偉人細胞課堂實錄

導語：怎樣才能成為偉人呢？可能每個人的觀點不一樣。以下是小編為大家整理分享的偉人細胞課堂實錄，歡迎閲讀參考。

　　偉人細胞課堂實錄

師：每個人都希望自己成為名人，成為偉人。同學們有沒有這個願望？（生齊：有）那麼，怎樣才能成為偉人呢？可能每個人的觀點不一樣。今天，我們一起來學習《偉人細胞》，看看文中是怎樣説的。（板書：偉人細胞）請一個同學上黑板板書作者的姓名。

生1：（板書作者姓名）

師：他寫對了嗎？

生：對

師：大家瞭解作者嗎？誰能介紹一下？

生1：（介紹作者，但不全面）

師：（出示投影片1）如果想了解得更多，請看投影幕。請一位同學朗讀一下。

生1：（朗讀）

師：如果我們想了解一下作者，而課本上又未作介紹或介紹得不多，那我們怎麼辦？

生：查資料。

師：下面，我們就一起來學習這篇課文。（出示投影片2）首先，請同學們圍繞投影幕上的三個問題分組討論一下。

生：（分組討論）

師：（行間巡視，傾聽學生的發言，適當點評）

師：大家討論好了嗎？

生：討論好了。

師：那請同學們説説自己的想法，首先談談第一個問題。

生1：要了解課文的語言特點

師：那你説説課文的'語言有什麼特點？

生1：語言輕鬆活潑，詼諧幽默。

師：好，請坐。其他同學的看法呢？

生2：要了解幾個故事的情節。

師：好。請把“故事”二字板書在黑板上。

生2：（板書）

生3：要了解課文刻畫人物形象的方法。

生4：要先熟讀課文，掌握文中的生字詞，理解重要語句的含義。

師：掌握文中的詞語。請把“詞語”二字寫在黑板上。

生4：（板書）

生5：要了解作者的寫作意圖。

生6：要了解課文的中心思想，懂得故事中所包含的道理。

師：説得好。請把“道理”二字寫在黑板上。

生6：（板書）

師：學習一篇課文，該掌握的內容的確很多。在學習的時候，由於時間、精力有限，我們不可能面面俱到，那就要結合課文的體裁、內容確定學習的重點。這篇課文，我們就以瞭解故事情節，掌握詞語，懂得故事中藴含的道理作為學習重點。下面，我們再來説説看，怎樣掌握這些學習內容呢？

生1：要了解故事情節，就要熟讀課文。

師：對。那怎樣讓老師、同學們知道你已經瞭解了故事情節呢？

生1：可以把故事講給大家聽。

師：對，複述故事。

生2：我認為可以通過查字典掌握文中的詞語。

生3：還可以結合上下文體會詞語的含義。

生4：還可以看書下的註釋。

師：怎樣懂得故事中藴含的道理呢？

生5：結合故事內容去體會。

師：如果體會不出來呢？

生6:和同學討論。

師：如果我説由於課堂時間有限，我們這堂課只能完成兩項內容的學習任務，留一項內容到課後讓同學們自己去學習，大家選擇哪一項留到課後？

生：詞語

師：好。那剩下的兩項，我們先學什麼，後學什麼？

生：先複述故事，後體會道理。

師：我們推薦一位同學主持複述故事這一個環節，好不好？（生齊：好。）大家推薦誰呢？（生齊：陳瑤）掌聲有請陳瑤。

生：（鼓掌）

陳：（走上講台）同學們，這篇文章我們已經預習過了，它主要講了幾個故事啊？（生齊：四個）那麼，我們就來複述一下這四個故事吧！我們是分組複述呢，還是大家一起復述？（生齊：分組複述）那我們就按照這樣的順序（手指點）每組複述一個故事。請同學們分小組準備一下。

生：（分組準備，先在小組內複述故事。）