(精華)讀後感的作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的讀後感的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸，它就象一盞指路明燈一樣，給了我們一個很好的建議：

1、重視每一個學生。

教學歸根到底是育人的事業，每一個學生都是一個獨一無人的大寫的人，對於大部分家庭來説，一個孩子身上寄託了全家幾代人的希望，當然不可不重視每一個學生。記得看過一個央視記者對劍橋大學校長的採訪，劍橋大學是世界排名第一的大學，這裏走出了達爾文、牛頓、霍金等了不起的科學家，學校實施導師和研究生一對一制度，這一塊每年的支出遠遠大於收入，需要通過其它的途徑來貼補，但是這項制度堅持了若干年，就是為了真正做到因材施教。我們當然不可能只教一個學生，好在隨着教育的發展，小班化教學逐漸成為發展趨勢。

如果説重視每一個學生體現了一種人道主義精神和社會責任感的話，那麼相信每一個學生都能成為“最好的那一個”則體現了一種深沉博大的愛和對教育的信念。蘇霍姆林斯基是相信的，他的所有理論都建立在這一基礎上。他多次談到對後進生的教育，舉了一些具體的事例，講了一些具體的.做法，與我們見到的補差工作迥異。他不迴避這些學生記憶力、思維能力差的客觀真實，但他相信每一個學生身上都有興趣特長的火花，通過科學的方法、耐心的教育，後進生早晚會開竅。他一再強調不能讓學生失去自尊感和自信心，他不會逼着學生死扣書本習題，他帶領學生到大自然中去進行思維訓練，他給這些學生布置適當的作業，他帶領他們閲讀，他相信每一棵草都會開花。

反思自己的工作，很少這樣細緻地去研究過單個的學生，往往都是籠統地教，籠統地要求，學生達不到自己的目標便遷怒於學生，怪他們不聽話，不用功，怪家長不重視，無非是要推卸責任而已。從這學期起，要重視因材施教，哪怕做不到重視每一個學生，也要挑選幾種典型的學生進行個案研究並作好記錄。

2、相信閲讀的力量。

閲讀是有力量的，這一點我毫不懷疑。早在兩千多年前，孔子就説：“詩，可以興，可以觀，可以羣，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。” 每天讀書的人跟總不讀書的人精神世界、生活方式肯定不一樣。但是閲讀的力量要靠自己去挖掘，我自己讀什麼書，怎麼讀，我的學生又該如何，我還有很多困惑，這是我目前最關心的一個話題，有些茫然。當然，蘇霍姆林斯基給我很多啟發，比如讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求；讀書和教學研究相結合是教師的成長之道；無論是教師還是學生都應該有一本或基本屬於自己的根本書籍，這些書要反覆閲讀；一定要重視激發和保持學生的閲讀興趣，其主要途徑是發揮教師的榜樣作用和讓學生真正體會到讀書的樂趣；讀書要思考，不能食而不化，要融會貫通……

3、學習是一種生活。

我們常常跟孩子講，為什麼要好好學習？就是為了將來有一個好工作，好前途，好生活。這句話的潛台詞就是學習是痛苦的，但又是必需的修煉，為了將來得道成仙。所以我們常常讓孩子為了將來的快樂犧牲了現在的快樂，很多孩子變成了學習的機器，很多孩子失去了童年的快樂之後就再也沒有快樂的能力了。

其實，學習應該是一種生活，它貫穿人的一生，在不同時期有不同的方式。對於孩子來講，學習應該是豐富多彩的，緊張卻又快樂。學習不僅僅是坐在教室裏上課、寫作業，還包括旅行、遊戲、唱歌、跳舞、畫畫、勞動、讀自己喜愛的書，甚至對某一課題進行研究。學習是一種生活，它能讓孩子發現世界的奧祕，發現自我的力量，從而樹立終生學習的志向。

