寫一個特點鮮明的人作文【集合】

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的寫一個特點鮮明的人作文，希望能夠幫助到大家。

寫一個特點鮮明的人作文1

這“鐵手飛”，是前幾年我們飯店的一位廚師兼配菜工。他的年紀不大，也不過二十歲出頭的樣子，但正是這樣年輕的一個人卻有滿身的奇事。我只記得他姓吳，父母喚他小飛。

“鐵手飛”，自然離不開他那雙手。聽父母説，起初他來我們飯店做工也是經父親的一位朋友介紹，朋友説此人有一雙鐵手。“鐵手飛”切菜配菜起來動作特別快，當廚師也能很好的拿捏油鹽醬醋的量，可謂是色香味俱全。

父母聽到朋友這麼介紹，開始當然是不信的。不是不信天下會有這樣的人，而是不信這年紀輕輕的一個小夥子，哪能有如此好的本事？父母怕被騙，就説要見識見識以後再做決定，免得到時候出了什麼幺蛾子，弄得大家都下不來台。

約了見面過後才知道，朋友的介紹果然不虛。父母大驚，我也被震撼了。不過，有這樣的好本事，年紀又不大，為啥不好好讀書？看着小夥子長得也挺俊，交談過後才知道，原來這天下的奇人，有些本事的人自然都是有些性格的.。而鐵手的性格也算是奇，父母與他交流了半天，問他家裏的情況還有對工薪的要求，這“鐵手飛”愣是半天沒説一句話。

沉默了半天才説了一句話：“你們是老闆，我也就是一個出來混的。小小的本事只為了討口飯吃，工資什麼的你們看着辦就好了。我啥時候能上班？”

“鐵手飛”一開工，我們飯店的上菜速度快了許多，生意也漸漸越做越大了。在這小城市裏也算是小有名氣，“鐵手飛”用他這身的本事在我們飯店勤勤懇懇地工作。他好似一個神祕人，誰也不知道他的背景是怎麼樣的，誰也不知道他從哪裏來。

直到有一天有個稱作是“鐵手飛”的父親，到我們飯店裏來找兒子了。他讓“鐵手飛”回老家去上學，鐵手飛淡淡地開口：“您回去吧，我讀書沒什麼前途，我也不是個讀書的料。不如在這裏活得自在，我還能好好學個手藝。”説完便轉身回了廚房，只留下我們一家子手足無措和“鐵手飛”父親的滿臉尷尬。

那日發生的一件事，那才真真是讓我們見識到了所謂“鐵手”的含義。“鐵手飛”為他父親泡了杯茶，想讓他父親在我們飯店吃頓他自己做的飯，飯錢從工資里扣。可就在“鐵手飛”在為他父親端茶的途中，一個服務員不小心撞到了他，“鐵手飛”一個重心不穩，茶水全部都倒在了他那雙手上。這下我們可都嚇壞了，這“鐵手飛”最重要的自然是他的那雙手了，這手要是壞了，還怎麼幹活？再説倒在手上的是這樣燙的熱水，怕是也不好受吧、

可誰知，“鐵手飛”只是甩了甩粘在手上的茶葉，又重新泡了一杯給他父親。看着“鐵手飛”面無表情，我們都還以為鐵手飛的手已經燙到沒有知覺了，但“鐵手飛”看着一羣嚇傻的人，開口説了一句：“不用擔心，我什麼事也沒有。”而我們也都深知“鐵手飛”的脾氣，只能把一個個的問號都吞進肚子裏。

現如今，“鐵手飛”早就辭職不幹了。如他最初那般神祕，誰也不知道他去了哪裏，誰也不知道他過得怎麼樣。

寫一個特點鮮明的人作文2

每天放學時，總會看到一個背影。他總是穿着與我們大家不同的衣服，別人穿棉襖，他穿的是襯衫，別人穿長袖，他穿的是短袖。他的步伐總是與大家不同，他邁開的是八字形的路線，別人邁開的是一字型路線。每次看到這個背影，便去跟他打招呼，沒一次出錯。他要是笑起來，兩隻眼睛眯成一條縫，讓我擔心他都看不見路了。如此與眾不同的人，便是我的同學，被大家親切地稱之為“大怪“。

這“大怪”便是徐文昊。可能老師們有所不知，徐文昊周邊的同學們給了他好多的綽號。都與“怪”相貼近。我便結合大家的觀點，概括成“大怪”。“大怪”真的怪嗎？沒錯，的確挺怪！

有次在語文困難班上，那時候，我和他還是同桌，徐文昊還有好多作業沒有訂正，像熱鍋上的螞蟻開始熱火朝天地訂正作業，但是一次次失敗便將他的真實性格顯露出來。終於，徐文昊受不了了，變成一隻讓人聞風喪膽的怪獸。只見他一次次訂正的筆記越來越瘋狂，都把紙都給擦破了，臉上的神情也越來越複雜，又一次訂正，又一次訂正，臉上和手的'肌肉繃得越來越緊，一直沒有抬起頭來看我一眼。我終於忍不住了，問道：“徐文昊，你沒事情吧？”“我會沒事？”“沒事才怪呢！”“你倒好，輕輕鬆鬆在我旁邊看我訂正，看得很爽，是吧？你……，”。他還在説着，我頓時就不想理他了。終於，老師發現了，叫徐文昊站了起來，過一會兒，他又繼續投入訂正作業狀態中，當然，那一天，他被老師留下來了，繼續訂正作業。

這個怪物的確怪，讀到這裏，你可能認為他就這麼怪，除了剛才的事例，他還説“怪”話，做“怪”事，做出很多意想不到的事情。

不過他也有不怪的時候。在奧數課上，徐文昊每次都考得比我好。我便問道：“為什麼你每次都能拿這麼高的成績呢？”“哎呀！都是蒙的”。“不可能，你不可能每次都蒙對的！”他沉默了，過了片刻，他説道：“你一定會考好的！”那時候，我並不認為我能考好奧數，只是呵呵一笑帶過了事。一個星期過去了，又一個星期過去了，不知不覺又到了一次測驗，我帶着沮喪的心情開始考試，成績很快就出來了，看到自己的成績，我的眼睛頓時一亮，居然考了那麼高的分數，我偷偷瞄了一眼徐文昊的成績，怎麼會是這樣，第一次超過了他，他抬起頭了跟我説：“我就説你可以的嘛！”他為什麼還會記得那句話呢？我思考良久，估計是他的努力影響了我的學習態度吧。

徐文昊不僅是數學天才，在語文、科學、美術方面都很強，只是他的英語和音樂一直處於薄弱狀態。有一次我問他：“你以為你的音樂還有救嗎”話音剛落，我覺得我不應該這樣搓他的痛處。説不定這樣他會很難過呢，可是他卻豪爽地説：“沒救了，我天生五音不全，所以必須在其他方面補回來啊！”他把手一攤，無奈又輕鬆地説道。我的心被震撼了，心想，如果是我，我一定會很着急，只會抱怨而不會真正去思考如何解決。

回想起這些，我認為徐文昊不是真的怪，要説怪，他的這種“怪”讓我對他產生讚揚和學習之情。