![略談如何實現國小作文教學的生活化]( "略談如何實現國小作文教學的生活化")
- 【摘要】隨着教育改革的不斷加深，要求國小語文教師將課堂生活化，將更多的生活上的知識融入到課堂教學中。只有讓學生把生活與語文學習相結合，才能使學生擁有更多的生活體驗，產生更多的生活感觸，豐富學生的情感，才能保證國小生的作文具有更多的情感以及更加的真實。本文對國小作...
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![大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例]( "大班生活化美術活動《石頭魚》教學案例")
- 設計理念（或教材分析）：石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉。大班幼兒已經有了從不同角度觀察事物的...
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![自主招生面試,怎麼能這麼生活化呢]( "自主招生面試,怎麼能這麼生活化呢")
- 昨日，貴州大學自主選拔錄取招生舉行面試，全省216名經資格審查合格的考生進入面試環節。“我抽到的面試題之一是‘交給你一隻雞，你知道怎麼把它炒成辣子雞嗎？’”走出考場後，一名考生説如此生活化的考題讓自己很意外。辣子雞考題讓考生很意外昨日下午3點5分，一羣考生滿臉輕鬆地...
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![信息技術教育內容生活化決策論文]( "信息技術教育內容生活化決策論文")
- 一、高中信息技術課程的理想與現狀教育家陶行知提出了“生活即教育”的思想,主張“給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育”。當前,迴歸生活是新一輪課程改革中各門課程共同追求的目標,也是新課程實施過程中必須體現的重要特色。信息技術學科作為一門實...
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![探討國小信息技術生活化教學策略]( "探討國小信息技術生活化教學策略")
- 摘要：隨着信息技術和網絡技術的不斷髮展和普及，為了提高人們的信息技術水平，在我國的國小教育系統中就已經開設信息技術教學課程。國小信息技術的開設一方面體現了我國教育要從現代化、信息化以及科學化發展的決心；另一方面也凸現出來我國當前教育的時代性和實用性。但是，就我...
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![讀"課堂教學的生活化"有感350字]( "讀\"課堂教學的生活化\"有感350字")
- 源於生活，反映生活，在生活中實踐中發展，以服務生活為目的，這是新課標的宗旨和特點，課堂教學生活化適應了這一特點且與之契合。課堂教學生活化即通過創設的情境使學生通過活動性的學習達到知與行的`完美結合。這種情境一定是學生熟悉的，感興趣的，才能使學生沉浸其中，從而體之切，得...
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![讀課堂教學的生活化有感350字]( "讀課堂教學的生活化有感350字")
- 源於生活，反映生活，在生活中實踐中發展，以服務生活為目的，這是新課標的宗旨和特點，課堂教學生活化適應了這一特點且與之契合。課堂教學生活化即通過創設的情境使學生通過活動性的學習達到知與行的完美結合。這種情境一定是學生熟悉的.，感興趣的，才能使學生沉浸其中，從而體之切，得...
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![讀《生物教學生活化的策略》有感]( "讀《生物教學生活化的策略》有感")
- 注重與現實生活的聯繫是新課程的理念之一，《生物課程標準》中指出要“注重學生在現實生活的背景中學習生物學，倡導學生在解決實際問題的過程中深入理解生物學的核心概念。”生物教學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，它是一門與人類關係十分密切的科學。學生在日常的...
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![《生活化識字教學》實驗總結]( "《生活化識字教學》實驗總結")
- 我們汶源學校一年級開展了《生活化識字教學》課題實驗。識字教學是國小語文教學內容中的一個重要組成部分，也是整個語文教學的基石。在生活化識字教學實驗中，提倡在情境中識字，到生活中識字，利用兒童的已有經驗，用自己喜歡的方式識字，做學習識字的有心人。他們通過各種途徑和方...
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![有關研討名言俗語在哲學教學生活化中的選用對策]( "有關研討名言俗語在哲學教學生活化中的選用對策")
- 哲學是社會意識形態之一，是關於世界觀的學説，它是以整個世界及人與世界關係為研究對象的。基於這點來認識，哲學學習就應該從人對這個世界的體驗或者從與這個世界的相處當中出發去獲得認知，源於生活，高於生活，又指導生活。所以在哲學教學中，教師應該做到教學生活化，這也是江蘇省新...
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![關於基於哲學理論的思想政治教育生活化探析論文]( "關於基於哲學理論的思想政治教育生活化探析論文")
- 1.思想政治教育本質決定生活化是其實踐發展的科學基礎基於思想政治教育的本質理解我們認為生活化發展是適應其本質特徵的重要基礎，作為人類社會一項主體的實踐活動，思想政治教育生活化具有一定的矛盾特殊性，即要通過完善的思想政治教育有效解決一定社會與一定階級對人們思想...
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![基於哲學理論的思想政治教育生活化探析論文]( "基於哲學理論的思想政治教育生活化探析論文")
- 一、思想政治教育本質決定生活化是其實踐發展的科學基礎。基於思想政治教育的本質理解我們認為生活化發展是適應其本質特徵的重要基礎，作為人類社會一項主體的實踐活動，思想政治教育生活化具有一定的矛盾特殊性，即要通過完善的思想政治教育有效解決一定社會與一定階級對人們...
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![國中化學實驗教學生活化探討]( "國中化學實驗教學生活化探討")
- 生活化的化學實驗教學有着很好的操作性，很多生活素材、生活現象乃至社會問題都可以成為實驗教學的題材，可以在豐富實驗教學的同時也鍛鍊與提升學生的各種能力。善於利用實驗教學法對於提升學生的學習熱情和課堂教學的實效所發揮的效果都非常明顯。一、採用生活中的物質作為...