讀後感的作文 篇2

《遠處的星星》讀後感 最近一段時間，我讀完了《遠處的星星》這本書。它大概講的'是紅軍過草地的艱辛，還原了傳説中“紅軍過草地”的故事。

“那小小的青稞苗像指間的太陽，將他們心的角角落落都造了個透亮。一種力量從指尖流淌到全身，那青稞苗在眾人間傳遞。他們都那麼在指尖捏着，專注地看，沒人説話，草地上很安靜”這是書背後面的一段話，由此可見，當時的糧食對他們來説是多麼重要啊!紅軍在過草地時因沒有足夠的糧食和衣服而凍死餓死了好多人。而我們現在是衣食無憂，所以我們以後要節約糧食，不挑食，不剩飯，甚至現在還有像我們一樣大的小朋友沒有食物吃。

等他們到達了一個叫班佑的地方時，他們就算過完草地了。那有許多食物，當地人是藏民，當他們得知紅軍穿過草後非常驚訝，給他們了許多食物，但紅軍非給們銀子，藏民們不收，他們不收紅軍也不願意，那些食物他們就不吃，藏民們只好收下了銀子。紅軍們為了不打擾藏民們，他們睡在街頭，不去藏民家過夜。從這點我知道了要向紅軍那樣和別人做平等交易，不貪圖小便宜。 以後我會多讀這種歷史書，瞭解更多的中國文化!

讀後感的作文 篇3

生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地説：“我已經盡我所能了。”

有一年的春天裏，我因病被迫在家裏休息數週。我注視着我的女兒們所養的蠶結着繭子，這使我感興趣。望着這些蠶執著地、勤奮地工作着，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策着我_正如蠶被鞭策着去結繭一般。 近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學，孤獨地過着求學的.歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房裏研究，後來，我們就在那兒發現了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。

我深信在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮應否在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家_他們受了事業的強烈的吸引，使他們沒有閒暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當然的，因為我在24歲以前，我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

我並非生來就是一個性情温和的人，我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受一言半語的呵責，便會過分懊惱，因而我儘量剋制自己的敏感。從我丈夫的温和沉靜的性格中，我受益匪淺。當他猝然長逝後，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建築，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。 我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉於神話故事一般。這種科學的魅力，就是使我終生能夠在實驗室裏埋頭工作的主要原因。

讀後感的作文 篇4

今年假期，我看了一課外書，書名叫《媽媽不是我的傭人》。

講的是一個五年級的首爾小男孩叫阿章，因為媽媽生病了，爸爸要忙工作，沒有空照顧他上學，只好把他轉到鄉下舅舅家附近的學校，來到鄉下上學的阿章，離開了媽媽，阿章上學不僅沒有帶作業，而且顏料也沒有帶，被老師批評，被同學嘲笑，生活也不能自理，表妹批評他説：“我不知道你媽媽是不是你的.傭人，但我媽媽不是，媽媽每天還要工作，已經很累了。我們長大了要學會自己安排自己的學習生活，總有一天我們要離開媽媽獨立生活。”這句話讓阿章想到了以前在家裏的時候，每天上學都是媽媽在他睡覺的時候幫他準備好學習用品，在他上學的時候幫他整理房間。聽了表妹的話，阿章覺得自己再也不能這樣下去了，於是他決定向表妹學習，從小事做起，養成良好的習慣。經過努力，阿章從一個懶惰，怯懦，自私的小男孩成長為一個獨立，勇敢，節儉，關愛他人的小男子漢。

就從現在開始，我要養成像阿章一樣的良好習慣，試着讓自己改變。“漂亮的衣服”可以讓我耀眼一天，“良好的習慣”可以讓我受用一生。

讀後感的作文 篇5

最近看了《引爆點》這本書。引爆點，顧名思義，就是引爆一場流行。引爆一場消費革命。作者認為一場流行潮的發生取決於三個因素：個別人物法則，附着力因素法則和環境威力法則。現在我從行業的角度，談談這三個因素在留學行業中所發揮的作用。

先説説個別人物法則，它是指個人行為在傳播過程中的作用。書中，作者指出有3類人在傳播中起着關鍵性的作用：內行、聯繫員和推銷員。對應到留學行業中，我認為是是權威人士、市場推廣人員、留學顧問。留學行業作為服務性的行業非常注重口碑營銷，所以人在市場營銷中的作用非常重要。

