實用的設計方案8篇(精選)

為了確保事情或工作紮實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、目的

為樹立標杆，選拔出符合公司文化的優秀團隊和員工，特開展20xx年度評優活動，對在公司企業文化建設實踐上有突出表現、工作中有傑出貢獻、企業運營中有卓越價值創造的團隊和個人給予表彰。 二、參評範圍

個人獎項：企業全體員工

團隊獎項：諮詢事業部間、設備事業部、節能事業部、職能部門。 三、獎項設置

20xx年漢普企業評選優秀員工獎、優秀管理者、新人獎、進步獎、優秀部門獎等5個獎項。

四、評優委員會及成員

為推進評優工作的有序開展，特成立“評優委員會”,負責評優方案及細則、評優結果、獎勵方案的審核及評定。

組 長：

副組長 ： 成 員 ： 五、評比指標

（一）共通指標

（二）參評指標

六、參選方式/

1、自下而上：優秀部門和優秀個人原則上由基層採取自薦和推薦相結合的方式產生，推薦工作由各部門/項目自行組織，必須廣泛聽取員工意見，保證所有員工參與候選人的推薦活動。

2、民主集中：各部門/項目負責人需對上報的先進集體和先進個人名單及材料應進行調查核實，簽字確認後報公司綜合管理部彙總，由公司綜合管理部統一報考評小組進行綜合考評。

七、申報要求

1、統一按附件相關表格填寫並申報。

（1）《20xx年度優秀人員申報表》 （2）《20xx年度優秀部門申報表》

2、各部門/項目部在提交優秀部門和優秀個人評選表時，必須核對其書面材料的真實性，否則不予評選。

3、提交時間：20xx年1月9日前，各參評部門將申報的事蹟材料表格報綜合管理部李婷婷處。

八、申報過程各職能部門的工作分工

1、綜合管理部：

（1）負責評選辦法、申報表格的擬定，申報材料的'收集彙總，相關信息的收集。組織評審小組召開評審會議並彙總評審結果。

（2）負責對參評員工的入司時間、工作態度、勞動紀律、出勤情況等方面的數據資料進行統計核對。

（3）負責對評優結果製作評優獎狀及證書等。

2、財務部：負責對遵守或執行財務制度等方面的工作進行考評，並對安全事故等造成的經濟損失提供相關數據。

3、公司各部門/項目部分別負責本部門/項目優秀部門、優秀管理人員、優秀員工及優秀新人先進事蹟材料的審核，同時將結果及相關表格等資料按規定推薦到公司綜合管理部參與評優工作。

九、評定程序及時間安排

1、材料核實：20xx年1月9日（由綜合管理部、財務部分別完成材料的核實工作）。 2、會議評定：20xx年1月10日下午，考評小組人員組織評審。

3、材料彙總：20xx年1月13日，由綜合管理部根據考評小組評審結果彙總後報送總

設計方案 篇2

一、教材分析：

本單元在初步認識乘法的基礎上教學1～6的乘法口訣。這些口訣分三段教學。本單元教材有以下編排特點：

1、教給學生編乘法口訣的方法。教科書不是把編好的乘法口訣教給學生，也不是想學生展示口訣是怎樣編的，而是讓學生參加編口訣的活動，體會編口訣的方法，逐步學會編乘法口訣。教給學生編乘法口訣的方法是有計劃地進行的。

2、把記憶乘法口訣和應用乘法口訣緊密結合。本單元教材改變了過去數學教科書中“記憶口訣→用口訣算乘法→用乘法解答應用題”的編寫模式，在編出乘法口訣後，就把記口訣和用口訣結合起來，讓學生在“用”中“記”，在“記”中“用”。在用口訣時，又把用口訣算乘法和用乘法解決實際問題結合起來，避免了大量機械重複訓練，使學生能充滿情趣地練習乘法口訣。

　二、教學目標：

1、使學生在學習乘法口訣的過程中，進一步理解乘法的意義，掌握1～6的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。

2、使學生在應用16的乘法口訣的`過程中，熟記這些乘法口訣。

3、讓學生在實際問題的情景中初步認識乘加、乘減算式，知道在乘加、乘減算式中要先算乘法，並能利用乘加、乘減計算幫助記憶乘法口訣。

4、使學生經歷編乘法口訣的過程，提高自主學習能力，積累學習情感，享受成功喜悦。

5、在整理1～6的乘法口訣以及其他一些練習中，初步培養學生髮現簡單規律的能力。

三、課時劃分：共12課時

設計方案 篇3

教學目標

有感情地朗讀課文

識字“風 舞蹈 波浪 空氣 帆船……..”

