工作計劃5篇（精華）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。

工作計劃 篇1

※※※社區20xx年康復工作繼續以《※※區殘疾人社區康復示範區培育活動實施方案》為指導，嚴格按照《方案》要求推進社區殘疾人康復工作建設。現就※※※社區殘疾人康復工作計劃制定如下：

一、 康復工作原則

20xx年殘疾人康復工作要堅持以政府為主導，社區為依託，社會各界共同參與的原則。堅持將社區殘疾人康復工作融入社區建設之中，以統籌規劃，資源共享，同步發展為原則。堅持建立以社區居民委員會為核心、社區殘疾人協會為紐帶、社區服務機構為基礎的工作機制，以人為本，服務殘疾人，將殘疾人康復工作作為社區殘疾人工作的一項重要任務來抓，進一步完善殘疾人康復工作領導小組，建立健全規章制度，制定工作計劃，指導社區殘協開展殘疾人康復工作。

二、完善康復組織

社區殘疾人康復小組在原有基礎上進一步完善，並在社區殘協指導下開展工作。康復小組積極配合社區居委會做好社區殘疾人康復工作；對社區殘疾人康復工作做到“五清”、“五落實”。即家庭狀況、經濟狀況、殘疾狀況、康復狀況、基本需求狀況清楚；走訪、幫扶、培訓、安置、服務工作落實到位。密切同殘疾人的聯繫，協調有關方面幫助解決殘疾人康復需求，為殘疾人提供具體有效服務。

二、形成服務網絡

康復工作形成“三個網絡”。即助殘志願者服務網絡、殘疾人專職聯絡員網絡、社區康復網絡。建立社區殘疾人志願者隊伍，廣泛吸收熱心殘疾人事業、關心殘疾人的社區公眾參加助殘活動，建立相對穩定的助殘志願者隊伍，在社區殘疾人協會的`統一組織下，為殘疾人提供幫扶服務；設立殘疾人專職聯絡員，社區殘疾人專幹任專職聯絡員，加強殘聯、協會、殘疾人之間的聯繫。及時做好社區殘疾人康復人口入户需求調查表，並一一進行登記，對有康復需求訓練與服務的殘疾人建檔立卡。

三、提供幫扶服務

廣泛動員社區居委會和社區服務機構，針對殘疾人特點和實際情況，適時安排殘疾人蔘加市、區相關部門組織的康復培訓。積極鼓勵、支持、協助社區內個體、企事業單位在轄區內開設康復機構，以社區居民委員會為核心，發揮社區殘疾人協會作用，發動和組織社區助殘志願者，在社區內開展康復。結“幫扶對子”，幫扶措施詳實具體，責任到户到人，為殘疾人提供有效的幫扶服務。及時做好社區殘疾人康復服務記錄表，並按表裏的要求分月進行記錄。

四、開展社區康復

以社區衞生服務機構為主體，社區殘疾人協會、其他各類組織共同參與，充分利用社區資源，就近、就地為殘疾人提供經濟適用、簡便易行的康復服務。社區衞生服務機構要及時瞭解、掌握殘疾人的康復需求，並建檔立卡；組織指導殘疾人開展以家庭為基礎的康復訓練；普及和宣傳康復知識，推廣殘疾人科普讀物，並對殘疾人進行心理健康康復治療，鼓勵他們克服自卑心理，勇敢面對生活。開展殘疾預防，建立並實行兒童殘疾發生報告制度，做到“早期發現、早期診斷、早期干預”。對在社區無法滿足的康復需求，應及時向其他康復服務機構進行轉診或轉介。

二○xx年三月二十六日

工作計劃 篇2

一、班級基本情況：

我班學生48 人，其中男生26 人，女生22 人，經過一個學期的努力，班風、學風都有了很大進步，但還存在很多不足，成績較差的學生依然較多。

二、 工作目標：

繼續對學生 進行養成教育；初步培養學生特長，為學生的全面發展和構建優秀班集體打下基礎。

三、具體措施：

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

2、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂45 分鐘向學生進行教育。

四、班級主要活動內容：

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患於未然。

3、開展誠信教育和人文素質教育和安全教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衞生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