首先説一下“留學顧問”這一職位，他既充當內行又充當推銷員的角色。留學專家掌握了大量了院校信息，留學資訊，能給客户提供優質的職業規劃、專業選擇、院校申請服務，他們是專家；把自己掌握的留學信息和留學規劃服務賣給客户，他們是推銷員。所以無論是哪一家留學公司，都不斷的把留學顧問的權威、專業植入消費者的腦海中。

留學行業中的“權威人士”包含的羣種很多，其中院校招生官、留學專家、海歸名人都可以充當權威人士，也就是格拉德威爾説的內行人。他們能提供留學行業最新、最真實、最權威的'信息。很多留學機構喜歡以教育展和招生面試會的形式做市場宣傳，這其實就是利用內行人的作用，消費者能與院校招生官直接面對面接觸，獲取第一手信息，能直接刺激消費。

再説一説聯繫人這個角色，在留學行業中由市場推廣人員充當。他們是消費者和留學顧問之間聯繫的橋樑，不直接引爆消費，只負責為企業輸送血液，但是輸送血液的好壞直接影響企業的收益。

附着力法則是指流行內容本身，他要給人印象深刻，令人難以抗拒，並付諸實施。將這一法則運用到我們留學行業領域的競爭，一家留學機構要在市場中贏得主流地位首先要從產品本身着手。

一家優秀的企業必須要有良好的企業文化和優質的產品，這個是征服市場的前提條件，也是一個企業生存的根基。留學機構屬於服務性機構，品牌的維護和服務質量很重要。所以從市場營銷的角度，如何讓我們的產品和觀念讓儘可能多的人知道，並且讓消費者從眾多的競爭對手中選擇你？除了產品和企業本身，更重要的是營銷手段。

市場人員在營銷時，不僅要對自己的品牌和產品特別的瞭解，還要站在消費者的角度，瞭解消費者的市場需求，洞察市場動態，瞭解同行之間的競爭優劣，有的放矢的進行營銷宣傳。同時，同一款產品不同的表達方式可能都會產生不一樣的傳播效果。作為一名市場人員，在發佈營銷信息的時候，要堅持附着力法則，抓住產品特色，以最吸引眼球的方式傳播出去，讓消費者自願購買你的產品。

環境威力法則指的是一場流行發生所需要的條件、時間和地點等環境因素。任何一家企業要在市場競爭中生存都不會忽視環境因素。

就留學行業來説，不僅有談旺季之分而且不同時間推廣的項目也會不一樣，這就需要市場人員具有洞察市場環境的能力。例如：6月份是中國的大學聯考和會考，這個時間是高中生和國中生升學的關鍵時期，也是推廣海外高中和海外本科留學的旺季。留學行業有自己特定的消費羣，因此推廣的人羣和地點都會有所變化。就以兼職派單來説，不可能滿大街廣撒網，市場人員會選擇意向人羣集中且交通便利的地方，例如高校雅思/托福考點。環境直接決定市場導向，市場人員要有狗鼻子一眼靈敏的嗅覺，結合天時地利人和之優勢進行信息傳播。

讀後感的作文 篇6

人們常説：“條條大路通羅馬”我一聽到這句話，我就想起了《通往廣場的路不止一條》這篇課文。

“通往廣場的路不止一條”是指通往廣場的'路不僅一條，言外之意還有別的路可以通往廣場當一條路走不通時，千萬不要灰心，要有去走另一條路的信心和勇氣。

在生活中，會不會有這種事呢？肯定有，比如我就是，老師説讓我們寫一節課的啟示，我想了好半天，才想出來要寫“松鼠”這一課，我好不容易的寫完了一夜多一點，我的啟示又不會寫了，我想：“我能不能換個題目呢？”於是我就想到了“通往廣場的路不止一條”，這篇課文清楚的告訴我們：“條條大路通羅馬”。

這篇課文告訴我們的啟示是：“人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索逐步接近目標，走向成功的。

讀後感的作文 篇7

這周粗讀了一下三十六計，其中道理多半也能侃侃而談，三十六計讀後感。只是運用到生活中卻捉襟見肘，閒來思緒飛揚，為認真體會其中之奧妙，自己也從平時生活與其中的計謀做做比較，也許所舉事例也只是生搬硬套，甚至有風馬牛不相接的疑點。但也算是一種學習的方法與生活細節之總結吧！以下本人從幾個方面來闡讀其中幾計！

