《護蛋的故事》教學設計

教學目標：

1 能依照時間順序，完整地表達自己在護蛋行動中的所做與所想，感受作文就是對學習生活的真實記錄。

2 初步瞭解敍事作文的基本篇章結構。

3 在交流表達中，感受護蛋行動本身的樂趣，感悟做事要有一定的責任心。

教學時間：1課時

教學過程：

一 複述護蛋的具體要求，揭示作文題。

1 用清楚簡明的語言，複述護蛋的具體任務。

●昨天老師佈置了一項有趣的活動??護蛋。

??板書：護 蛋

●那麼你還記得老師佈置的關於護蛋的具體要求嗎？請你完整地説一説！

??板書： 一天 想辦法 完好無損 不離身

2 揭示作文題。

●哪些同學護蛋成功了？

●當時你是怎麼做的呢？今天我們就要回憶整個做的過程，並將它寫下來，把《護蛋的故事》告訴大家。

??板書：護蛋的故事

二 根據時間順序，説清楚護蛋行動的具體過程，感受作文就是對學習生活的真實記錄。

1 交流“護蛋前的準備工作”，初步體驗“護”字的具體含義。

●在護蛋開始之前，你一定做了一些準備，想了一些辦法保護蛋，是嗎？

??板書：準備

●請你用一句話説清楚，讓大家都聽明白你的方法是什麼？

??板書（動詞）：包裹 裝

小結：我發現無論是把雞蛋層層包裹，還是將它裝在盒子裏，護蛋前的準備工作都有一個共同的特點就是突出了一個“護”字，讓雞蛋有更堅固的“外殼”，抵抗外界的碰撞！

2 按照時間順序，用完整的語言交流護蛋的方法，體驗敍述的條理性。

●護蛋一天，就得從早上一直到晚上。那麼，要寫清楚一天中的哪幾個時間段呢？

?? 板書： 上學路上

學校裏

回家路上

●回憶在上學路上，學校裏，回家路上，你是怎樣千方百計地保護這個蛋，不讓它受損？

小結：我完全聽清楚了你一天護蛋的全過程！所以説一天護蛋，我們就不能只説清一個時間段護蛋的經歷，那是不完整的！

按照時間順序介紹雖然完整，但給人的印象不深刻！在這三個時間段中，有沒有特別難忘的經歷呢？具體地説一説，説清楚，讓別人聽明白！

3 聯繫護蛋的實踐活動，説説護蛋過程中最難忘的一個情景，感受作文敍述的具體性。

●我們先從上學路上的護蛋經歷説起。

小結：同學們想盡了各種辦法，目的就是要保護好這隻生雞蛋，這是你們當天的一份責任呀！認真回憶一天中最難忘的護蛋經歷，將它説清楚了，這樣作文就更吸引人了！

●那麼護蛋失敗的`同學，雞蛋破碎的那一刻一定是最難忘的？你們的雞蛋是什麼時候碎的？怎麼會碎的呢？

4 聯繫護蛋的實踐活動，將行為與心情相結合，交流護蛋失敗的經歷。

●當時的心情怎麼樣？

●你説得真好，把心情都告訴了大家！

小結：在講述事情的過程中，不僅要講清楚是怎麼做的，而且還要講清楚你當時的心裏想法，這樣就能把事情講得生動了！

●蛋碎時，同學們產生了後悔、內疚、遺憾等心裏感受，那麼在護蛋的不同時候，心裏的感受是不一樣的，例如接受護蛋任務時，心情怎樣？

小結：對呀，從接到護蛋的任務開始，我們的心情是貫穿於整個故事中。

三 總結，滲透敍事作文的篇章特點。

1 總結護蛋的故事，並滲透敍事作文包括起因、經過和結果三部分。

●今天，我們要寫一篇短文，最重要的部分是經過，而剛才我們説的一天護蛋的三個時間段就是護蛋故事的經過。

短文的開頭，可以寫怎麼會做這件事的？

一天護蛋結束了，你有什麼感受？

●希望你分四小節來寫！

下節課根據板書把《護蛋的故事》説一説、寫一寫！寫好之後，按照這樣的標準評一評！

2 明確評價點。

1 分四小節，寫清楚《護蛋的故事》的起因、準備、經過與感受。

2 事情經過依照時間順序清楚地介紹各時間段護蛋的方法。

3寫事情時，寫出自己的心情。

自我評價

老師評價

板書：

護 蛋 的 故 事 不離身

起因 一天 想辦法 心情 完好無損

(興奮、擔憂)

準備 包裹 裝

經過 上學路上

學校裏 想方設法 （懊惱、遺憾……）

回家路上

感受