浙教版第六冊《練習2》的教學設計

教學目標：

1、能區別並正確讀出前後鼻韻母，能給多音字衝、寧、擔、背按讀音組詞；能寫出盼頭、精心的近義詞；能區別建與鍵的字形、字義和用法。

2、能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關人物説的話加上冒號和引號。

3、能把排列錯亂的句子整理成一段通順的`話。

教學過程：

一、教學第一題

1、指導學生比較上下兩行注音的字，在讀音上有什麼異同。

2、讓學生先上下行對應一組一組地練習拼讀，體會前後鼻音的不同讀法，再分上下行歸類拼讀，強化前後鼻韻母的不同。

3、把詞語打亂，讓學生獨立辨析，正確讀出。

二、教學第二題

1、學生獨立完成。

2、交流。

三、教學第三題

參考答案：奔頭、希望用心、細心

四、教學第四題

1、讀一讀。

2、抄一抄。

3、另行組詞、造句。

五、教學第五題

1、複習有關冒號、引號的知識，知道它們的使用方法。

2、獨立完成。

3、校對糾正。

六、教學第六題

1、學習例句，説説第一、二句有什麼不同。

2、學習後兩句，説説可以在哪些地方加上修飾語。

3、練習。

七、教學第七題

1、讀一讀各句。

2、想一想主要寫了一件什麼事，按什麼順序寫。

3、排一排。

4、再次讀一讀。

5、交流、反饋。

八、完成作業