《鋤禾》優秀教學設計的範文

教學目的

1.學會本課生字和由生字組成的新詞。

2.理解每行詩的意思和全詩內容，懂得農民勞動辛苦糧食來之不易。教育學生要尊重農民的勞動，愛惜糧食。

3.練習用自己的話説説這首詩的內容。

4.能正確、流利地朗讀並能背誦全詩。

教學時間 2課時

教學重點

1.理解詩意及作者的感情。

2.學會本課生字並正確背誦全詩。

教學難點

理解詩中每個字的意思。

教學準備

一幅彩色掛圖。

教學過程

第一課時

一、啟發談話：

今天我們學習一首古詩，題目是“鋤禾”。很多同學都會背誦這首詩了，那麼這首詩是什麼意思呢？我們一起來學習。

板書：《鋤禾》

二、指名朗讀課文。同學們認真看書，然後在書上劃出生字來，指名讀生字。

三、講讀課文：

（一）板書：鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

1.講解字意：

鋤：給禾苗鋤草鬆土，是在勞動，指動作。

禾：指禾苗或莊稼。

日：太陽。

當：正是什麼時候的意思。

午：中午。

2.請同學們講解上述字的意思。

3.説説前半句話的意思：

（參考：在炎熱的夏天，中午的時候，農民頂着烈日給禾苗鋤草鬆土。）

4.理解字意：

滴：滴到的意思。

5.説説後半句詩的意思。

（參考：汗水滴到禾苗下邊的土裏。）

（二）看圖説説第一句詩的意思。

中午，太陽高高懸掛在空中，農民在烈日照射下，一手拿着鋤頭，一手擦汗，在田間給禾苗鋤草鬆土，一滴滴的汗水滴到禾苗下的泥土裏。

（三）板書誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

1.理解字意：

盤：盤子

餐：飯食

皆：都的意思

2.第2句詩的.意思：

（提示：可以讓同學自己來説。）

（參考：誰知道碗裏的飯，每一粒都是用農民辛苦勞動的汗水換來的。）

（四）説説這首詩的意思。（指名2～3人）

（五）指名背誦全詩。

四、小結：這首詩告訴我們一個什麼道理？

（提示：作者看到農民辛苦勞動，知道糧食來得不容易，表達了對農民勞動的艱辛的同情。告誡人們要愛惜糧食。）

第二課時

一、檢查背誦情況。

指名3～5人。

二、學習生字：

（一）輔導學習：

dāng當

1.分析字形、上邊“當”，下邊“彐”。

2.組詞：當中、當時。

3.指導書寫：

pán盤

1.分析字形：上下結構，上邊“舟”，下邊“皿”

2.組詞：盤子一盤菜

3.指導書寫：

（二）自學生字：

wǔ 午 hàn 汗 lì 粒 xín 辛 kǔ 苦

要求：分析字形結構並組出詞語來，然後自己在田格里各寫一個。

（三）讀詞語

當中 當時 中午 下午 汗水 盤子 米粒 辛苦

苦瓜 飯粒 汗珠 一粒米

（四）組詞練習：

汗（ ） 午（ ） 粒（ ） 苦（ ）

（五）讀讀作者寫的另一首詩，同樣表達了作者對農民的同情之心。

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閒田，農夫猶餓死。