小班音樂教案範文

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案範文1

活動目標：

1、 熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂，並用動作表現。

2、 按照歌詞內容，創編各種魚遊、吃食等高興的動作。

3、 在遊戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

活動準備：

自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

活動過程：

一、引導幼兒學習小魚游水。

1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚遊的動作。

教師：小魚最喜歡在水裏游來游去做遊戲，你們會學小魚遊嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚遊。

2、教師反饋幼兒小魚遊的動作。

3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）裏遊一遊吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池裏吃什麼呢？哪我們一起聽着音樂來做一做吧。

2、啟發幼兒將小魚遊和吃食的動作連起來做二遍。

三、學習歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

3、在音樂的.伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領幼兒完整地開展遊戲“捉小魚”。

1、介紹遊戲情節：池塘裏有許多小魚游來游去真高興，他們遊了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同遊戲1-2遍。在遊戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什麼音樂時，表示捉魚的人來了？（當聽見很重的音樂後）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握遊戲的重難點。

小班音樂教案範文2

活動目標：

1、通過遊戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動物的動作。

2、教師引導下，積極為歌曲創編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，並模仿動物叫聲。

3、積極愉快地參與遊戲。

活動準備：

學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。

活動過程：

一、通過遊戲，引出課題。

1、遊戲“五隻猴子”。

師生互動。師：“在大森林裏住着一羣小猴子，有一天，它們在家裏的牀上玩，後來怎麼樣了？”（從牀上摔下來了，頭上摔了一個包。）

2、複習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

師：“天黑了，大森林裏的小動物都睡着了，整個森林靜悄悄的。一隻猴子看見另一隻猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”

幼兒隨音樂複習歌曲。

二、引導幼兒創編歌詞。

師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林裏喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎麼叫的？我們一起來學學看。（把小兔加到歌裏去）

師：“大森林裏還有哪些動物？”

師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。

有幼兒説出大灰狼、老虎、獵人的'時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎麼樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌裏一起唱一遍。

三、遊戲

出示小動物胸飾。師：“現在我們來玩這個遊戲，我這裏有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”

請個別幼兒上來做遊戲。

四、結束活動

師：“今天我們到大森林裏去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物説再見吧。”

小班音樂教案範文3

活動目標：

1．引導幼兒情緒愉快地參與遊戲。

2．培養幼兒一定的自制力。

3．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。

活動過程：

一．引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩遊戲，誰是我的小貓？”

二．學習遊戲《找小貓》第一段。

1．教師表演歌曲第一段，並用表情激發幼兒一起表演的興趣。

2．老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

3．幼兒在最後一句時找個地方躲起來，並請幼兒説説你躲在什麼地方。

4．用遊戲性的語言鼓勵幼兒躲好後不動。

三．遊戲《找小貓》

1．教師扮演貓媽媽進行遊戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最後出來。

2．幼兒聽完整的音樂（磁帶）做遊戲。

3．可請個別幼兒做貓媽媽進行遊戲。

活動反思：

興趣是幼兒學習的`原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案範文4

活動目標：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創造性的動作、創編情節。

2、增進模擬和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

活動準備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創設樹林的環境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：

1、複習舞蹈－－小紅帽

2、模擬律動－－動物世界

師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟着音樂來編動作。

3、創編動作－－蛇朋友

A.師：我們繼續往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創編動作。

B.示範個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛台詞。

C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的`動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、説説、做做）

D.幼兒創編動作。難點：能依據樂曲的情境來創編動作情節。

E.個別幼兒示範，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛台詞。

F.教師示範蛇的動作，加入潛台詞。

G.幼兒創編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、複習舞蹈－－朋友跳跳跳

活動結束：

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據節奏變換動作。

小班音樂教案範文5

設計意圖：

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事裏有兩隻小螞蟻，一隻黃螞蟻，一隻黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發現碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯後都纏着我給他們講這個故事，説了很多遍，他們仍然聽得津津有味。隨着天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不願意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那麼小朋友一定會很感興趣，並且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林裏曬太陽的遊戲情節，以天氣的變化貫穿整個遊戲。開始以韻律活動導入，接着下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，並在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起遊戲的快樂。

活動目標：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節為線索，學習用身體動作來表現音樂的三段體結構。

2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

3、體驗與同伴一起友好活動的.快樂。

重點難點：

引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，並在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起遊戲的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機。

