼又是明媚的春天，工匠為它減去了頭頂過於繁茂的樹幹，奪走了它引以為豪的驕傲。，它又回到那片它攀登過的地方，它聞到身處高處未聞到過的盪漾芬芳，它與眾多的夥伴談笑風生在炎熱的夏日它們互相廕庇，趕走酷熱，在寒冷的冬天它們互相依偎，互相取暖。它們教它如何孕育出香甜的果實，教會它唱歌與在風中舞蹈，它又一次真真實實地感受到快樂

金黃的秋天，它擁着紅彤彤的果實開懷大笑，笑得比衝上雲霄時快樂，比孤獨無助時快樂，比嘲諷他人時快樂。

它回首往昔，它不再渺小孤獨，不再盛氣凌人，它只願在這麼一個微風不燥的秋日，在這個與眾同歡的高度上，滿載歡樂與感動，笑着擁抱初綻的果實，清風明月，有友共享。

收穫的作文 篇12

原來認為給小孩子講繪本很簡單，圖佔的篇幅大，文字很少，內容比較簡單，藴含的道理也不難理解。而聽完名家講完的課後，確覺得繪本藴含的道理很深，拓展的面是多角度的，有時比一本文字書還難。它考察的是學生的想象力，觀察力和大膽的猜測，多種感官動起來，才能讀好繪本，它是綜合性較強的圖畫書。

講繪本的老師開篇緊緊抓封面，從封面就讓生去發現。讓生大膽去猜測，激發學生的求知慾望。説到切入主題的內容便讓學生上黑板上去寫或去畫。為增強表達效果，教學方式多樣化，把學生的智慧也調動起來了，還節省了不少教師的時間。

有效分配好時間。根據教學目標大膽取捨，有扶有放，讀得有詳有略，師生互動，有老師帶着講，也有學生的朗讀，不必老師在前一味地去講。

在講的過程中重視角色轉換。根據所講內容準備道具，讓生快速進入角色，重視情境表演，訓練學生説話，把學生置身在故事的情境中，與作品形成共鳴。像講《驢小弟變石頭》，讓生摸着紅石子去説自己的願望，實現了角色的轉換，不單純是在聽故事。

教師特別會講，設計的問題好，由故事昇華出來的內容很多，如《大腳丫跳芭蕾》中，在貝琳達心情極度悲傷時，他跳起舞來，你來給配樂，你會配什麼音樂，學生竟然能説出配四小天鵝中的天鵝之死，教師多麼會引導呀！把學生智慧的火花都碰撞出來了，教師要善於點燃學生智慧的火花。

為學生留白，留給學生一些時間，讓孩子們讀讀停停，再讀，再讓生交流。讓生有足夠的時間去回顧，去發現，前後畫面進行對比，在相同中發現不同，在不同中發現相同，引導學生從頭至尾翻繪本。給學生髮現的.空間，然後再去交流，我還發現了什麼？此時學生一彙報，竟然有那麼多我們當時沒有關注到的內容，驚異於學生的發現，此時你會覺得繪本真是魅力無窮啊！如果講完不回顧不咀嚼我們是發現不了這些可貴的知識的。

書名為啥叫大腳丫跳芭蕾，而不是貝琳達跳芭蕾呢！像講語文課似的，拋出問題讓生思考，傳授給學生的知識真是太多了。邊聽邊講中，巧用學生上前去板書，結尾結合板書串聯故事帶給人們的啟示，繪本有的是童話，有的是現實中的故事。無論何種形式，在生活中都能找到它的原形，也許故事中的人物就是不諳世事的自己，也許是你身邊的人，給人啟迪，讓人深思。

教師要學會推薦相關繪本。連封底的內容都要解讀，關注作者。作者寫了大腳丫跳芭蕾，他還可能寫什麼？學生猜了一頓後，出示作者的書，大腳丫和玻璃鞋，大腳丫學芭蕾，大腳丫遊巴黎等。推薦作者的其它書一氣呵成，不留痕跡，把學生的胃口調動起來，學生自然讀作者出版的其它書了。

同一本繪本，適合不同年齡段的人去讀，是有層次性的。低段理解會淺顯一些，到了高段，挖掘繪本的教育意義會更深一些，拓展角度會更多元一些。

總之，收穫頗多，繪本真是不簡單的一類書，需要我們像品茶一樣慢慢去品，越品越有滋味。

收穫的作文 篇13

秋天是個收穫的季節，在這個收穫的季節裏，我也有收穫。我收穫了什麼呢？我先不告訴你，等你讀完這篇文章，你自然就會知道了。

星期四是我們學校進行大隊委改選的日子，我雖然是上屆的大隊委員，可是每年的十月中旬，大隊委都要重新改選，所以我要重新參加競選。這次我還的是競選大隊文藝委員這個職務。因為我從小就愛好文藝，上學以來，學校舉辦的各項文藝活動中都少不了我的身影，並且獲得了許多獎狀和證書。在不久前學校舉行的'集體舞比賽，我們班由我組織和編排的舞蹈還獲得了一等獎呢。我的學習成績也不錯，每年都被評為校三好學生，上學年還被評為區裏的三好學生。所以我對參加這次競選非常有信心，並且認真地準備了我的競職報告。

