九語期末試卷分析

九語期末試卷分析

一、分析情況

1月10日，全縣進行了期末考試，參照教學大綱，着重考查九年級全冊內容，同時考查學生下面能力：再認或再現所學知識的基本、核心概念與結論；根據文字、背景材料，試卷從九年級學生的認知水平和生活實際出發，突出對學生基礎知識、基本技能及問題探究的基本方法和基本過程的考查。

考查的內容注重加強試題與社會實際和學生生活的聯繫，尤其是學生在具體情景中運用所學知識分析和解決具體問題的能力；如第15題請分別列舉作為子女、學生、社會成員這幾種角色應該承擔的一項責任，怎樣才能承擔好學生這一角色的責任；

試卷難易度適中，此次期末考試三個班及格率分別是100%。

二、試題的評價

試卷實行開卷考試形式，考試時間、試題分值、試題結構、題型設計均參照會考。考查內容的側重點是九年級《思想品德》學科全冊的核心知識，突出能力要求。

試題注重基礎知識、基本技能的考查；注重對學生能力和思想品德素質的考查；以時事為載體，注重對學生關注社會生活的考查。試卷難度係數0.7，有一定的信度和效度，有必要的區分度和適當的難度。

三、學生在考試成績得、失的原因分析

通過抽樣分析表明：

（1）學生對第一、二單元的基礎知識掌握尚可，一些核心知識、本質知識基本能夠再現，主要表現在選擇題實際得分與預計得分基本齊平；

（2）學生判斷、陳述理由能力初步顯現，表現在辨析題實際得分與預測得分比較接近；（3）學生對開放題的答案歸納比較完整，主要表現第17題失分較少；

（4）學生答題比較規範，答題風格與樣式基本形成，表現在主觀題分點回答，上下對齊，形式不失美觀。

但試卷中也存在一些不容忽視的問題：

（1）部分的學生基礎知識相對薄弱；

（2）部分的學生還沒有掌握做辨析題的格式和方法，有沒有判斷，最後沒有小結；

（3）部分的學生存在知識點的`混淆不清，張冠李戴在試卷中並不少見；

（4）部分的學生對專業術語的表述不規範、不準確；

（5）學生根據材料生成答案的能力有待增強；

（6）學案中出現過的題目，考試中仍然失分；

（7）部分的學生對本學科的重視程度不夠，學習態度有待端正，對複習講義不當回事，導致失分嚴重；

（8）部分學生只注重對基礎知識的記憶，缺乏靈活運用知識的能力。

四、今後教學反思

1、強化的態度，重錘響鼓端正學生態度，提高學生對思想品德學科的重視程度。

2、強化的基礎，狠抓基礎知識的記憶與理解，這是完成基本題的保證。

3、強化的能力，加強答題指導，樹立學生審題意識，培養學生解題能力。

4、強化規範，少講多練，引導學生準確表述，力求答題規範。