會用像…..説一句話。

教學準備

字卡 板書 圖片 錄音

教學過程

一、導入謎語

（生來本無形，走路便有聲，夏天無它熱。冬天有它冷。）（風）

二、出示圖片

問：你見過什麼樣的風？（大風 微風 龍捲風）

三、提問

你從哪裏感受到風？（樹 扇子 水面……）

四、出示板書

老 師 範 讀。

五、找一找

認識的字，並在教材中圈好。

六、 提問

第一自然段中風在哪？像什麼？

第二自然段中風在哪裏？像什麼？

第三自然段中風在哪裏？像什麼？

第四自然段中風在哪裏？像什麼？

七、 教師帶讀幾遍

（提高幼兒點讀能力。）

八、鍛鍊幼兒説比喻句

九、 美文美讀

遊戲：奪紅旗 開火車。

活動延伸

到操場感受一下風。

設計方案 篇4

一、活動背景及目的

20xx年5月31日是世界衞生組織(WHO)發起的第二十六個世界無煙日。自1988年世界衞生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動。

為了消除和減少煙草煙霧的危害，保障學生和教職工的身體健康，創造良好的學校衞生環境，提高校園文明水平，同時進一步推動校園青少年學生控煙工作，促進師生身心健康，我校在世界無煙日期間開展師生控煙的系列活動，特制定本活動方案：

二、活動對象

全校師生

三、活動時間

5月27日--6月3日

四、活動內容

(1)根據今年世界無煙日的主題，積極開展“無煙校園”健康教育主題活動，結合健康教育、校園廣播、LED顯示屏、主題班會、致家長一封信等多種形式開展，在校園內營造拒絕吸煙的健康氛圍。

(2)利用5月27日早上升旗儀式，對學生進行防煙控煙教育。

(3)少先隊組織各中隊利用5月27日開展“小小一支煙，危害萬萬千”主題班會活動。

(4)三至六年級組織學生開展“為了你和家人的健康請遠離煙草——致親人一封信”活動。(打印格式同督導檢查)

五、活動要求

1、各班以主題班會等形式，開展“小小一支煙，危害萬萬千”活動。動員全班學生做“拒吸第一支煙，做不吸煙的`新一代”。

2、“致親人一封信”活動要求：

(1)主題：“為了你和家人的健康請遠離煙草——致親人一封信”

(2)內容：圍繞身邊吸煙的人，從吸煙對人身體的危害、吸煙對環境的危害、家人吸二手煙的危害等方面寫。

3、時間：6月3日下班前各班級統一將：主題班會記錄、一封信交至校醫室。

設計方案 篇5

一、綜合説明

（一）工程概況：

1、工程名稱：山東某小區綠化工程

2、工程地點：山東海龍開元小區院內。開元小區位於濰坊市寒亭區，北依古亭街，南至金河街，東靠白雲路，西鄰上港路。總用地11.5公頃，其中，綠化用地3.39公頃。現狀用地為平地，地勢平坦。

3、施工現場現狀：本工程施工現場業已具備“三通一平”，規劃樓體已經形成，主要交通網業已鋪設完畢，隨時可以進入現場施工。

（二）主要工程量：

1、小區景觀中的綠化、土建、裝飾、小品等。

2、噴灌、路燈、草坪燈、土方垃圾等。

（三）編制依據：

本施工組織設計方案依照編制原則，及施工驗收規範，以以下文件為編制依據：

1、《城市綠化工程施工及驗收規範》CJJ/T 82-99

2、《建築工程施工質量驗收統一標準》GB50300-20xx

3、《混凝土結構工程施工質量驗收規範》GB50204-20xx

4、《砌體工程施工質量驗收規範》GB50203-20xx

5、《建築地面工程施工質量驗收規範》GB50209-20xx

6、《山東省植物誌》

7、《開元小區景觀設計方案》

8、《山東海龍股份有限公司開元小區綠化工程招標文件》

9、本公司施工技術操作規程。

（四）工程特點、難點：

1、本工程為新式小區的景觀綠化工程，施工項目齊全，施工面大，範圍廣，工期短。

（1）土方工程：本工程內有土方的倒運、垃圾的外運。

（2）綠化種植工程：喬木種植、花冠木的種植、灌木的種植、草坪的建植和養護，一應俱全。

（3）綠化養護工程：本工程保修保活期為一年，對工程須作一級養護管理。

（4）假山工程：本工程假山高3.8m，徑2.2m.

