幼兒園體測分析總結

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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的幼兒園體測分析總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園體測分析總結1

俗話説:“生命在於運動”,事實也證明,凡是經常參加體育活動的幼兒,身體都很健康,我們根據大班幼兒的年齡特點,本學期,開展了各項快樂體育活動,一學期已接近尾聲,而我們的幼兒也從各方面的技能中得到發展,使我們更好的認識到開展體育活動的重要性和必要性。現我將本學期體能教育總結如下:

一、豐富的户外活動形式

我們根據孩子的年齡特點,制定不同的活動目標,它與其它教育活動一樣,是多種形式並存,共同發揮作用的過程。為提高幼兒的體育運動能力,增強幼兒的體質,激發幼兒參與户外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂地成長,我們教研組一直堅持每天保證一個小時的户外活動時間,更好的促進幼兒的身心健康發展。我們開展了很多豐富的户外遊戲活動，比如：大熊和小兔、大魚抓小魚、老狼幾點鐘、跳彩點、小兔蹦蹦跳、老鷹和小蛇、鱷魚來了等遊戲，都是孩子們非常愛玩的，也比較符合幼兒的活動興趣。

（一）晨間鍛鍊活動

我們幼兒園的晨間鍛鍊豐富多樣,是有目的、有計劃的在開展。讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質,發展能力,根據年齡特點利用簡單器械設計適合幼兒的晨練活動。通過鑽、爬、跑、跳、跨等活動，鍛鍊幼兒身體的靈活性，手眼的'協調性,激發幼兒喜愛鍛鍊的意識。

（二）探索器械的不同玩法

户外體育時間也是孩子們自由發揮、探索的時間,不僅在鍛鍊了各方面的技能,同時也鍛鍊幼兒的身心發展,我們根據幼兒的年齡特點,動作發展規律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要。教育的過程,我們把大把的時間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:布飛盤，可以扔，看誰扔的高、扔的遠,可以兩個人多個人一塊玩，可以用身體的不同部位頂;又比如輪胎可以滾、推、拖、搬、抬、還可以走、跑、跳、鑽、爬、可以單獨玩,還可以分組玩。比如呼啦圈的玩法也有很多,可以雙腳跳、單腳跳,分組跳等。

1器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗到了不同的樂趣。器械的一物多玩不僅培養了幼兒主動探索的意識和能力,發展了創造性思維,更重要的是讓幼兒體驗到了運動探索的樂趣,讓他們對户外體育活動越來越濃厚。

二、有序的開展户外活動

快樂體育已成為我們幼兒園的一項特色活動,我們課題組根據幼兒的不同年齡、身體條件的不同,制定相應的教學目標,選擇相應的教學過程,活動適合於幼兒的體育活動內容是實現活動目標的有力保證,我們在組織和開展户外體育活動時,應注意以下幾點:户外體育活動要貫徹靈巧性原則,根據幼兒的意願選擇不同的器械進行練習。户外活動還要體現智慧性、堅持教育性原則,户外活動必須強調安全性原則。

三、存在的不足之處

在户外活動的過程中有的幼兒動作掌握不夠到位,教師的示範動作很重要,指導教育也很關鍵,光靠教師的指導是不夠的,在以後開展活動時,可以及時與家長溝通,把活動延伸到家裏,讓家長有更多的時間陪孩子一起遊戲,這樣也能提高孩子各方面的技能。

幼兒園體測分析總結2

各項目測試方法及意義：

一、測試方法：

10米折返跑：在平坦地面上，幼兒至少2人一組，一腳在前一腳在後，以站立式起跑姿勢站在起跑線前，聽到“跑”的後令後，全力跑到折返處，用手觸摸標準物體後轉身回，衝過目標線。

立定跳遠：幼兒兩腳自然分開，站立在起跳線後，然後，擺動雙臂，雙腳蹬地盡力向前跳。

網球擲遠：幼兒站在投擲線後，兩腳前後分開，單手（右手）持球；將球從肩上方投出，球出手時後腳可以向前邁出一步，但不能踩線或過線。

雙腳連續跳：幼兒兩腳併攏站在“起跳線”後，聽到“開始”的口令後，雙腳起跳，連續跳過10個軟方包停止。

坐位體前屈：幼兒面向儀器坐在墊子上，雙腿向前伸直；腳跟併攏，蹬在測試儀的擋板上，腳尖自然分開。測試時，幼兒雙手併攏，掌心向下平伸，膝關節伸直，上體前屈，用雙手中指指尖推動遊標平滑前進，直到不能推動為止。