4、開展學雷鋒捐款活動。

5、進行愛國教育，出期黑板報，召開愛國主題班會。

6、組織古詩背誦，開展古詩比賽活動。

7、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

8、加強閲讀指導，開展閲讀比賽。

9、開展語文實踐活動，定期出版語文小報。

10、抓好學生的寫字，組織班級寫字比賽。

11、開展心理健康教育，增強學生的.心理品質，擺正學生的交往觀念，確保主要精力放到學習上。

12、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

13、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。

工作計劃 篇3

教師的成長離不開學習，國家教育部為了提高廣大教師的自身素質和業務水平，特地組織了“國培計劃(20xx)”——新疆農村幼兒園骨幹教師置換脱產項目(保教主任、幼教專幹)培訓活動，很榮幸被園領導、教育局推薦參加此次培訓，並且是走進高等院校的學習，能夠參加高水平的研修和學習，特別是能夠到新疆師範大學，在這所高等院校聆聽來自專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，都能讓我開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在此次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等方面有所提高。特制訂個人研修計劃如下：

一、珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

二、積極參與，對課堂中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、反思——尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，發表在教師培訓平台上尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高。

四、讀書——堅持自我內涵發展

在課餘時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。並且在這接近三個月的時間內，爭取多讀書，多思考。

五、課題——學以致用

爭取通過學習，在學習《綱要》、《指南》課程標準的基本理念，掌握幼兒園教學理念，瞭解幼兒教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究幼兒的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和幼兒發展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫，在某一個具體的`方面進行深刻、細緻的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合我園實際情況，發揮保教主任的示範引領作用，培養身邊骨幹教師，並利用假期設計出反應我園特色的高水平的優質課，並在下學期帶領學校骨幹教師展開課題實驗。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

工作計劃 篇4

新年新氣象，我們對20xx年有了更多的期許。20xx年是合昌星匯公司發展非常重要的一年，也是一個充滿挑戰。機遇與壓力的.一年。為了使公司發展更快更好，取得更大的成績，向祖國70華誕獻禮，特制定本計劃。 總體思路：

一、以歡慶中華人民共和國成立七十週年為主線，以文化旅遊為主導。

二、積極配合和大力支持北京合唱協會的宣傳工作。

三、堅持進行多場次養老院公益活動。

四、開展文化旅遊，到外省市和北京各區縣參加演出。

實施方案：

一，三到四月份在配合北京合唱協會的宣傳工作的同時，深入到敬老院進行公益活動。

二，五月份準備參加北京合唱協會出任指導的“讚美新時代，頌歌獻祖國”《第二屆中國廬山之夏森林歌舞藝術節》。

三，從六月份開始，將在北京各城區進行公益演出。地點暫時定在三樂。不老山莊。密雲。昌平等。

四，十月份舉辦慶祝中華人民共和國成立七十週年專場音樂會。（時間地點待定）

五，十一月份深入社區。養老院進行多場次宣傳慶祝祖國七十華誕的文藝演出。

六，十二月份下旬，召開北京合昌星匯文化發展有限責任公司第二屆年會。

工作計劃 篇5

一、指導計劃

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實的基礎和閲讀寫話能力，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。

二、學生情況分析

二年級26人，從近三個月的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如吳樹榮、高潤梅、王華等，且擔任班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生

得到較大進步。

三、定內容：

培優主要是繼續提高學生的閲讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閲讀，讓優生擴大閲讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文

能力。

輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的'內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先佈置他們摘抄。仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可説，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，

堂上創造情境，讓差生嘗試説、敢於説、進而爭取善於説。

四、培優對象：

xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

五、轉差對象：

xxx、xxx、xxx、xxx

六、主要措施：

1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每週不少於一次。

6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

7．採用一優生帶一差生的一幫一行動。

8．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

9．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

10．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性

和成功感。

11．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發

展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。