（5）園路工程：本工程園路有：彩色混凝土園路、鵝卵石園路、碎拼大理石園路、青石板園路、植草磚停車場、文化石園路、水泥彩磚園路、廣場磚園路、花崗巖園路及混合拼花園路等多種作法。

（6）園橋工程：本工程有四座小橋。橋雖小，但技術特點複雜。

（7）園林小品工程：座凳共有四種式樣，亭子三個，石桌凳五套，景石若干。

2、本工程的難點有四條：

（1）新工藝、新作法的推廣應用：如彩色模壓砼的應用。

（2）工期短、範圍廣，工期僅為86天，同時又有一個多月的時間是在冬季施工。

（3）園路小品的.作法花樣較多、較複雜。

（4）綠化方面：苗木品種多，又遇秋冬季施工，栽植難度大，成活率低。

針對以上特點和難點，我公司專門在施工方案中制定出相應的措施辦法。

二、開、竣工日期：

開工日期：20xx年10月1日

竣工日期：20xx年12月25日

總工期：86天（日曆天數）

三、質量標準：優良

四、施工方案：

（一）現狀考察：

我公司在收到山東海龍股份有限公司投標邀請書後，於20xx年9月21日組織有關技術人員對施工現場進行了實地考察，並在現場召開了論證會，對本工程的特點及難點進行了分析、研究。

（二）施工前的準備工作：

1、召開專題會：針對本工程的特點、難點進行分析、研究、論證，形成了針對本工程特點的施工方案。

2、管理體系的落實：選調過硬的技術人員組織項目部，由總工程師監管，實行項目經理負責制，在項目經理的領導下層層把關、層層落實、各負其責、明確獎罰，形成一支技術過硬、精幹的施工隊伍。（具體管理體系見附圖一）

3、思想保證：圍繞創優良工程這個主題，召開動員大會，獎罰分明，調動各方工作積極性。

設計方案 篇6

教學目標：

·觀察並講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時間。

·初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。

教學準備：

（認知準備）認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什麼

(材料準備) PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包

重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內容，瞭解莎莎遲到的原因 難點：嘗試合理安排時間

教學過程：

一、談話，引出主題：

1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上國小，成為一名國小生了，你們心情是怎樣的？為什麼？

2、有一個剛上一年級的國小生名字叫莎莎，讓我們來看一看關於她的故事。

二、觀看圖片（PPT），講述故事：

1、播放PPT一：·早上媽媽在做什麼？

·莎莎有沒有馬上起牀？為什麼？媽媽又是怎麼説的.？

2、播放PPT二、三：

·起牀後莎莎想做什麼？可是襪子呢？在哪裏呢？

·莎莎到哪裏去找襪子了？

·最後是在哪裏找到襪子的？是怎麼找到的？

3、播放PPT四、五：

·襪子穿好了，現在莎莎該做什麼了？可是她看到自己的鞋子了嗎？

·她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？

·結果在哪裏找到鞋子了？媽媽在説什麼？

4、播放PPT六、七：

·你們看莎莎還在找什麼？

·媽媽為什麼拉着莎莎往外走？邊走邊在説什麼？

5、播放PP八、九：

·莎莎有沒有跟着媽媽走？她在説什麼？做什麼？

·媽媽為什麼要看手錶？媽媽在説什麼？莎莎怎麼回答的？

·莎莎是怎麼出門上學的？

·莎莎一邊走一邊吃着早飯，她還想起了什麼事情沒有做呢？

·媽媽為什麼沒有讓莎莎做完再去上學呢？

6、播放PPT十：·今天莎莎會遲到嗎？你是怎麼知道的？

7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來，編成一個完整的小故事。

請個別幼兒完整講述自己編的故事。

●討論：莎莎為什麼會遲到？

三、如果你是莎莎：

1、莎莎每天這麼慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？

2、你每天是怎麼做的呢？

·小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脱下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺以前想一想，第二天有什麼活動，要帶些什麼，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。

