六年級語文《小抄寫員》優秀教學設計

第一課時

教學目標 ：

1．學會本課10個生字，認識楷、瞞、懊3個字。能正確讀寫下列詞語：皮膚、籤條、縮短、脾氣、名冊、呵欠、咳嗽、原諒。

2．初讀課文，理清文章的脈落。

教學過程 ：

一、揭示課題，瞭解文章的作者。

1．齊讀課題，質疑、解疑。

什麼是抄寫員？本文説的小抄寫員是誰？

（抄寫員指照着原文抄寫的人。本文中的小抄寫員指的是敍利奧。）

2．瞭解本文的作者。

課文選自《愛的教育》一書。作者是意大利作家亞米契斯。1866年參加意大利反對奧地利統治的民族解放戰爭，後來曾加入意大利社會黨。所寫的日記體小説《愛的教育》描寫學生生活，帶有感傷情調，其他作品有《公共馬車》、《工人女教師》。

二、初讀課文，學習本課的生字新詞。

1．選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。

（1）讀準字音。

（2）畫出不理解的詞語，利用和聯繫上下文的辦法進行自學。

（3）認識生字，掌握字形。

2．指名讀課文。

（1）理解課文中的詞語。

一味：單純地、一個勁兒地。

迸出：指由內而外地、突然地、不能抑制地發出。

瞟：斜着眼睛看。

懊悔：做錯了事或説錯了話，心裏後悔不該這樣。

啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。

自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結果。

三、再讀課文，理清文章的脈絡。

1．與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什麼事？

（小敍利奧為了幫助父親養活一家人，瞞着父親在夜深人靜的時候堅持抄寫籤條，雖然被父親誤解、冷淡，依然堅持着。）

2．圍繞着敍利奧幫助父親抄籤條這件事，課文寫了哪幾部分的內容？請你劃分出本文的段落層次。

3．學生彙報。

課文分為三部分。

第一部分：敍利奧要幫父親抄籤條，父親不同意。（14自然段。）

第二部分：敍利奧瞞着父親抄寫籤條。（524自然段。）

第三部分：父親瞭解了事情的真相。（2530自然段。）

四、分組分部分熟讀課文。

五、佈置作業。

1．練習有感情地朗讀。

2．認真書寫本課的生字新詞。

第二課時

教學目標 ：

1．理解課文內容，感受敍利奧關心體貼父母，主動為父親分憂解難的美德。

2．領悟作者通過人物的心理活動展示人物思想品質的表達方法。

3．有感情地朗讀課文。

教學過程 ：

一、整體感知。

1．分角色朗讀課文，讀後請你説一説：你覺得敍利奧是一個怎樣的孩子呢？

2．學生自讀課文。

3．討論交流，鼓勵學生髮表各自的見解。

（體諒父母、愛家人的孩子。）

二、帶着問題讀課文。

你是從哪兒體會出來的？請你畫出體會最深的語句，體會後出聲地讀出來。

三、突出重點內容，理解課文內容，體會作者表達的思想感情。

1．敍利奧三次受到父親的責罵、誤解都沒有怨言，仍堅持幫父親抄籤條。

抓重點句體會，尤其是心理活動的描寫。

句子①

敍利奧雖然不説什麼，心裏很快活。他想：爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！就這樣做下去吧！從心裏很快活體會出他默默幫父親工作，看到成果，他很高興。就這樣做下去吧！説明他要幫父親抄下去的決心很大。

句子②

每天晚上到了十二點，敍利奧就起來工作。

從每天十二點體會到為了幫助父親，他是可以克服一切困難的。

句子③

敍利奧出世以來第一次捱罵，心裏很難受敍利奧重新振作起來，心裏暗暗對自己説：唉，還是繼續做下去。白天多用點功，夜裏仍舊工作吧！

從心裏很難受，繼續做下去，仍舊工作去體會。敍利奧長這麼大，第一次受到父親的責罵，心裏真是很難受，可看到父親和一家人高興的樣子，他堅定了繼續做下去的決心。

句子④

敍利奧一聲不響地受着責備，忍住了就要流出來的眼淚，心裏卻很歡喜。

從這句話中我們能體會到他怕父親知道，就不會讓他做了，所以他沒有告訴父親。

句子⑤

啊，不是這樣！您不要這樣説，爸爸！敍利奧含着眼淚懇求説。他真想把經過的一切説個明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心裏反覆説：哎呀，不能説，還是一直瞞着下去，幫爸爸做事吧。學校的功課是非學好不可的，但是更重要的是幫助父親養活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對，這樣做對！

從懇求體會出敍利奧的心裏非常難受，委屈。

從更重要，對，這樣做對！體會到敍利奧把幫助爸爸做事，減輕父親的疲勞看成是最重要的事情，而且心中還十分肯定自己的做法是對的。説明他很體諒父親的辛苦。

句子⑥

又過了兩個月，敍利奧繼續夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最傷心的是父親對兒子漸漸冷淡了敍利奧看到這個樣子，傷心得不得了。

從夜夜體會到敍利奧這樣工作，對於一個孩子來説是難以忍受的。

從這句話中我們還能體會到父親的冷淡，使他傷心到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。

句子⑦

可是一到十二點鐘，這個決心不知不覺又動搖了，好像睡着不起來，就是逃避了自己的.責任，偷用了家裏的兩角錢一樣。於是他忍不住仍舊爬起來。

追問：你是怎樣理解好像睡着不起來，就是偷用了家裏的兩角錢一樣？

（敍利奧把幫助爸爸工作看成了自己義不容辭的責任。如果不幹，就是對這個家的不負責任。）

句子⑧

敍利奧聽了心裏像刀割一樣父親確實不愛他了，眼裏已經沒有他這個人了。啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！無論怎樣，請您不要這樣説。

追問：請你想象體會，什麼是刀割一樣？從中你體會到了什麼？

（敍利奧此刻已是傷心欲絕，他是那麼愛他的家人，同樣他也需要父母對他的愛。）

2．敍利奧受到父親的責罵，冷落後是否停止了工作呢？

（沒有，習慣的力量，為爸爸分憂的信念使他半夜又起來。）

追問：敍利奧為什麼要偷偷地做？不告訴父親呢？

（因為父親無論如何也不會答應。不要。你應該用功讀書，功課是你的大事情，就是一個鐘頭，我也不願意佔用你的時間。父親很愛敍利奧，如果敍利奧告訴了父親，父親不會讓他做的，他也就幫不了父親了。）

3．敍利奧是在什麼情況下幫助父親工作的？

家裏的生活很清苦。一家人的生活全壓在父親的肩膀上。他白天在鐵路上工作，晚上又從別處接了文件來抄寫。工作很辛苦，父親常常訴苦：我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會縮短我的壽命呢！

敍利奧心疼父親，想為他分擔一些。

4．事情的結果怎麼樣呢？請你認真2530自然段，想象一下當時的情景。

（父親知道了真相，心中充滿了愧疚，也充滿了對兒子無盡的愛。）

四、總結，體會文章中所表達的情感。

敍利奧為了幫助父親維持家中的生活，減輕父親的重荷，默默幫助父親工作，雖被誤解仍堅持着，表達了他對父親、對家人深沉的愛。同樣，父親對這個家、對兒子也是十分摯愛，寧可自己受累，也不願意耽誤兒子的學習。使我們感受到了父子間那份真摯的愛。

五、作業。

1．分角色表演課文最後一部分內容。

2．預習《向命運挑戰》一課。