一年級《古詩兩首(鋤禾、憫農)》優秀教學設計

一、複習檢查

1、朗讀《鋤禾》。

2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的'意思講一講。

二、初讀指導

1、板書課題，領讀。農民什麼地方值得人們同情呢?

2、教師範讀，領讀。

(1)自讀課文，圈出生字詞。收閒田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。熟記、練寫生字。

(2)指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。

(3)自由讀課文，指名朗讀，相機指導。

三、精讀訓練

1、教師介紹粟。

2、學生，弄懂“無”和“猶”的意思。

3、用自己的話把這首詩的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結合講解板書：春一粒秋萬顆餓死

4、檢查試講情況，指名講解。

5、觀察課本上的插圖，説説圖意。

6、為什麼豐收農民還要餓死呢?

7、對照板書練習背誦。

四、作業

1、畫去括號內不恰當的拼音。

2、解釋。

3、詩句中“一粒”的“粒”表示()，“萬顆”中的“萬”表示()。

4、用自己的話講《憫農》的詩意。

5、背誦《憫農》。