我和參加競選的20多名同學來到學校的演播室，準備發表競職演説。同學們一個個宣讀了自己的競職報告，終於輪到我上場了，我深深的呼了一口氣，信心十足地走上台，大聲地讀了起來。

回到班裏等待同學投票選舉結果的時候，我卻有一點緊張和擔心。為什麼呢？因為這學期我們學校和濟寧路國小合併了，學生比原來增加了一倍，優秀的同學當然也不少，而且要從20多名競選者中選13名同學組成大隊委員會，競爭也非常激烈。萬一我競選不上，會不會被同學們笑話呢？

過了好長時間，廣播喇叭裏終於響起大隊輔導員石老師的聲音，他念了13個同學的名字，要求到大隊部去，其中有我的名字。我心裏暗暗高興，心想我一定是競選成功了。我美滋滋地來到大隊部，看到其他的同學已經在大隊部集合了，他們的臉上也掛着成功的喜悦。這時石老師走到我面前，態度嚴肅地對我説：“姜佳男，如果你競選不上怎麼辦？”我一聽就蒙了，腦子一片空白，我該怎麼回答呢？我想起我在競職報告寫的一段話，就像背書一樣説：“如果我落選了，我也不棄餒，我還要繼續努力。”石老師拍拍我的肩膀説：“你以後要繼續努力呀，你回教室吧。”我的臉刷的一下就紅了，心嘭嘭直跳。我連忙低下頭，轉身往門外走，心想：難道我真的落選了，不會吧？正想着，石老師又把我叫住了，我慢慢轉過身，看見石老師笑容滿面的臉，他大聲對我説：“祝賀你姜佳男，你當選了，剛才和你開個小小的玩笑。”“原來如此”，我深深地呼了一口氣。石老師又對我們大家説：“你們競選成功，是同學們對你們的信任，你們不要驕傲，要做同學們的榜樣，努力把自己的工作做好。”“YES”我們都一口同聲地的説。

在秋天這個收穫的季節裏，我收穫了自信，收穫了成功。

收穫的作文 篇14

老師曾不止一遍的説過：“播種一個信念，收穫一個行動：播種一個行動，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。”這句話在我耳邊旋轉着，徘徊着。始終不肯離去。而我也捨不得讓他離去。因為播種的這顆種子，就是命運。

我熱愛文科。像語文，英語這類科目成績一般都不會考的很差。唯獨理科。雖還未接觸物理，化學。但老師和父母帶來的壓力就已經讓我開始懼怕二位“神將”：學不好數學，想提高物理化學？難！自己的數學本就不是很好，要考試中再來個附加題，腦子就完全“轉不動”了。光是前面的題就來來回回驗算，哪來的時間再去找附加題的岔？無奈，分數總是被數學拉下來。老師也苦惱了，這數學難嗎？我覺得不難，原因在哪裏？明瞭，是自身太粗心。可問題是還不是一般的粗心。粗心到我都不知道為什麼這樣寫。

這時，老師對我説。你可以播種你的信念。

期中過去，數學成績下來了：96。到了數學辦公室。老師説，還是不理想。這不是你真正的水平，還是需要提高。我低頭不語，可心中卻不是滋味：到底怎樣才能達到你的目標？出來之後，心裏像被塞了東西，總是窩在心裏。回到家，父母説：比上次高了一點，但還需要努力。這時，轉念一想。老師和父母都説還需要努力，那我豈不是還可以考好？頓時，心裏沒東西了。我知道，我收穫了行動。

這時，老師提醒我。你可以播種你的行動。

期中過後的第一次測驗。92。雖不是很理想，但自己已經行動起來了。第二次，第三次，一直到上個星期一的第四次。終於得到了100分。來之不易的100分成了我的一個“苦果”：我能保持下去嗎？能不退步嗎？關鍵時期，老師對我説：努力一下，你就能保持滿分！努力過後的我果不其然的在上個星期五的測驗中保持了100分的成績。我知道，我收穫了習慣。

這時，父母對我説。你可以播種你的習慣。

我開始學會鞏固數學習題，背誦並默寫知識點。甚至開始延伸至自己出難題考查自己。我發現，自己開始進步了。不再是以前的“乖乖女”，而是學會幫助別人解決數學難題，為大家出一些數學難題。前不久，班內的第一名捧一本名為《要命的數學》鑽研起來。我向他借來看看。可他卻問我説你看得懂嗎？這題數學老師都有不會的。被人當頭一棒敲住的.感覺的確不好受，但我也不好惹啊。諷刺地對他説：我懂不懂是我的事，你借不借是你的事。何必又要侮辱他人呢？男生不服氣，但書還是被我借到了。可能是轉念一想，聽出了我話中有話。而我回到家中轉念一想，我好像收穫了性格，是數學帶給我不屈不撓的性格。

這時，我對我自己説。我可以播種我的性格。

雖然不知道自己命運的結局是如何。但我相信，既然播種了性格，一定能收穫到甜津津的果實。而這顆果實，便是命運帶給我的光明之路。

後記：

文章雖然是隨手一記，但的確説了自己內心的聲音。任由時光荏苒，也依舊抹不掉自己這段時間的回憶。它被烙印在我的心上，成為命運中的一個轉折點。