2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

3、場景佈置：場地上貼上小樹葉。

活動過程：

韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。

螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟着媽媽去樹林裏曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶着寶寶們律動進場：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林裏去……

小班音樂教案範文6

教學目標：

（1）學唱歌曲，能用優美的聲音和有趣的動作來表現歌曲。

（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節奏特點，在樂句的最後不漏拍。

（3）感受音樂情景遊戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現歌曲中的形象

活動準備

1、遊戲“點小動物”。

2、“扭”的動作。

物質準備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

活動過程

（一）點小動物引出歌曲。（3分鐘）

1、伴着歌曲旋律和幼兒做遊戲“點小動物”。

遊戲2-3個動物後教師直接用歌曲中的第一句歌詞遊戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。後讓點到的幼兒用不同動作來表現“扭”。

（二）學唱歌曲（10分鐘）

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句遊戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個遊戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悦感受。）

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的'節奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師範唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟着圖譜學唱歌曲1——2遍。

中間根據幼兒學唱情況解決難點：唱滿每一樂句最後音的三個節拍。

（3）幼兒跟着圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

（三）遊戲“撓癢癢”。（5分鐘）

1、講解遊戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，並擺好造型。（要求幼兒儘量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟着音樂邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動作進行遊戲。遊戲一遍後互換角色。

小班音樂教案範文7

音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能淨化思想、舒緩心情。

記得曾經有人説過“音樂是天使在唱歌”，也有人説“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，裏面有很多讓我們驚喜的禮物。也許寶寶年紀還小的時候，無法完全領略，但隨着成長，他會發現，這些東西值得用一生的時間來慢慢領略、享受。

音樂遊戲是讓兒童在遊戲中學習音樂，感受音樂的流動、旋律的起伏、節 奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，並隨時根據音樂的變化作出反應，在遊戲中學會聽辨不同旋律、 節奏、節拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。

音樂遊戲除了 具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、創造性等遊戲的共同特點。本文為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂遊戲優質課《漂亮的紙條舞》，一起去看看吧！

活動目標：

1.感受紙條在空中飛舞的姿態。

2. 用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動準備音樂

《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的綵帶 室外活動場地

四、活動的重點:

能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啟發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。

--教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

--誰願意帶着紙條讓紙條的舞跳的`更好看呢？

--教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。

--教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎？

--教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。

--小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲--在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

--在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸--小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

小班音樂教案範文8

目標：1.學習遊戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

2.能遵守遊戲的規則，積極參與遊戲。

活動準備：水果圖片

活動過程：一、出示水果圖片，認識各種水果

二、扮演水果，學習遊戲玩法

1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什麼水果。

2.學念兒歌玩遊戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

3.扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

4.幼兒按唸到的兒歌有順序的按口令做相應的'動作

三、水果寶寶累了，回家休息

1.跟音樂放鬆運動，伸伸手臂，抖抖退，結束遊戲

角色遊戲

活動目標：

1.嘗試自願選擇角色，學習角色間的互動。

2.堅持在自己選擇的角色區遊戲，不隨意串區。

3.遊戲結束自覺整理玩具。

活動準備：各活動區的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情況開展）

活動過程：

一、交代各活動區的要求。（5分鐘）

1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

2．不拿着自己區域的遊戲材料隨意走動。

3．重點説明娃娃家的玩法。

二、幼兒遊戲。（20分鐘）

1．教師引導同一個區角的幼兒互相交流，各個角色區的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

2．重點指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用製作水果拼盤招待客人。

3．提醒幼兒不要隨意串區。

4．整理遊戲材料。

三、講評。（5分鐘）

1．對娃娃家的幼兒重點講評。

2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

玩具分享：

目標：能介紹自己帶來的玩具並能跟同伴分享；培養分享意識。

過程：1.介紹自己帶來的玩具並介紹玩法。

2.幼兒遊戲，引導積極主動分享，並能保管好別人的玩具。

音樂遊戲：水果在哪裏

活動目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。

活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

活動過程：

一、複習歌曲《大拇指，你在哪裏》

二、遊戲：水果在哪裏

1.將水果名稱替換《大拇指，你在哪裏》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

2.教師唱歌曲的前四小節，拿着相應水果的幼兒邊接唱後四小節，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

