音樂作文經典[7篇]

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的音樂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

7月25日晚上，我們十位杭州網的小記者有幸去杭州大劇院聆聽了一場杭歌青年優秀聲樂演員的專場音樂會。這是我第一次到這麼高檔的劇院去接受高雅的音樂薰陶。感覺好奇而興奮。

杭州大劇院位於錢江新城市民廣場的附近，它的建築外觀是‘月牙’形的`，劇院廣場上有個泛着銀光的月亮湖，走進劇院，我立馬被中間的那個巨大的金色管風琴所吸引，它足足有3.4米高，可漂亮了！像個維也納金色大廳。7點半演出正式開始，演唱者有杭歌的青年優秀聲樂演員高子淳、張樂園、樊佗、黃志堰，演唱的曲目有《小河淌水》、《西部情歌》、《峽江情歌》、《白毛女》插曲、《划龍舟》等。我最喜歡的是高子淳演唱的《小河淌水》，我覺得曲調輕快、優美，她甜美的民族唱法很動聽，很有有感染力。最幽默的是她和張樂園合唱的民族情歌，其動作誇張風趣，當張樂園用背使勁撞高子淳時，我們全場都哈哈笑了起來！他們倆的聲音高亢明亮，唱到高音區時，我感覺像是有種氣衝雲霄的震撼力。真是好嗓子啊！

説實話，我不是太理解這些歌曲所表達的含義，因為我覺得他們的民族唱法，聽起來歌詞不是很清晰，我只能從她們的口型變化和聲調的起伏，來揣摩大概的意思，相比較，我還是喜歡自己動漫流行歌手-----水樹奈奈和倉木麻衣，雖然也同樣存在聽不懂歌詞的情況，只能聽旋律，如水樹奈奈的《夢想的花蕾》，在柔美中帶一點輕微的搖滾味道，聽起來舒緩明快，令人回味無窮。

音樂不分國界，它是人最美的語言，有音樂伴隨的童年一定會更快樂，更美好！

音樂作文 篇2

音樂是一種美好的享受，是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂很普通，卻可以流入人的心靈深處，可以讓人們感到，生命是如此的脆弱，可是堅持是這麼的偉大。有種景象很多地方都能看見，一些殘疾的人為了能生存下去，選擇了在街上乞討，但有些人不是單單乞討，還拿出了自己的絕活來讓大家欣賞。

有一次，我開心的走在街上，突然，有一幕把我深深的`震撼住了。只見一名可能上了六十的老人，滿頭白髮，眼睛閉着，好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了寫滿了字的白紙，紙前有一個裝錢的盒子。接着我聽見了他拉二胡的聲音，那聲音雖然很樸素，但是那老人的堅持的精神把用二胡拉出的音樂染成了優美的樂曲。那樂曲緩緩的流入了心靈深處，讓我覺得，老天好不公平，為什麼要讓這麼可憐的老人，無家可歸的老人受到人生如此大的困難。接着，我的眼睛變得朦朧了。

“這老人二胡拉得真好！”我旁邊的阿姨輕聲説着。

“天哪！這老人真可憐！誰家這麼狠啊！把一個看不見得老人扔在外面。”周圍的人都開始議論紛紛了。

突然，一雙手把錢放進了裝錢的盒子裏，我們這些人突然醒悟了過來，也紛紛把錢放進了盒子裏，老人微笑的對我們點了點頭。

此刻，我好希望他可以睜開眼睛，看見這美好的世界。

音樂是世界上最美好的東西，但是那位老人拉出的音樂卻比世界名曲要好聽多了。那是流入心靈深處的音樂。

音樂作文 篇3

我相信，每個人都經歷過其他班的老師為自己上過一節課，但是，你見到過這麼突然的嗎？

這週週四的下午第二節課時，嚴主任一邊説，一邊用手指向教室的方向：“同學們，你們回教室，去見你們的新老師。”我們排着隊伍回了教室，看見了一位素未謀面的新老師，不一會，新老師開始説話了：“我是別的.學校音樂老師明天的第二節音樂課由我來給你們講，題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂曲，我還會教你們兩種樂器，那就是“缶”和“壎”。老師還為我們講了“民族樂器”的分類：管絃類，弓弦樂器，吹奏樂器，打擊樂器等等。

