蔬果造型教學設計

作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的蔬果造型教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

蔬果造型教學設計1

教材分析：

水墨畫是中國傳統繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現蔬果，傳達生活情趣。

教學目標：

1.知識目標：認識水墨畫，初步瞭解中國寫意畫工具材料。

2.技能目標：學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養手腦協調能力。

3.情感目標：感受傳統繪畫的魅力，發展學生形象思維能力。

教學重點：

學習用水墨畫蔬菜。

教學難點：

用筆、用墨、用色的方法的掌握。

課時：1課時

教具準備：

水、墨汁、宣紙、國畫原料。

教學過程：

一、問題導入

師設問：以前畫水果，同學們都用什麼來畫的多？（學生回答）

引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現水果。（板書課題：寫意蔬果）

二、新課教學

1、欣賞大師作品。

教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的.作品？並談談自己的想法。

2、教師帶領學生欣賞示範作品，説一説自己對作品的理解，從中又什麼收穫？學生自由發揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。

3、教師示範

教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）

4、學生臨摹作品。（臨摹課本上的，也可臨教師畫的）

教師將示範畫一一掛出來，讓學生選擇臨摹

教師巡迴指點。（重點注意水分的多少）

5、展示評價

展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。

6、讓學生談談這節課有什麼收穫？（學生的想法，對中國畫的認識、學到什麼等方面來説）

7、小結。

這節課，我們認識了水墨畫是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產，我們不僅要學習，還要發揚光大。

三、作業

課後，有興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。

四、收拾整理

整理桌面，收拾工具和材料。

蔬果造型教學設計2

教學的目的：

1、 通過遊戲活動體驗不同媒材工具的使用效果，並用

切割製作的方法表達自己的想法。

2、在遊戲活動中體驗造型表現活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現自我的信心。

3、通過對作品、媒材、工具、製作過程的體驗及探索，培養初步的對藝術作品的感知能力，造型表現能力及口頭表達能力。

教學重難點：

1、 感知體驗切割藝術的美，學習以形狀、顏色、選材、切割製作動物並介紹自己的想法。

2、 蔬菜瓜果的製作及切割佈局。

教學準備：

（教師）各種用蔬菜瓜果製作的造型樣品、錄音機 、磁帶 、頭飾、 獎勵標飾、板書 、吸鐵石、教案。

（學生）課本、蔬菜瓜果、頭飾、刀。

教學過程：

一﹑組織教學

檢查學具準備情況，穩定學生情緒。

二﹑講授新課

這是我們常見的食物，我把它簡單的改變了一下，變成了一個很有趣的東西，這就是我們今天要學習的蔬果造型。[板書課題：蔬果造型]

這是老師給同學們帶來的新夥伴，他叫Jack。Jack 好像在説話，我們來聽聽他説些什麼呀，哦！Jack向大家問好，同時還想問問同學們，為什麼我的身體要用黃瓜來做，而不用別的什麼來做呢？[學生回答，表揚獎賞發言的學生]Very Good!看來同學們平時喜歡看動物世界，知道鱷魚有什麼特徵，那除了鱷魚之外，根據黃瓜的形狀和顏色特徵，還可以做些什麼有趣的東西？[學生回答，表揚獎賞發言的學生，板書“形式”﹑“顏色”]，同學們的想象力真豐富，老師用水果和蔬菜的特性也做了幾件有趣的東西。[展示作品，可帶下去走動，並適當做出一些動作]，這是……。現在想請同學們欣賞一下，在欣賞的同時告訴大家，你喜歡哪一個，為什麼要用這種蔬菜和水果做他，並觀察一下他的製作方法。[學生回答，表揚獎賞發言的學生，板書“選材”﹑“切割”]欣賞完老師的作品以後，同學們就以自己手上的蔬菜和水果討論一下，用他們做些什麼。討論好了以後可以舉手跟老師説説，怎麼會想到做這個東西的。[學生回答，表揚獎賞發言的.學生]同學們的創意都很好，其實在做的時候並不是很複雜，能大致看的出就行，那現在同學們就可以做一做你們自己感興趣的東西，要注意安全。[學生做作業，板書“製作”]

三﹑學生作業，教師輔導[教師放音樂]

四﹑小結

請做好了的同學來展示一下自己的成果，[學生展示]説説你做的是什麼，是怎樣想的或是學一下你做的小動物的叫聲，或是講述一段或一句有趣幽默的話，還可以説説你做的東西用英語怎麼講的。[學生回答，表揚獎賞同學們]同學們不僅做的好，説的也好。通過這次製作，我相信同學們會對蔬菜和水果有了另一種認識。同時我們也要保護大自然，保護小動物哦。

五﹑板書

蔬果造型

形狀﹑顏色

選材﹑切割

製作