3．幼兒互換水果卡片繼續遊戲。

小班音樂教案範文9

活動內容：身體樂器活動目標：

1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。

2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。

3、萌發喜歡打擊類音樂活動。

活動重點：能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。

活動難點：大膽用身體部位為音樂伴奏。

活動準備：

1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

活動過程：

一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟着鈴鼓走走吧！（當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走）二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。

1、聽聲音猜樂器。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰？（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，並讓幼兒説説。（依次講講三種樂器發出的.聲音）二、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢？你試試看，能不能讓它發出聲音來。

幼兒嘗試後並讓幼兒説説自己身上哪個部位能發出聲音，是怎麼發出的如：嘴巴，當幼兒説出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒説説嘴巴除了小朋友説的一種以外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳 、跺腳等。

三、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）2、遊戲：看指令選身體樂器演奏師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裏的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏2—3邊結束。

四、結束活動。

師：身體原來能發出這麼多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧！（開火車離開教室）

小班音樂教案範文10

因為音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛鍊他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對寶寶的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

所以，我今天準備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節奏;積極參與表演在情景表演中學會唱歌併合拍;從而激發幼兒對歌唱表現的興趣。

活動準備：

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程：

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨着節奏拍拍手，感受44拍的節奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什麼?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲裏的小星星像什麼?為什麼説小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示範，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運用跟着錄音帶學唱;

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒説歌詞;

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的`跟着錄音唱;

3、看着圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨着節奏做動作;

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

説明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。

説明：這一階段幼兒在角落裏玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。

最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這裏要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落遊戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，

如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

2. 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.遊戲“快樂大轉盤”。

遊戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟着音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟着音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟着他(她)一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，遊戲如此循環反覆。

遊戲規則：小星星必須跟着音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

説明：這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重複別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應該表揚

點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。

説明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。

3.在角落遊戲中進一步體會歌曲。

表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。

繼續在角落裏引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悦。

小班音樂教案範文11

活動目標：

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

活動準備：

1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片（多於幼兒人數）。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）

2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手裏的棒棒糖畫下來嗎？”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎？”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎？

3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

①“小朋友，你們看，誰來了？和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？什麼顏色？上面還有什麼樣的花紋？”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢？誰會完整的來説一説？”

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的？”棒棒糖的種類可真多！ 師：原來是棒棒糖。

1、欣賞棒棒糖，感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

師：看兔媽媽為小兔準備了許多棒棒糖。（幼兒自由欣賞） 2、説説棒棒糖。

師：你最喜歡哪個棒棒糖？為什麼？（鼓勵幼兒大膽的表達自己的'見解。）

二、學習製作泥工棒棒糖

師：小兔還想請小朋友們製作更多的棒棒糖送給森林裏的好朋友，你們願意嗎？

教師示範用彩泥製作棒棒糖。

師：老師最喜歡細條的棒棒糖。首先……然後…… 三、想象創造。

師：你想做什麼樣的棒棒糖呢？

（幼兒運用已有經驗，製作棒棒糖，教師鼓勵幼兒大膽創新，製作出和別人不一樣的棒棒糖。）

師：森林裏的小動物都快等不及了，現在開始吧。 四、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒説説自己製作的棒棒糖，集體給予肯定。

小班音樂教案範文12

活動目標：

1．學習歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

2．嘗試替換歌曲中的部分歌詞，並想象自己是不同動物形象時的動作，並模仿動物的叫聲。

3．能有表情地演唱歌曲。

活動準備：

動物圖片若干。

重點難點：

嘗試替換歌曲中的部分歌詞，並模仿小動物的叫聲。

活動過程：

一、打招呼

用《小幼兒雞小雞在哪裏》的音樂和幼兒互相問好。

二、學唱歌曲

1．玩捉迷藏的遊戲。師出示母雞圖片：母雞可着急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什麼嗎？母雞編找邊喊“小雞小雞在哪裏”，我們幫母雞一起來找，好嗎？

2．幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這裏。小雞找到了。

3．幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起説歌詞。

4．交換角色。

5．在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

6．老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

7．嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。（注意前後銜接）

8．交換角色。

9．用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

三、創編歌詞。

1．師出示各種小動物的圖片，啟發幼兒模仿小動物的叫聲，並填入歌曲中，唱出來。

2．創編各種小動物的動作，邊做邊唱。

3．請一幼兒看圖片來問，其餘幼兒回答。用對唱的方式演唱。

活動應變與反思：

在學唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的.瞭解。在熟悉音樂後，我創設了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最後，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其餘幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