一、欲擒故縱

這是個個性張揚的時代，尤其以現在的學生為代表，不喜歡太多的約束。而老師都喜歡守規矩的學生，也會設法讓學生保持紀律。這對矛盾也困擾着很多老師，有依靠威嚴鎮住學生的，也有依靠人格魅力折服學生的。在這我講一個我挺喜歡的一個老師的例子，四個字可以總結--"欲擒故縱"。

我們班一直有個毛病-上課喜歡講話的人特多。但生物陳老師的課堂上，很少有人講話。第一堂課師生一起聊天聊到十萬八千里去了，第二堂課給我們講一些"道理"--高中讀書你們也辛苦，中午太陽一曬人人都想睡覺，再者"春困"本就屬於生物羣體的自然反應，何況現在了正是長身體的時候要休息好才能把革命的本錢賺好，所以"鼓勵"學生上課想睡覺的時候一定要睡，想看報紙關心國家大事的也不能耽擱，想聽音樂陶冶情趣的也不能讓自己太低俗，這些你們都可以在上課時間去做，但唯一的要求就是你們要做到不發出聲音。我們想想看這種待遇這是可遇不可求吧，所以好多同學一開始就開懷大笑，説這老師對我們太好了！我記得我們寢室一個哥們有次上課多次講話，陳老師硬是在課堂上發怒了，批評還不咋的，硬是要這位同學出去享受自由，最後還是班主任來消了老師的氣，但回寢室，那個同學一直在講自己做得太不應該了，在他的課堂上還講話實在是對不住老師。我們從他的言語中就可以感受到我們都被陳老師給擒住了。陳老師以放縱學生任其自由的説話來達到擒住我們這些喜歡講話的人的目的。當然縱不是漫無節制的放縱，有他的底線，有他對原則的堅定。他是知道，坐在這教室裏的人又有幾個人是來長身體，是來陶冶情趣的了！絕好的高招。

兵法有云"逼則反兵，走則勢弱，緊隨勿迫"，好一個欲擒故縱！

　二、擒賊先擒王

俗話説"彎弓當挽強，用箭當用長。"這一策略應用在我們生活中就是抓住了事件的主要矛盾點，其他小矛盾自會迎刃而解。

上班一族也許總感覺忙活了一天事情卻總沒有做好，如果我們大家經常用"擒王'"這一策略來處理生活與工作中的事情也許會事半功倍，我們一天總是有很多瑣碎的事情要去做，做這做那的總忙活不停，這個事做一半又去做那個事，到頭來感覺那事有點難度有回過來做原先做的事。可到最後一些重要的事卻還沒有做完，弄得經常要加班。如果我們每天來辦公室的第一件事是把今天要做的事呈列下來，然後分清主次，哪幾個是主要的，哪幾個是次要的全標記出來，做到心中有數，有計劃有安排，然後按照計劃把重要的事盡力去做好，這樣我們就不會來回折騰，瞎忙活。工作嘛，守當其要的是重要的事不能拖，先"擒王"其他事定會得心應手！

"催其堅，奪其愧，以解其體"，正是這個道理。

三、混水摸魚

混水摸魚本意就是趁其混而去摸其魚，或者製造混水而達到摸魚的目的。這一策略在商業中可是經常可以見到的。

記得我曾經聽一長輩説過一句話"在行業最低潮的時候，才是真正與對手拉開距離的最佳時間"，在行業處於高潮的時候，人人都可以在裏面賺錢，也沒有太多的勝負可以決出高低，可在低潮的時候，很多很多的人會感覺這個行業沒前途或者沒有為之拼搏的信心，要麼是轉行，要麼就是坐家裏休息盲目等待行情。而真正懂得市場規律的人會抓緊這個機會去努力充實自己，去準備下一次的機會。我們回看那些國際大企業，哪一個沒有在行業處於最低潮的時候通過兼併重組的途徑來壯大自己。我們不提倡製造"混"來達到自己的目的，但我們完全可以利用"混"來解救自己，股市就是這樣"三十年河東，三十年河西"，股票連跌幾年，就會有蓄勢而發的那一天，如果你在最低潮的`時候善於發現優質公司資產就可以從中賺到屬於自己的那份。當然，要"摸"'到魚也需要一定的方向與眼光，這就需要我們努力完善自己，掌握事物的本質同時要有獨特的思維與見解，要不"魚"也只會成為浮雲，消失殆盡！

