音樂作文9篇[經典]

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的音樂作文9篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

“Do！Re！Mi……”你猜我在做什麼嗎？那就是——吹豎笛。在貝多芬、莫札特……等偉大的音樂家努力創作之下，一首首扣人心絃動聽的樂曲誕生了！而我何其有幸，也能接觸音樂，享受音樂。

吹豎笛能紓解我的壓力，它讓我吹得渾然忘我，如痴如醉，忘記不快樂的事；它讓我把煩惱忘得一乾二淨，也使我變成一個多采多姿、才華洋溢的人，讓我的生活更充實，更美好，成為人人稱羨的小才女。

想到剛開始學豎笛的時候，我笨頭笨腦、笨手笨腳的，連最簡單的指法都記不起來，還常常呆若木雞，把老師弄得一個頭兩個大！但我回家時還是鍥而不捨，努力的練習。都已經吹到手長繭了，但還是吹得五音不全、荒腔走板，真叫人沮喪。但老師説屢敗屢戰的人，才是真正的勇者，才是最後享受成功的人，所以我還是硬着 頭皮的吹下去。

每次豎笛考試的時候，我都緊張到兩腳發軟，無法站立，雖然練得再多，但是我還是無法拿到很高分；心情雖然沮喪，但我常常對我自己説：“失敗為成功之母， 要有意志力，要有恆心和毅力，才會吹得好，多多練習一定會成功。”就是這個念頭，我才會堅持到現在。現在的我已經比以前的我厲害太多了！連一個頭兩個大的老師也已經對我讚不絕口，因為現在的.我和以前的我已經判若兩人，豎笛在我手中，已經不是燙手山芋，而是能奏出悠揚樂曲的魔笛。

我雖然 一輩子都不能像貝多芬、莫札特、 舒伯特……一樣鼎鼎有名，但是我一定要向他們學習，老師常説:“不管再怎麼笨的人，只要努力學習一定能成功。”勤能補拙這句話使我改變很大，我的努力彌補 了我的不足，連我自己都對自己刮目相看了，因為我的音樂世界因為我的努力而繽紛悠揚，不在叫人掩耳竄逃，而是佇足聆聽我的演奏。那種快樂和成就感，真是筆墨難以形容。

有一次老師教新的音階，大家搞得一頭霧水，但是大家還是很認真的學。回家後還會在電話裏談到要怎樣吹新的音階。此時的我因為已經愛上豎笛了，而且在同學的幫助和切磋下，大家的成績都突飛猛進，讓老師嚇了一跳。以前的豎笛教室總讓人覺得有點可怕、卻步，但是現在卻不一樣了，因為教室裏都充滿了同學們的歡笑聲和豎笛的美妙聲。

有時老師還會講音樂大師經歷過的趣事，使得大家捧腹大笑。我喜歡豎笛老師，雖然她很兇，但是如果我們吹得好，她會很高興，也會講故事給大家聽。我知道老師 是用心良苦，老師是“恨鐵不成鋼”啊！那天我們這羣“鴨子聽雷”的黃毛鴨頭，如果能在音樂上稍有成就，我想，最該感謝的，一定就是我們詞嚴厲色、傾囊相授的老師。

以前的我很討厭吹豎笛，但是在老師和同學的幫助下，我慢慢的愛上吹豎笛了，不管再難的樂章我都努力的把它吹到完美無缺。吹豎笛讓我得到數不清的快樂，也讓我和豎笛結下不解之緣，而且我正一步一步往音樂大師的路途上，大步的邁進，我知道，這個夢想是指日可待的……

音樂作文 篇2

那堂充滿笑聲的音樂課，那全是有我而起。

記得那天剛上完體育課，我和屈亦珂一起來到學校花壇裏玩耍。突然，我們看到一隻受傷的小青蛙躺在地上，就連忙掏出手帕給它包紮……時間過得真快，一眨眼，五分鐘的休息時間結束了，上課鈴聲響了，我倆拿起青蛙向音樂室跑去。

音樂課開始了，老師説：“同學們，我們先複習一下上堂課學的‘海鷗’這首歌。”隨着音樂聲的響起，大家唱了起來，我偷偷地瞧課桌裏的青蛙，嘿！它還挺老實的，下頜一鼓一鼓的。

“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的'好朋友。……呱呱！”

“咦？是什麼聲音？”老實疑惑地看着窗外。同學們偷偷地笑了，心想：老實彈得音樂裏怎麼有青蛙叫聲呢？這時老實又説：“再來一遍吧。”同學們又認真地唱了起來。

“海鷗！海鷗！我們的朋友！……呱呱！”

這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來。

老實好像看出什麼門道，朝我們的方向走來。我心裏像十五隻吊桶打水——七上八下。心想：拜託啊，小青蛙，你可別再叫了，再叫你就沒命了。可是，還是被老實發現了，我只能一五一十地把情況告訴老實。可沒想到，老實居然不批評我，反而説：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然把！”

