國小四年級數學下冊課文生日教學設計

學習目標：

1、結合調查班裏同學的生日在什麼季節，使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，進一步獲得統計活動的經驗。

2、根據統計圖回答一些簡單問題，並進行簡單推測。

3、學生在積極參與數學學習活動中，體驗快樂與成功。 教學重點：在具體情境中，使學生體驗統計的全過程。

教學難點：如何更好地使學生交流數據整理的方法，並會對數據進行描述和分析。

教 法：練習法、啟發法

學 法：練習法，調查法

教學準備：小黑板

教學過程：

一、激趣促學

1.説一説你的生日在什麼季節？你的好朋友呢？

2.怎樣才能知道哪個季節過生日的人最多？

二、玩中學

1．説一説。

説一説你的生日是幾月幾日？你知道是什麼季節嗎？

2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組討論。

（2）全班交流，彙報討論結果。

（3）説一説你有什麼好方法記住四季的劃分？

3．調查。

（4）小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？

4．塗一塗。

在統計表格中塗色，整理數據。

5．説一説。

（1）哪個季節過生日的同學最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學有幾名？

（3）如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個季節過生日。

（4）從圖中你還能發現什麼？

(5)如果今天恰好有一個同學沒有來，猜猜他最有可能在哪個季節生日？

三、實踐應用

我的女兒生日快到，你們説説送給她什麼禮物好？（出示書、布娃娃、果凍、鮮花） 怎樣才能知道大家的意見呢？

1.調查、記錄

2.彙報、交流

四、師生小結、課後延伸。

1．這節課你有什麼收穫？

板書設計：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

一 教材分析：

《生日》選自北師大版數學四年級下，屬於統計範疇。教材以《生日》為標題，在此標題下設計了情景和：説説你準備如何調查；在格子裏塗上顏色和從統計圖中你發現了什麼三個問題，引導學生經歷提出問題、收集數據、整理和表示、分析數據的過程。學生通過經歷統計的過程，來認識條形統計圖。

二 學情分析

四年一班學生雖然不是特別強，但本班孩子已經嘗試過多次的小組合作學習模式訓練，學生已經掌握小組合作的基本要求，有組長、記錄員和助手，能夠組織討論，因此可以用小組合作學習的方式施教。統計部分，知識難度不大，關鍵是教學活動的設計，要讓學生參與到活動中，經歷收集數據、整理數據、分析數據的過程。

三 教學目標

1、結合調查班級同學生日所在的季節，經歷數據的.調查、整理、表示與分析的過程，積累統計活動的經驗；

2、認識條形統計圖，能根據統計圖回答簡單的問題；

3、體會統計在生活中的運用，感受數學與生活的練習。

四 教學重難點

重點：認識季節劃分；認識條形統計圖，分析條形統計圖所藴含的數學信息。 難點：經歷數據的調查、整理、表示與分析的過程，積累統計活動的經驗。

五 教學過程

六 板書

生日