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![國小品德與生活課堂生活化教學方法論文]( "國小品德與生活課堂生活化教學方法論文")
- 摘要：現如今，隨着我國社會經濟的快速發展，人們開始更多關注自身利益，這樣也就忽視了對道德品質的培養。因此，必須認識到品德教育的重要性，突出教學的重點。關鍵詞：國小品德；生活課堂；生活化教學；方法研究；對策探析想要促進國小品德與生活課堂生活化教學之間的融合，就要認識到培養國小...
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![生活化歷史教學論文]( "生活化歷史教學論文")
- 一、教學方式的選擇上實現生活化在歷史教學中要善於運用多種教學方式為歷史教學服務，要靈活的把教師自身的講述、演示和學生的觀察以及問題的探究結合起來，創設符合當時歷史條件的歷史情境和現象，尤其是要把歷史現象和學生的實際生活聯繫起來，從學生已有的生活經驗和知識入手...
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![中班班務總結(生活化遊戲化課程)-幼兒園中班總結]( "中班班務總結(生活化遊戲化課程)-幼兒園中班總結")
- 一個學期又在不經意間匆匆過去，又到了該梳理自己一學期來的班級工作的時候了。這個學期是我班實施“生活化、遊戲化”課程的第二個學期，經過上個學期的探索教學後，這一學期已經有了一些經驗，因此在實施中也能夠把握生活化、遊戲化主題活動的宗旨，開展有效的教學。下面，就班級工...
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![淺談國小語文閲讀教學生活化策略]( "淺談國小語文閲讀教學生活化策略")
- 教育家陶行知曾説：“教育起源於生活，生活是教育的中心。”語文閲讀教學生活化，即語文教學與生活相結合，使課堂教學方式變為學生積極參與、樂於參與的生活過程。在閲讀教學中，要滲透學生的生活，使語文教學返璞歸真，讓語文迴歸生活。一、內引：把生活經驗引入到閲讀中來課文是課本的...
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![如何在國小作文教學中加強生活化教學]( "如何在國小作文教學中加強生活化教學")
- 源於生活反映生活浙江省紹興市陸游國小潘文晉【摘要】新的《國小語文新課程標準》指出：“留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。”本文試圖以生活化作文這一概念為基礎，探討...
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![關於高中歷史生活化教學的探究]( "關於高中歷史生活化教學的探究")
- 摘要：運用生活化路徑推動歷史教學，有助於提高教學生動程度，提升教學的形象性和深刻性。文章從推動歷史教學內容生活化、推動歷史教學形式生活化、推動歷史教學空間生活化三個方面進行相關研究。關鍵詞：高中歷史；生活化教學；分析研究歷史教學通常過於嚴謹，課堂氛圍生動性不足，學生...
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![中職生物教學生活化的研究論文]( "中職生物教學生活化的研究論文")
- 傳統的教學方式在新課改的條件下已經不能為大多數學生所使用。探究新的教學方式，注重和生活中的密切聯繫是改革的重要任務。在生物教學中沒有將教學和生活聯繫到一起，這是中職生物教學中的一大誤區。所以教師應該從課堂上開始深入的改變學生的學習方式。一、中職生物教學生...
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![歷史與社會學科的教學生活化]( "歷史與社會學科的教學生活化")
- 摘要：《歷史與社會》新課程強調教學要面向社會、面向生活，強調與社會生活的密切聯繫，注重學生的主動學習，實現這一理念的途徑之一就是實施生活化教學。從“《歷史與社會》學科教學生活化實現模式的構建”“課堂教學氛圍的民主化和生活化”“生活化教學情境的創設”“課堂活動...
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![高中生物生活化教學策略]( "高中生物生活化教學策略")
- 生活化教學重視教學情境的創設，重視教學內容、實驗內容與生活的緊密聯繫。下面是小編收集整理的高中生物生活化教學策略，希望對您有所幫助！高中生物生活化教學策略一、創設生活化情境，使學生在“生活中”學習生物當我們暢遊在知識的海洋，都會感覺到生物學科較之於其它學科更與...
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![國中生物生活化教學探索的論文]( "國中生物生活化教學探索的論文")
- 摘要：新課程改革強調教師在課堂教學中要強化學生的生活能力和實踐能力，全面提升學生的綜合素質。國中生物作為一門自然科學，在學生日常生活中扮演着重要作用。因此，生物教師應當強化學生的生活化能力培養。本文立足於國中生物生活化教學現狀，探討新課程改革背景下國中生物生活...
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![淺談國小數學的生活化策略]( "淺談國小數學的生活化策略")
- 摘要:國小數學不會自發產生與現實生活的聯繫。運用數學知識和方法解決一些簡單的實際問題,需要採用切實可行的方法。本文圍繞國小數學生活化策略展開,旨在進一步拓寬國小數學教學思路,創新教學方法。關鍵詞:國小數學生活化策略研究數學作為國小生感知世界的重要方式,不會...
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![國小數學課堂教學生活化的策略研究]( "國小數學課堂教學生活化的策略研究")
- 把所學的知識應用到生活中去，是學習數學的最終目的。《數學課程標準》明確指出:“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。”因此，我們在數學生活化的學習過程中，教師要注重引導學生領悟“數學源於現...
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學問谷