小班音樂教案範文13

活動目標：

1．初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

活動過程：

一．複習部分。

1．複習歌曲《丁冬小門鈴》。

2．引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二．學習歌曲《大公雞》。

1．欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2．學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3．學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4．分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5．啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。

6．啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。

活動反思：

從本次活動中，我瞭解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的'形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑑，在以後的活動中我們都可以運用。

小班音樂教案範文14

教學內容：

1歌曲尋找生活中的聲音；

2〈〈大雨和小雨〉〉；

3聽聽我創造的聲音。

教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音並用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。

教學要求：

1感受並模仿自然界和生活中的聲音；

2能夠用不同的材料創造聲音（非常規音源）；

3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

重點與難點：對聲音的聯想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學，使幼兒逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。

教學教具：

1、多媒體光盤；

2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD；

3自大自然中的事物。

教學過程：

一、組織教學

幼兒聽音樂走進教室。（有關大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）

二、尋找生活中的聲音

1、教師用猜謎語的方式，啟發幼兒用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，説話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

2、啟發幼兒走進教室時，聽到了什麼聲音。

師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？

生：想……

師：有一個“快樂”團要帶着小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）

師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易於模仿。為了開闊幼兒的思路，教師在教學中還可以提供更多的.聲音，特別是農村中的幼兒，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1、師：雷公公發怒了，要下雨了，快到小木屋裏躲躲吧。（多媒體課件：有關整個下雨過程。）

師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發現有什麼不同嗎？

生：聲音不一樣。

師：下面我們學唱一首關於雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2、由教師範唱或聽錄音。

3、跟着教師學唱。

4、歌曲處理：啟發幼兒根據大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。

5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，衝着你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。

新課標重視音樂實踐，在教學過程中，積極引導幼兒參與各項音樂活動，增強幼兒音樂表現自信心。）

四、聽聽我創造的聲音

1、師：雨後的空氣真清新，我們到外面做遊戲吧。（圍圈對坐）

師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創造的聲音和別人的不一樣。）

生：老師你聽。（幼兒從身邊尋找聲音並進行創造，提高幼兒的積極性。）

2、師：同學們發現了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現一個簡單的內容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把裏面的小故事講給同學們聽。

生：（討論）

3、故事表演

故事是幼兒通過音樂創造而出來的聲音，在教學中，發揮幼兒創造性的機會，不用“標準答案”去束縛幼兒，培養和鼓勵創造精神，是新課標體現。）

4、小結

觀察身邊的事物，你會發現很多有趣的事情。

五、組織下課

師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很嚮往,今天同學們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收穫卻很大.最後,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.（多媒體課件：愉快的夢。讓幼兒在輕鬆，愉快的氛圍中走出教室。）

教學目標：

1能尋找並模仿生活中的聲音；

2能創造幾種聲音；

3學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音樂教案範文15

小班音樂教案——《小金魚》

活動目標：1感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲。

2.聽音樂用肢體動作表現歌曲。

活動準備：1.提前讓幼兒認識了小金魚，瞭解金魚的外部特徵2.背景音樂3.金

魚頭飾4.彩虹傘

活動過程：

一.導入，請幼兒自由表演小魚遊。

1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚遊的動作進入教室。

師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？

師：哇，原來小魚可以有這麼多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽着音樂，來做小魚遊吧！

2、小魚們遊得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什麼感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）

二.學唱歌曲：

1、請幼兒完整的.欣賞第一遍歌曲。

師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

師：剛才你都聽到小金魚怎麼樣了？

老師按着幼兒説出歌詞的順序貼出圖片，並按着圖片將歌詞配着音樂説一遍。

3、跟音樂説歌詞。

請幼兒跟老師一起跟着音樂説歌詞（兩遍）

歌詞：我是小金魚，住在池塘裏，游過來游過去，總是不適宜。努力遊努力遊，遊過了小河，一天又一天，來到大海邊。

4、加上肢體動作唱歌。

師：小朋友們説的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）

5、學唱歌曲。

師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀！）

三.結束遊戲：網魚

幼兒唱最後一遍歌曲時，老師在最後一句時出示“漁網”網住小魚。師：我們一起到大海里去網魚吧。

帶領幼兒離開教室。