3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起牀才不會遲到？

·想一想每天起牀後需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯）

·做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時間行了嗎？

（輔助提問：還需要加上什麼時間？）（去上學路上的時間）

·那麼應該幾點鐘起牀呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起牀的時間）

·小結：定好了起牀時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起牀，早上可不能賴牀哦，而且起牀後做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。

四、延伸活動：

1、觀察畫面，按照國小生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。

2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形裏記錄下來。

3、試着算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？

設計方案 篇7

1 總體規劃的基本原則

夜景照明的規劃師城市總體規劃的一部分，照明景點、景區的分佈，照明原則與要求應納 入城市總體規劃，與城市總體規劃同步進行，分佈實施。夜景照明是利用燈光重塑城市的夜間景觀形象，將城市的規劃區域特徵、景觀元素利用燈光表現出來，突出 城市的內涵和特徵，服務於人們的夜間活動。規劃的基本原則是：

1) 根據城市規劃區域功能的特點制定用燈、用光照明規劃方案，體現點、線、面的規劃特點及城市的特徵;

2) 應滿足功能性照明的需要，即道路照明、廣場照明等功能的要求，保障市民生活、交通、夜晚活動的安全和方便;

3) 突出區域特徵，如辦公區、商業區、文化娛樂區、休閒區、居住區、自然風景區及文物古蹟區等;

4) 在特定的區域內突出景觀元素，重點表現和塑造有個性的照明對象，做出塑造地標性或精品性的景觀照明設計，切忌主次不分;

5) 重點表現的照明對象切忌照搬、照抄，千篇一律，沒有創新。應做到高雅、舒適、安全，突出城市文化特色背景和內涵;

6) 照明設計中要強調節能原則，進行照明節能規劃設計，控制大功率投光燈、大型和超大型組合光源燈飾的應用;

7) 控制光污染。特別應注意控制影響行人、機動車、居民生活的干擾光，控制燈光對動、植物生存和生長的影響;

8) 照明設計中要強調具有較高的科技含量，用現代科技的照明手法和控制手段演繹夜景照明的藝術效果;

9) 不宜用燈光去創造景觀，人造景觀的設置應該慎重、有節制，要特別注意其在白天的形象和藝術效果;

10) 進行節能控制;燈光場景應實現靈活的場景控制、節點控制、分級控制、區域控制、城市總體集中監測控制。

　2 夜景照明設計依據及原則

(1) 設計依據

夜景照明的相關標準和法規是進行夜景照明工程設計的依據，也是評價夜景照明工程設計的基本依據，常用的相關標準和法規如下：

1) 《低壓配電設計規範》

2) 《供配電系統設計規範》

3) 《民用建築電氣設計規範》

4) 《建築照明設計標準》

5) 《建築物防雷設計規範》

6) 《城市道路照明設計標準》

7) 《游泳池和類似場所用燈具安全要求》

8) 國家及各地區有關夜景照明的標準、規範和規定;

9) 標準圖集：《特殊燈具安裝》，《照明燈具》

10) 建設單位提供的設計資料

(2) 設計原則

遵守和服從城市夜景照明的總體規劃是夜景照明設計的基本原則，在城市夜景照明的總體規劃原則內，根據城市各區域的特點實施各景點的設計，設計時還應把握以下幾個方面：

1) 首先應滿足城市功能性照明的要求。

2) 景觀照明效果應該具有較高的藝術品位。把照明藝術作為夜景照明藝術設計的基本點、出發點和歸宿點。

3) 符合有關技術規範、規定、標準的要求。

4) 照明設計應具有較高的藝術品位。把照明設計效果圖與實際照明效果應基本相符，不應有較大的偏差。

5) 重點突出，個性鮮明，避免一般化，在形式上和美學上要與設計體裁相呼應。

6) 儘量取消泛光燈的立杆，燈具應隱蔽安裝，努力做到見光不見燈。

7) 控制光污染及光的溢散，除特定場合外，一般不應採用有頻閃效果的串燈和霓虹燈，保護夜間光環境。

8) 注意節能，採用高效、節能型的光源和燈具以及節電的照明控制方式。有條件的地方可採用太陽能和風能等能源作為電源。

9) 照明器材及配電控制設備必須品質優良，室外設備應達到相應的防護等級經濟合理，並具有較高的科技含量。

10) 操作控制靈活、方便，具有多種場景、多種時段控制方式和良好的開放接口，便於實現區域性整體城市集中監控。

11) 配電系統合理，電器設備必須有相關質量和安全認證，電器設備的安裝應安全可靠，人可觸及的大功率燈具應採取防護措施。

12) 建築物的夜景照明應與周圍環境相協調，應在規定的照明區域內開展與之相適應的照明設計。

　3、設計程序

遵循設計程序，掌握設計規律，積累設計經驗，是搞好夜景照明設計的重要保障。每個夜景照明項目，無論其規模大小，都必須按設計程序進行，只有這樣，才能保證塑造出良好的照明效果以及精緻的夜間景觀作品。