這週週五第二節課是音樂課，我們迫不及待的來到合班教室，等待着新老師的到來，不一會，上課鈴響了，老師先讓我們唸了一段鑼鼓經，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在鑼鼓經裏了。接着，老師又問我們：“你們認識什麼樂器呢”？我説：“揚琴，柳琴，古箏和笛子。我們又聽了一遍“豐收鑼鼓”這首樂曲。接下來是演奏部分，許許多多的同學踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經呢。最後老師説：“謝謝大家的參與。”二十分鐘的音樂課很快就結束了。上完了這節課既鍛鍊了我的語言能力，還鍛鍊了我們班的團結能力。

音樂作文 篇4

“啊哈哈哈哈！！！”一陣陣笑聲從音樂教室傳來，教室裏笑聲不停。

“你，上來！”謝老師指着第四排的一個同學説。大家將目光向第四排移去，看到了謝老師所指的人——最後一排——田胖子——田哲軒。“來，將那幾個都帶好，我等你。”聽謝老師這麼一説，我們又將目光向他手上看去。哈，是自制的.爪子啊。等田胖子將那個東東戴好後，謝老師便喊他上去，站在黑板前，雙手舉了起來，如同一個爪牙舞爪的惡魔一般。我們大家一看，“噗！”全部都笑噴了。謝老師還添油加醋在他頭上畫了光環，還在他臉龐那畫了一對精靈耳朵，肚子那畫了一對翅膀，腰那畫了一個惡魔尾巴。李子建和劉耀恆笑得聲音最大，於是，謝老師同時也邀請他們上來，正好，今天也上了美術課，做手工，想不到他們把手工都帶過來了。哈，站在一起就連成了一幅圖，有點像在玩魔獸。

音樂作文 篇5

看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎麼樣活躍的。

上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送着我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林裏的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

我們走到音樂教室門口，一個同學在我的後面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的'學生，因為我們總是無理取鬧。

剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動於衷，我行我素。

過了大約十分鐘，同學們終於安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完後，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手遊戲；有的同學在看科學、品德書，嘴裏還在談論書中的內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍着黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一隻螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？

音樂作文 篇6

週二，老師帶我們聽了一場別開生面的音樂會，台下的聽眾全是中學生和高中生，這是我有生以來第一次。在這兒我們不僅親眼見到了我國著名的指揮家，還親耳聆聽了他對演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學習瞭如何欣賞音樂，上了一堂生動的音樂欣賞課。音樂會上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著名的曲目如卡門序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花等。

中午，我懷着激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸着我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了嚮往。來到上大附中，只見門口人山人海。我們走進大門，徑直走進演出廳，發現廳內幾乎快座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿着燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞台，用她悦耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽着聽着如沐春風。

主持人講解完《小鬧鐘》，音樂會就在這首樂曲中開始了。這是我比較喜歡的一首樂曲。剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽着，想象着指揮爺爺剛才説過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。

我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的`都是用民樂演奏的。這台音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。

最後我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什麼這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳鬥豔，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那裏，久久沒回過神來呢！

這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今後能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。

音樂作文 篇7

晚飯後，媽媽帶我去世紀廣場看音樂噴泉，我可高興。

音樂噴泉開始了，隨着音樂，那些噴泉翩翩起舞，那麼美的噴泉我還是第一次見。

那些噴泉真是多種多樣，有的像房子、有的像愛心、有的像煙花。而且是彩色的呢！噴泉一上一下，忽左忽右，真美！在看的時候，我發現噴泉是跟着音樂高低變化的`，音樂高噴泉就噴的高，音樂低噴泉就噴的低。我繞着噴泉走了一圈，從不同的方向來觀察噴泉，我覺得後面最好看，也就是南面最好看。

噴泉有很多顏色：紅，橙，黃，綠，青，藍，紫。

謝謝老師告訴我這麼美的噴泉，讓我們去觀察。我玩得可開心了！