正所謂"乘其陰亂，利其弱而無主。吾隨而取之"

四、拋磚引玉

兵法上説"類以誘之。擊蒙也。"用相似的東西去迷惑敵人，而在生活中，我們比喻成用類似的好的東西來引導出某些東西。

這在育人方面就是一個好的方法，教育孩子，我們也許道理講了一堆也沒見到有多大效果，可生活與學習榜樣的作用是不可缺少的，也是很有指導意義的，孩子的心智算是簡單的，我們育人的方法卻可以從他看得到的人或事中讓他得到感悟與方向！而非一味大道理的講聖賢，這樣小孩子也許能更輕易的得到成長與好的教育。

五、反客為主

為人驅使者為奴，為人尊處者為客，不能立足者為暫客，能立足者為久客。客久而不能主事者為賤客，能主事則可漸握機要，而為主矣！咋一看還挺虛幻的，可比較下我們學習或者工作的歷程，處處皆是反客為主的機要。

我們從校園裏面出來也許不會的東西太多了，初上崗位都是從師於人，而後慢慢成長獨擋一面，所以在崗位上我們都要有"反客為主"的思想與動力，咋起點不高，但必須立足於當真正的主人，拜師學藝，學習做事的方法，而後善於思考，發現問題解決問題，同是同事有人升職迅速，有人一直碌碌無為，皆其原因，多是沒有當主人的主動與主見，其實很多事情只要我們用心去學，認真去做，多半是能做好也能有所作為的，正所謂態度決定一切，有當主人的態度才有當主人的行動，也才有當主人的機會。

讀後感的作文 篇8

一次偶然的機會，我在書店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書，便隨手拿起。誰知這一拿起就在也放不下了。

於是，我把書買回家，如飢似渴地讀起來。這個故事的魅力非同凡響，讓我讀後心情久久不能平靜。

這是一個真實而感人的故事。童年時代的小念因為家裏遭遇了重大變故，變成了一個自閉的女孩。後來，一位醫生用微笑温暖了小念，並送給了她一個泰迪熊，告訴她：“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福！"就這樣，儘管經歷了種種磨難，小念始終堅持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。

現實是殘酷的，父母離異，親人病故，家境貧寒。種種的磨難讓人覺得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來是如此的近，但實際上有那麼的遙遠，人好像永遠都追趕不上它的步伐。可是小念做到了。她忍氣吞聲，堅持信念，勇敢地面對挫折，努力地挑戰。她就像野火燒不盡的.小草，永遠向着陽光不斷地成長。因為她始終有一顆勇敢而堅強的心。

再看看現在的國小生，那個不是衣來伸手，飯來張口？有那個不是五年實力的花朵，一家人的掌上明珠？如果碰到一點小挫折便一闋不振，又怎能擁抱幸福的小熊呢？

我不禁想到生活中的一些小細節。比如校運動會報名時，很多同學因為缺乏自信而放棄了參加比賽的機會。其實，大多數同學都能選出自己合適的項目，可是他們沒勇氣挑戰自我，從而失去了鍛鍊你自身的好機會。

想擁抱幸福的小熊，那就從現在開始，變得更加勇敢，堅強吧！讓我們一起努力，去尋找幸福 。只要心中始終存有希望，幸福其實並不遙遠。

讀後感的作文 篇9

《昆蟲記》這本書使我十分着迷，原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脱殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的後代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎麼的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敍述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多麼奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，彷彿置身於現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然後，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有着驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的'世界，它不同於小説，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧祕。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

於是，我接着往下看《昆蟲記》。

《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規範的網來”，豐富的故事情節使我浮想聯翩。看着看着，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考着：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化，又是不是在以後還會有呢?我仔細地想着這彼此之間的關係，這一次的閲讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

當我繼續閲讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細緻入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反覆推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內涵。