走平衡木：幼兒站在“起點線”後的平台上，面向平衡木，雙臂側平舉，當聽到“開始”的.口令後，兩腳交替向“終點線”前進。

二、各項目測試意義：

10米折返跑——反映人體的靈敏素質。

立定跳遠——反映人體下肢的爆發力。

網球擲遠——反映人體上肢腰腹肌肉力量。

雙腳連續跳——反映人體協調性和下肢肌肉力量。

坐位體前屈——反映軀幹和下肢柔韌性。

走平衡木——反映人體平衡能力。

幼兒園體測分析總結3

體能測試是為了掌握3—6歲在園幼兒的體質現狀，有針對性的對幼兒體能狀況進行測試統計分析，為兒童體育鍛煉、户外活動實施指導。

根據體質監測的工作要求，在保健醫的組織下成立了體能測試小組並對全體老師進行了測試前的培訓，指定各項體能測試項目的負責人來負責測試項目的測試。通過全體教職員工的努力完成了本次體能測試。

一、測試結果分析

1、本次體能測試全園應測198人實測198人，測試率達100%，全園幼兒體能測試成績合格率達100%。比20xx年測試率98.7%提高1.3%。

2、測試組成績最好的是3.5歲組、4.5歲組，測試組成績較差的是6歲組。按年齡組成績基本與20xx年測試情況相近。6歲年齡組成績較去年沒有提升，與班級老師共同分析主要是雙腳持續跳和坐位體前屈成績差，在日常體格鍛鍊中要注意幼兒身體柔軟度，靈敏度、協調能力的鍛鍊。

3、全園幼兒在測試項目中成績最好的是立定跳遠、較差的是雙腳持續跳。立定跳遠成績、雙腳持續跳項目從兩年的成績對比平均成績成績稍有下降。從20xx年與20xx年的`體能測試成績對比中讓老師們更加了解幼兒在體格鍛鍊的薄弱點，在日常鍛鍊遵循循序漸進、持之以恆、全面鍛鍊、區別對待、體格鍛鍊原則，讓孩子們都有一個健康的體格。

二、體能測試過程分析

1、測試前帶班老師和測試老師為幼兒做準備活動不夠充分。

2、3歲年齡組初次進行體能測試有部分幼兒情緒緊張，自身能力不能完全發揮，測試老師應在測試前多做工作，讓幼兒在測試時放鬆心態，不緊張、不害怕既減少了安全事故的發生，也能讓幼兒充分發揮拿到好成績。

三、整改措施

1、明年測試前培訓重點與老師共同討論各項測試前的準備工作如何做好（分年齡段）。

2、重點培訓走平衡木、立定跳遠、折返跑項目的測試注意事項，保證測試過程的安全。

對以上情況，我們對老師提出相應要求，提高了我們園內老師對體能測試的組織能力，為更好的組織明年的體能測試打下了基

幼兒園體測分析總結4

第四個幼兒園在上週五完成，耗時三天，在一次次的體測中發現，越是活動場地小的幼兒園，相對來説，孩子們的`體測總體數據就要相對弱一些，老師對於體育的重視程度也直接影響到孩子們以及園區的活動熱情，第四個幼兒園是上沙的一家幼兒園，班級十三個，學生數量應該有五百多。消耗的時間也比較長，基本上都快到十二點才結束測試，好在四周房屋林立，不用曬太陽。在比較安逸的情況下完成了測試的各項任務。

有些美中不足的是，錄像機有時候自動關機了，充着電自己關機了，這可如何是好，錄像數據就不合適了，還發熱，在太陽下暴曬，能長壽乎，好好的錄像機就要成為消耗品了。

問題層出不窮，就是需要不斷進步不斷解決問題，不斷嘗試，這就是存在的意義，努力的方向。

幼兒園體測分析總結5

導讀：每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的遊戲，使幼兒在走、跑、跳、鑽、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，並在遊戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

不知不覺中，一學期又結束了，根據開學初制定的幼兒體格鍛鍊計劃，通過各種手段實施，現總結如下：

一、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛鍊習慣

在活動中檢查自己的鞋帶是否繫好，冬天在高強度的活動前是否先脱去一件外套。在活動中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作。這些習慣在每次的活動前教師總是要囑咐、關照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動中事故的發生。

二、合理、科學地安排幼兒的`活動量

幼兒的活動量一根據幼兒的體質狀況來安排，如肥胖幼兒的運動量適當大一些，生病幼兒不宜參加強運動的活動。對能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進來完成。二根據季節氣候來安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育遊戲強度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動量適當大一些，如長跑、跳繩。每天保證二小時的户外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

三、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展

每天安排的活動，不能停留在為發展某個基本動作。為了使每個基本動作都能得到發展，每天都安排不同的遊戲，使幼兒在走、跑、跳、鑽、平衡、投擲等基本動作都科學、合理地得到發展，並在遊戲中培育幼兒反應靈敏性和動作協調性。

一學期的時間匆匆而過，下學期將根據本班幼兒的特點，繼續紮實地開展各種體育活動，使幼兒的身體機能合理、健康地發展。