課文兩小兒辯日課堂實錄

一、導言：

師：同學們，你們知道我國古代著名的教育家有哪些嗎？

生：

師：那麼，你對其中的這位孔子有哪些瞭解呢？

生：

師：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山東曲阜人。他學富五車、才高八斗，後世尊稱為“聖人”。那麼，你們再想孔子這樣的“聖人”什麼樣的人提出的問題才能把他難住呢？

生：

師：那到不然，我説兩個黃口小兒就可以把孔子老夫子難住，你們不信嗎？

生：

師：好，今天我們就來學習一篇兩個黃口小兒難倒孔聖人的'文章。（板書課題《兩小兒辯日》邊讀邊寫）

二、解題

師：齊讀課題

生：

師：誰來説説課題是什麼意思？

生：

師：看了課題，你想知道什麼？

生：

師：（1）呀！這麼多問題呀！相信大家一定會憑藉自己的聰明才智解決這些問題的。

相信大家一定會憑藉自己的聰明才智解決這些問題的。

三、初步理解課文

師：請大家看書，檢查昨天預習的情況，誰能用自己的話説説課文的大概意思。

生：

師：下面，請大家以小組討論的方式解決剛才提出的問題。

生：

師：哪個小組先來説？

生：

師：你們還有新的問題嗎？

生：

師：剛才大家討論的問題很有價值，解答得也不錯，但是在朗讀時，個別句子的處理有不當之處，下面聽老師把課文範讀一遍，大家邊聽邊畫。

師：範讀。

師：下面老師領讀課文。

師：給大家幾分鐘時間，自己在下面練讀。

生：

師：（擊掌三下）誰來試試。

生：

（學生主動要求用古人讀書的方式讀課文）

四、精講

師：為了讓大家更加深入的瞭解課文的內容，請你們用自願穿組的形式來進一步學習。

生：（活動：下地、竄座……）

生：（彙報課本劇（1）《古裝版兩小兒辯日》（2）《新編兩小兒辯日》）

五、深化主題

師：同學們這篇課文，是我們第一次接觸古文，課文雖然僅有一百多字，卻能帶給我們多方面的啟示，那麼，你的感覺是什麼呢？

生：

師：今天來了這麼多聽課的領導和老師，你們想不想聽聽他們的感受呢？

生：

師：誰願意以記者的身份來採訪我們在座的領導和老師？

生：

師：誰還願意試試？

生：

六、放飛總結

師：感謝各位領導，老師給予我們的肯定。也再次感謝各位領導老師提出的寶貴意見，通過你們所談的，使我也深深地認識到只有科學才能使人進步，只有專研才能使人提高，知識的海洋是無邊無際的，生活中，只要你留心，處處皆學問。

師：這節課就上到這裏，下課！