《螞蟻和蟈蟈》評課稿範文

徐老師用自己親切活潑的教學風格深入淺出地為我們呈現了第一課時的教學，讓我們受益良多。

一、關注閲讀對象的讀寫

老師的這節課唱響了兩個字：一個是“讀”，一個是“寫”。寫不僅僅是是技術層面的，更是文化和審美層面指導寫，比如把字寫端正，中國人要講究端端正正寫字、堂堂正正做人；第二結構要勻稱。

二、關注文本的整體性和核心價值

老師從“夏”和“冬”兩個季節入手，首先請學生找到哪些段落是寫夏天的'，哪些段落是寫冬天的，根據學生的回家及時板書，並指導學生串詞成文，概括了課文的主要內容。不僅讓學生明白課文寫了什麼，更清晰地知道是“怎樣寫”的。這樣做還有一個重要的價值，那就是關注了語文的核心的東西。

三、關注教學細節

成功的課堂離不開精彩的細節，關注細節落實好細節，也是徐老師課堂的一大精彩。例如對於“糧食”這個詞的教學並不是簡單地識記字型，而是讓學生談談自己知道的糧食；什麼是“自由自在”，“你什麼時候自由自在”，並且由“由”字派生出一串相關的字以便於學生積累。