《養花》教學實錄與評析素材

一、在活動實踐中理解

師：同學們，上節課我們初步自學了課文，並且分別以老舍先生和記者先生及觀眾朋友的身份準備了一期《藝術與人生》的現場節目，大家準備好了嗎？

生：（躍躍欲試，齊答）準備好了。

（移開講台，模擬中央台《藝術與人生》佈置）

[評：在學生對課文進行了充分的閲讀、自學後開展以課文內容為中心的現場談話節目，既充分調動了學生學習興趣，又為學生提供了聽説的實踐平台，學生就能學得主動、積極。]

師：觀眾朋友們，大家好！您現在收看的是中央電視台《藝術與人生》欄目，今天我們的.特邀嘉賓是著名作家老舍先生。

（任選4名準備好的老舍先生在一陣熱烈的掌聲中走上台）

師：我們今天説的主要話題是關於老舍先生養花，下面請記者朋友、觀眾朋友們與老舍先生自由交流。

（生1生4為老舍先生扮演者，其它為觀眾及記者）

生：我是東方台記者，請問老舍先生，您養些什麼花？

生2：我只養些好種易活自己會奮鬥的花。比如菊花、曇花、桂花等。

生：您為什麼不養奇花異草？

生3：（看同伴一時接不上，搶着説）珍貴的花草不容易養活，北京的氣候，冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是下大雨，秋天喜歡鬧霜凍，這些對養花來説不太好。

生：老舍先生，早上好。我是中央台記者，請問您為什麼要養花？

生1：因為我很愛花，而且我覺得養花是生活中的一種樂趣。

生：我是明珠台記者，請問老舍先生，你對養花有些什麼感受？

生3：我覺得養花有益身心。我有腿病，不能長期行走，也不能長久地坐，但因為有花草，所以我工作的時候，一會兒就到院子裏澆澆這棵，搬搬這盆，然後再寫，然後再出去，就能使腦力勞動和體力勞動得到適當的調節。

師：（問其它老舍）還有嗎？

生4：我覺得養花能增長知識。

師：能具體説説嗎？

生4：（想了會兒）比如：有的花喜陰，就別放在太陽地裏，有的花喜幹，就別多澆水。

師：您不覺得辛苦嗎？

生2：不辛苦。

生3：辛苦，但有樂趣。

生：有什麼樂趣？

生2：花分根後送給朋友們一些，覺得自己的勞動果實使其他人也享受了，也覺得很高興。

生1：曇花開放的時候，約朋友來觀賞，自己覺得很驕傲。