聽了老師的話，我們就把小青蛙放到地上。小青蛙好像動了我們的意思，就“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙地跑了。全班同學又不禁大笑起來……

音樂作文 篇3

晚上，我一跨進家門，就聽見書房裏傳出了音樂聲。原來是爸爸在聽歌。

曲子才剛剛開始。開頭是一陣笛聲，淡淡的，悠悠的，舒緩的慢慢流瀉出來。不知怎麼的，我的腦海浮現出衣服一副畫面：在一樹紛飛的梨花下，一位長髮少女正在吹笛子，長髮隨風飄起。笛子吹出的調子，有一股難以拂去的憂傷。

笛聲慢慢弱了下去。突然，一聲陣雷般的'鼓聲，打斷了我。鼓聲 充滿了激昂，幾聲鼓聲緊跟其後同樣的激奮，我的腦子中又出現另一副畫面：在鼓聲中，無數少年在一招一式的做着武功。

“咚咚、咚—”一個聽起來朝氣蓬勃的聲音唱着豪氣沖天的歌，間隙中夾雜着振奮人心的笛聲，鼓聲。

就當我搖頭晃腦跟着哼得興高采烈時，一聲比先前更有力更起勁的鼓聲響了起來，把我嚇了一跳。然後，開頭的笛聲又緩緩“流”了出來，只是不在那麼憂傷，有了歡快豪放。

曲子完畢後，那令人振奮的聲音依然在我耳邊迴響。

……

音樂作文 篇4

''下一節課是什麼?''我沒精打采的趴在桌上問趙藴輝。“什麼，是音樂課？耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待着上課。想知道我為什麼那麼喜歡上音樂課嗎？那就請往下看。

其實以前，我並不喜歡上音樂課，因為我覺得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習，高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變：同學們上課十分積極，講的知識大家都能記住，並且有了興趣，每一節課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組裏，我們接到的任務各不相同，有的'是表演歌唱任務，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務後就是討論時間了。當到“討論時間”時，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點子，我把許多組員的建議彙集起來，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務分給組員，全組都忙碌起來，有的寫小黑板，有的練習任務，做到人人有事幹，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調式和七聲調式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊着口號就上講台了，同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問，回答對的同學可以跟我們一起表演，底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看着同學們爭先恐後得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調皮的學生也沉浸在音樂之中，到最後時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點評也十分高，我們組的組員都十分開心，作為組長的我不用説心裏比吃了蜜還要甜！

我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！

音樂作文 篇5

説到音樂會，大家自然想到一個個專業樂師，一首首動聽的樂曲，五花八門的樂器。但是我們班舉辦了一場與眾不同的音樂會。

首先上場的是赫赫有名的“第一交響樂團”。隨着指揮官的手勢，指揮棒猛地向下一點，音樂響起了。同學們用拳頭有力地敲了兩下桌子，“咚咚！”重重的兩聲嚇了我一跳。“咚咚咚咚咚”，曲子變得輕快起來。一會兒，曲子漸漸低細輕柔，慢慢停下來了。

聽着音樂，我的眼前浮現出這樣的畫面：一個巍峨的巨人站在我的面前，我的心都提到嗓子眼兒了。這時，巨人突然邁着穩健的步伐離開了我，腳步越來越快，消失在遠方的樹林中。

我還在神遊之時，第二樂章開始演奏了。樂手們標新立異，用尺子、橡皮、鉛筆敲打桌面。一陣嘈雜的聲音在我耳邊響起，“噼裏啪啦”“嘰裏呱啦”“咚嚓”“嗒嗒”……各種各樣的聲音震耳欲聾。我眼前彷彿出現了一場能摧毀一切的大地震，所有的東西都被毀壞了。

最後，老師放了一段悠揚的樂曲，舒緩柔和的'音樂使我們心醉神迷。我陶醉了，似乎置身於夢幻般的雲霧中。

這場特殊的音樂會真是奇妙，我樂在其中，身心放鬆。

那天，我興致勃勃地來到了迎賓館裏面的游泳館，穿好了泳衣，戴好了泳帽和泳鏡，便迅速地奔向游泳池。啊！我立刻被眼前美麗的場景吸引住了：一池波光粼粼的清水湛藍、明澈，水面上絲綢般的波紋與星星點點的水泡輕盈飄動，像活潑調皮的孩子在嬉戲玩耍，想不到這泳池好美啊。

音樂作文 篇6

音樂，簡單來説，就是文字加旋律。但我要説的是，音樂不但是這一點，它還有更深的一方面。

音樂讓我有很了大的收穫。喝一杯白開水，聽着唐磊的丁香花，那優美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些琅琅上口。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引着我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的'心陶冶。

歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了薰陶。

音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的含義。

流行音樂，眾所皆知，要讓你説出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經聽慣了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實聽者，電腦裏、車裏…。。。播放的都是流行歌曲，除了跟上時代，我也從中體會到創作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開發新的概念，創造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發音樂最高境界的成果，換句話説，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者麼？

古典音樂，音樂的另一傑作，“傑作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這麼認為。古典音樂的好處——讓我們瞭解歷史。古典音樂表現的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發展，那麼，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課餘生活……

