《孝經》教案設計

《孝經》，以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規範，提供了《孝經》的教案，歡迎大家參考！

教學目標：

認知：

1、藉助拼音正確、流利地朗讀課文，並背誦。

2、理解文章內容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。

3、懂得父母生養、培育我們，養育之恩報答不完。

情感：體會到父母的養育之恩，激起關心父母之情。

行為：努力瞭解自己的父母，並開展“每天為父母做件事”的實踐活動。

教學重點：

1、正確、流利地朗讀、背誦課文。

2、體會父母的養育之恩，知道孝順父母是每個子女的義務和責任。

教學模式：

一、歌曲導入，激發情感。

以學生熟悉的兒童歌曲導入新課，激發學生關心父母的美好情感。

二、學習課文，體會孝道。

通過各種方式讀文，理解課文大意，體會孝是每個人應盡的義務與責任。

三、中華美德，繼承發揚。

學習二十四孝故事之一：《楊香十四，打虎救父》，瞭解中華傳統美德的悠久歷史，並將其繼承發揚。

四、許下承諾，付之行動。

開展怎樣在實際生活中做到孝敬父母的討論活動，並開展“每天為父母做件事”的實踐活動。

教學流程：

一、歌曲導入，激發情感。（播放兒歌《小烏鴉愛媽媽》。）

師：剛剛這首兒歌好聽嗎？歌曲裏面的小烏鴉是一隻什麼樣的`小烏鴉呢？（它關心媽媽，愛媽媽，是一隻孝順的小烏鴉。）説的對，小動物都知道孝順自己的媽媽，那我們人類呢？（要孝敬父母，愛自己的父母。）今天我們就來學習《孝經》第八課《庶人章第六》，看看課文要告訴我們什麼道理。

板書課題：庶人章第六。學習“庶人”一詞，理解意思。

二、學習課文，體會孝道。

師：前幾課我們學習了天子和為官的人如何盡他們的孝道，今天我們就來看看老百姓是怎樣盡孝的。

1．藉助拼音自讀課文。

2．師範讀課文，生聽準字音。

3．同桌互讀，糾正字音。

4．指名讀。

5．逐句講解：

(1)用天之道，分地之利，謹慎節用，以養父母，此庶人之孝也。

解釋：利用自然的季節，認清土地的高下優劣，行為謹慎，節省儉約，以此來孝養父母，這就是普通老百姓的孝道了。

(2)故自天子至於庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。

解釋：所以上自天子下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永恆存在的。有人擔心自己不能做到孝，那是沒有的事情。

6．理解課文大意後再讀文，練習讀出韻律、讀出感情。

7．運用各種方式練讀。（分組讀、男女分讀、齊讀等。）

三、中華美德，繼承發揚。

師：看來，每個人都應該盡孝，無論你的身份地位多麼尊貴或多麼卑微，對父母的孝心是永遠不能忘的。因為父母生養了我們，對我們有養育之恩。他們也是我們的第一任老師，教會我們開口説第一句話，走出第一步路……所以孝敬父母也是一種中華傳統美德，自古以來就被人提倡。現在就讓我們一起來學習古代二十四孝裏的一個故事《楊香救父》。

1、聽老師講故事。

2、説一説你從故事中知道了什麼？

3、你還知道哪些有關孝敬父母的故事？

四、許下承諾，付之行動。

師：剛剛我們聽了許多孝敬父母的故事，聽了這些故事以後同學們有沒有什麼想法呢？（學生自由發言。）看來同學們有很多想法和感受，那麼現在就請大家在小組內展開討論，説説你們如何在生活中關心父母，孝敬父母。（討論後在班級中交流彙報。）

師：剛剛同學們説的都很好，父母長輩給予我們那麼多的愛與關心，如果我們也能多為他們着想，為他們傾注一些愛，那麼他們一定會很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就讓我們把我們許下的承諾變成實際行動，在生活中多關心父母，堅持每天為父母做件事，讓我們繼承、發揚中華傳統美德，從小做個關心、體貼父母的好孩子。