　4、設計理念及設計要點

(1) 樹立以人為本的觀念。

1) 夜景照明設計是技術和美學、人文和自然景觀的'有機結合，它能為人們創造優美、和諧、温馨、娛樂的光環境及令人流連忘返的夜景觀。

2) 夜景照明是美化城市、豐富城市夜生活、創造城市形象工程的重要體現。燈光可以演繹一個城市的文化內涵、建設成就與文明程度。

3) 夜景照明是城市發展活力、環境水平、管理及文明程度的象徵，能創造良好的經濟效益，吸引旅遊和投資。

4) 不良的夜景照明設計不僅會嚴重干擾人們的夜間活動，給人們帶來煩惱，危害人們的身心健康，同時還會造成能源和資源的浪費。

(2) 運用巧妙的設計手法表現深刻的文化內涵

1) 應該認真研究、捕捉建築藝術的表現點，選擇合適的燈具和光源，再塑建築藝術、優雅的夜間效果，是夜景照明的關鍵所在。建築或景觀元素的表現點很多，如：建築外立面、建築屋頂、城市廣場、城市內河、路橋、城市雕塑、重要標誌、藝術小品、人工湖、噴泉等。

2) 捕捉自然景觀的表現點，注意生態的美學設計，表現生態的自然美。例如，山石、樹木、小溪、河流、湖泊、小徑等。

3) 注意保護和體現當地的人文特色，用優美的燈光表現城市的歷史和現實。

4) 商業建築照明應烘托繁華的商業氣氛，營造購物商機，重點突出店標、店面、店門、展示窗等部位。

5) 文化娛樂場所要充分利用燈光和現代控制技術，表現合適的夜景照明藝術效果。

設計方案 篇8

教學目的：

理解課文內容，體會作者的感情變化。理解課文中講到的大海兩次“唱歌”的含義，體會作者所表達的思想感情。

教學過程 ：

一、板書課題，啟發談話。

同學們，你們見過大海嗎？誰能説説大海的景象？提問後放錄相。教師描述：剛才，我們見到了繁忙的海港，浩瀚的大海，感到心曠神怡。作家筆下的大海更美，海上顏色變化像一幅畫，浪花飛濺的聲音像一曲歌。讓我們師生一起走近大海，聽一聽它唱的是什麼歌。

二、自由讀文，感知內容。

1．指名讀文，糾正讀音。

“彷彿”的“佛”是多音字，在本詞中應讀“fú”，不要讀成“fó”。

“一曲”的“曲”也是多音字，在“一曲新歌”中讀“qǔ”，不要讀成“qū”.

“駕駛室”的“室”平時人們愛讀成“shǐ”，其實正確的讀音應該是“shì”。

“旗幟”的'“幟”應讀“zhì”，不要錯讀成“zhǐ”。

練習鞏固字的讀音：

2．理解詞義。

猛烈：氣勢大、力量大。本文中指海風的風勢非常猛，力量很大。

聳立：高高地直立。

彷彿：好像地意思。

閃爍：光亮忽明忽暗，動搖不定。

瀰漫：佈滿，充滿。

盪漾：水波一起一伏地動。

朦朦朧朧：模糊，不清楚。

無邊無際：一眼望不到邊。

極目瞭望：極目，用盡眼力。瞭望，登上高處向遠望。本文指站在高處，用盡目力向遠處望。

海平線：天和海交界的線。遠遠看去，海和天連在一起的地方。

石油鑽探船：專門在海上用鑽井鑽到海底勘測石油的船。

三、默讀課文，指出問題。

同學們在讀課文中有哪些不明白的問題可以提出來，能在小組解決的就在小組解決，小組解決不了的，拿到班上，大家共同解決。