關於圓錐圓柱複習資料

圓柱、圓錐的複習

教學內容：教材第21頁複習第1～5題。

教學要求：

1．使學生進一步認識圓柱、圓錐的特點．能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。

2．使學生進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法，並提高靈活應用計算方法解決一些實際問題的能力。

教學重點：進一步認識圓柱、圓錐的特點。

教學難點：進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的'體積(容積)計算方法。

教學過程：

—、揭示課題

我們已經學完了“圓柱和圓錐”這一單元，今天開始複習圓柱和圓錐。(板書課題)通過複習，一方面，要進一步認識圓柱和圓錐的特徵，熟悉圓柱和圓錐各部分的名稱；另一方面，要進一步掌握圓柱表面積、圓柱和圓錐體積(包括容積)的汁算方法，提高解決實際問題的能力。

二、複習特徵

1．説出物體名稱。

出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學生説一説各是什麼形體。

2．複習特徵。

做複習第1題。

(1)同時出示圓柱和圓錐的圖形。

指名學生説出各圖的名稱。(板書：圓柱、圓錐)

(2)提問：誰能拿出圓柱和圓錐，説出各部分的名稱?(在圖中板書)圓錐的高怎樣測量，試着量一量你手裏圓錐的高。

(3)提問：哪位同學來説説圓柱有什麼特徵?哪位同學來説説圓錐有什麼特徵?

三、複習計算

做複習第2題。

1、出示表格，説明要求，

讓學生計算，填在表格裏。學生口答結果，老師板書填表。

2、提問：圓柱的表面積怎樣計算的?(板書：圓柱表面積=側面積＋兩個底面積)圓柱的側面積怎樣計算?為什麼用底面周長乘以高? 這三道題計算時有什麼不同的地方?圓柱的體積怎樣計算的，圓柱的體積汁算公式是怎樣得到的？(強調把—個新知識轉化成舊知識，得出新的結論)這裏哪兩題計算過程是相同的，哪一題不同?為什麼?圓錐的體積怎樣計算的?圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的？這兩題計算過程完全一樣嗎?為什麼不一樣?

四、課堂小結

通過這節課的複習，你有哪些收穫?

五、課堂作業

複習第3—5題。