音樂作文 篇7

我們有一個音樂老師，她是我們學校的美女老師，也是我們的好朋友。她一頭直髮，1米7左右的模特個子，白白的皮膚，嫩得好像白豆腐，她長着一雙迷人，會説話的大眼睛。

記得她第一次來我們班上課的時候。接到通知，説音樂老師換了一個。大家都很好奇，紛紛議論着新來的老師會長什麼樣？是男是女？就在這時，有一位女老師，拿着一本書，笑眯眯的走了進來，我們吃驚得每張嘴巴都成了“O”形，好漂亮的.老師。唉，不瞞你説，我們班是學校公認的差班，來的老師最多教我們兩個學期，馬上就換班。所以我們班一年兩頭換新老師。“我姓張，叫我張老師，剛剛畢業於浙江師範大學，你們都認識我了，可我還不認識你們，那怎麼辦啊？”何媛苑説：“我們可以自我介紹，對嗎，同學們。”我們異口同聲説：“對。”同學們一個個做了介紹，輪到我們班的膽小鬼——黃美蓉了，她不敢起來，張老師向她眨了眨眼睛，似乎在説：“別怕。”黃美蓉站了起來，鼓起勇氣説：“我叫黃美蓉……”

過了幾個星期，我們和她越來越熟了，大家都喜歡聽她的課。

有一天，我們乖乖的坐在教室裏等她來上課。過了三分鐘左右，她匆忙地跑來，進入了課程，她講：“聶耳是我國的……”就在這時，教室響起呼嚕聲，老師定睛一看，原來是我們班的豬頭——諸華潔。他的同桌——魯妍發現老師看着他，連忙把他叫醒，他一聲吆喝：“魯妍你幹嗎？沒看到我在睡覺啊，有病？”老師用美麗的眼睛盯着他，好像在説：“諸華潔，睡覺啊？學校是上課的，要睡覺回家睡。”他，來精神了，挺起胸，大概被魅力感染了。

有一次，我和魯妍.胡雪瑩從食堂吃好飯出來，魯妍裝了個飛機的姿勢在校園來奔跑，這時，褚炫超用火箭的速度跑了過來。“啊！”魯妍一聲慘叫，我和胡雪瑩追上去，魯妍倒在地上，胡雪瑩連忙去叫老師，説：“魯妍受傷了。”張老師馬上放下飯碗，跑出去。扶起魯妍説：“怎麼了？”魯妍的眼淚嘩嘩直流，張老師的眼睛好温柔，如同在説：“別哭了。”她真不哭了，大概是被温柔治癒了傷痛。

張老師的眼睛會説話呢！

音樂作文 篇8

我有很多夢想：畫家、書法家、醫生、宇航員……，但是我知道，只有朝着一個目標，再不斷地，艱辛地努力才會成功，於是我便向莫扎特、貝多芬等音樂名人成為我的目標，就是成為一名音樂家。

為什麼呢？因為我在書上讀過關於莫扎特的信息,為什麼我要成為音樂家呢？因為莫扎特從小就是音樂天才，所以，他變成了我的目標。

記的有一次，爸爸帶我去聽鋼琴演奏會，那時我還小，對音樂沒有多大的興趣，但爸爸帶我去聽鋼琴展，進去以後，過了一會兒，舞台上響起了優美的音樂，我對音樂的想法立刻就變了，我不禁問了問爸爸：“爸爸，這是什麼曲子啊？怎麼那麼好聽，誰創作的呀？”爸爸告訴我：“這是著名鋼琴家肖邦的曲子，名字叫《貓的.圓舞曲》。”肖邦太厲害了，居然創作了這麼好聽的曲子，處此之外，爸爸還帶我去聽了貝多芬的《命運交響曲》。音樂實在是太神奇了，可以讓人高興、哭泣。於是我開始學習音樂，《升G調》，《歡樂頌》我都 學會了，音樂真美好！

音樂是美好的，是激動的，是高興的，我愛音樂，我要讓別人都知道我是一個音樂家，別人聽到我的音樂都讚不絕口！

音樂作文 篇9

星期六上午，我們帶好食物，興高采烈地來到作文學校，因為我們要去生態運動公園看音樂噴泉。

要上車了，我心裏很激動，很快就到了生態運動公園，我看見路邊有很多樹雕，有游泳的、跳舞的、射擊的，給人一種生機勃勃的感覺。

我們繼續向前，過了一會，我們聽見了一陣歡快的音樂，音樂噴泉到了，啊，好大一片噴泉池啊，噴泉有的旋轉着，像正在燃燒的煙花，還有一個最高的噴泉，音樂強勁時可以噴到大約50米高，真漂亮。水霧遮住了對面的`射擊館，仙境一般。動聽的音樂不停變換着，彷彿正在舉行一個盛大的音樂會。

多麼美麗的音樂噴泉，多麼動聽的音樂，我似乎參加着一個盛大的舞會，真是讓人留戀忘返。