長方體的體積和體積計算的教學設計

　　一、板書課題

師：同學們，今天我們一起來學習“長方體和正方體的體積計算。

（板書課題）

　　二、出示目標

師：這節課我們的目標是（齊讀）：

1、探索並掌握長方體和正方體的體積公式。

2、應用公式正確計算長方體和正方體的體積，並能解決生活中有關的實際問題。

　　三、自學指導（一）

認真看投影出示形體，完成書本第29頁的表格。

猜一猜：長方體的體積與長方體的長、寬、高之間有什麼關係？

3分鐘後比一比誰填寫正確。

　　四、第一次先學後教

（一）先學

師：看書時，比誰看的最認真，坐姿最端正。下面，自學競賽開始。

生認真自學，教師巡視，督促人人認真地看書。

（二）後教

（1）指名填空

問：有不同的答案嗎？同意黑板上同學的舉手？

（2）議一議

師：分組交流一下長方體的體積與它的長、寬、高之間有什麼關係？

個別回答。讓多名學生髮言。

　　五、自學指導（二）

認真看書第29、30頁

1、分別在表格內寫出小正方體的個數和長方體的體積。

2、再次猜一猜：長方體的體積與它的.長、寬、高之間有什麼關係？

3、長方體的體積計算公式是什麼？如何用字母表示？

4、正方體的體積計算公式是什麼？如何用字母表示？

4分鐘後比一比誰填寫正確。

　　六、第二次先學後教

（一）先學

師：下面，自學競賽開始。

生認真自學，教師巡視，督促人人認真地看書?

指名板書

（二）後教

（1）更正

師：觀察黑板上的答案，發現錯誤的同學請舉手。（用黃色粉筆更正）

（2）指名回答

師：再次猜一猜：長方體的體積與它的長、寬、高之間有什麼關係？

長方體的體積計算公式是什麼？如何用字母表示？

正方體的長、寬、高之間有什麼關係？

正方體的體積計算公式是什麼？如何用字母表示？

（3）小結

出示公式? 生齊讀?

　　七、檢測

1、課本第30頁試着做一做。（只列式不計算）

要求：認真做題，並把字寫端正，寫大點。

（1）找3名同學上台板演，其餘同學寫在練習本上。

生獨立完成，師巡視，發現錯題板書於黑板上對應位置。

（2）更正。

師：觀察黑板上的題，發現錯誤的同學請舉手。（用黃色粉筆更正）

2、課本第31頁第一題（只列式不計算）

要求：認真做題，並把字寫端正，寫大點。

（1）找3名同學上台板演，其餘同學寫在練習本上。

生獨立完成，師巡視，發現錯題板書於黑板上對應位置。

（2）更正。

師：觀察黑板上的題，發現錯誤的同學請舉手。（用黃色粉筆更正）

　　八、課堂小結

同學們，今天我們學習了長方體和正方體體積計算公式及字母表示法。

　　九、當堂訓練

作業：練習七第8、9題。