大班教案《設計郵票》

作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的大班教案《設計郵票》，歡迎閲讀與收藏。

大班教案《設計郵票》1

活動目標：

1、欣賞郵票，初步瞭解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。

3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。

活動重點：

欣賞郵票，瞭解郵票的組成部分。

活動難點：

大膽設計狗年郵票。

活動準備：

經驗準備：

幼兒在家收集過郵票。

物質準備：

畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

教學設備準備：

smart課件。

活動過程：

一、談話導入活動，引發幼兒興趣。

師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在QQ上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧

二、欣賞、觀察郵票，瞭解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，瞭解郵票的組成部分。

1、説説看到的郵票是怎麼樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結：剛剛小朋友都發現了郵票的許多祕密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發行的，有表示郵票價錢和發行時間的數字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態。

1、師：今年是什麼年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、説一説狗都是什麼樣子的？

3、師幼小結：小朋友們剛剛發現了有的.狗是站着的，有的狗是蹲着的，有的狗是跑着的，還有的是兩隻狗正在説話。

三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。

1、如果你是一名設計師，你想怎麼設計？你來試一試。

2、幼兒與白板互動，嘗試操作。

3、幼兒創作，教師指導。

四、展示作品，引導、評價。

1、將幼兒創作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？説説為什麼？

大班教案《設計郵票》2

活動設計背景

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對於郵票知識的瞭解。於是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒瞭解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試瞭解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒瞭解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動準備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、 談話導入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔説這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？”(出示信封)這封信到底少了什麼？（郵票）

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊説説郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

3．剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的`花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的。如果你是郵票設計師，你準備設計什麼樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然後畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰願意將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今天我反思的內容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、説選材

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：瞭解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悦。活動重點：瞭解郵票的用途和組成部分。活動的難點：設計具有自己特色的郵票。活動的準備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、説教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了 1、情景教學法：在活動中，我創設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。 3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、説一説、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間裏積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。

三、説活動程序

總的設計思路是：根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀察欣賞郵票→出示範畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。（具體的活動程序見活動教案）

四、説反思

情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽着。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班教案《設計郵票》3

一、教學目標

依據幼兒園美術教育綱中對幼兒美術活動的內容要求,以及學前幼兒美術教育班年齡段的培養目標,結合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨畫表現方法根據主題進行創作性繪畫。

這條目標是根據綱要藝術領域內容中要求“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式膽表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”所設計的。

2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力,使之萌發熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標,我在教學中允許幼兒講述自己在秋天裏的有趣故事,可小組交流、個別交流,並請幼兒欣賞範畫,激發他們對本次活動的興趣及積極參與的慾望。

二、預知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式,通過前階段的'接觸,他們有着濃厚的興趣,非常願意參與活動,但在表現方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現方法來創造,同時助幼兒解決畫面的佈局問題。

三、教材分析

根據季節變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內容,在這之前,幼兒已經學習了有關秋天知識的音樂、語言、科學等教學活動,對秋天有着豐富的認識,為本次活動奠定了基礎。活動的內容符合班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現方法根據主題創作。水墨畫不同於其它的藝術形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有着很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海裏有着許多有關於秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現亂、髒的現象,這裏老師要引導幼兒選材、抓住主題。

五、教學方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略:在教學過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示範毛筆蘸墨的過程,助幼兒掌握水分,要求蘸墨後要在準備好的廢報紙上試一試,調整好水墨量後才可在宣紙上作畫,以免出現髒的現象。

難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要助他瞄納,找出最主要的、最貼近主題的內容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現秋天風景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之,畫面有一兩個主要表現的內容就可以了,多而會亂。

2、引導幼兒主動學習的方法及策略

(1)通過談話、欣賞,激發幼兒的學習動機。

興趣是最好的老師。在活動中,我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關於秋天的知識,激發他們的創作慾望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,並相互學習。通過觀察、講述、啟發想象、配樂表演等,激發幼兒的參與慾望。

(2)為幼兒提供自由表現的機會,尊重他們的想法和創造。

在活動中,我還有意給幼兒創設表現的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫

命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

(3)靈活運用體態語言助幼兒樹立自信心。

教師的體態語言在本次活動裏使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學活動中,老師鼓勵的目光、讚揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起着極的激勵作用,這也是綱要所提倡的。

六、教學環節設計

本次活動的教學環節主要有三部分。

1、開始部分

教師啟發性的談話,引導幼兒説出自己對秋天的認識和感受,萌發幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創作願望。

2、基本部分

首先是出示圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法,並能膽用水墨畫的手法進行創作。

接着,要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力、創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

最後,啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講的有順序,較完整。

3、結束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,並請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

以上是本人對“水墨畫‘我愛秋天’”活動的簡單構想,不足之處還請老師、專家批評、指正。

大班教案《設計郵票》4

一、説選材

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：瞭解郵票的用途和組成部分。

2、技能目標：嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。

3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悦。

活動重點：

瞭解郵票的用途和組成部分。

活動的難點：

設計具有自己特色的郵票。

活動的準備：

ppt、剪好花邊的畫紙

2、人手一份記號筆、12色油性筆

二、説教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了

1、情景教學法：在活動中，我創設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。

3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了

1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、説一説、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。

2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間裏積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。

三、説活動程序

總的設計思路：

根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程：

觀察欣賞郵票→出示範畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的'畫，欣賞）。

四、説反思

情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽着。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班教案《設計郵票》5

活動目標：

1.瞭解郵票的知識與構成郵票的基本要素。

2.能根據微課視頻製作郵票，並能用線描元素來裝飾郵票主題圖案。

3.喜歡郵票這一文化，能積極投身於製作郵票的氛圍裏。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

PPT、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線筆、中性筆。

活動重點：瞭解構成郵票的基本要素。

活動難點：製作郵票並能用豐富的線描元素裝飾填充郵票主題圖案。

活動過程：

一、開始部分

出示郵票，幼兒積極討論。

教師：你們認識它嗎?(郵票)郵票上你都發現了什麼?我們一起再來看看，播放微課《郵記：郵票的故事》。

二、基本部分

1.你們都好厲害!發現了這麼多的內容。其實你們發現的這些內容，它們都有着自己的名字。

圖案：郵票主題名稱;銘記：郵票主題名稱漢字以及中國郵政;志號：20xx—1;面值：80分。

2.欣賞各種各樣的郵票。

教師：你發現了是什麼?(郵票有大有小，有正方形的、長方形的、三角形的、圓形的等，郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動畫片郵票等)

3.觀看製作郵票微課。

今天，我們小朋友也要製作屬於我們自己的郵票了。現在，每一位小朋友都是一位郵票設計師，要成為一名合格的起步設計師，就需要了解如何製作郵票，我們一起來看看吧!播放微課《郵記：製作郵票》。

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

三、結束部分

每一位小小郵票設計師都已經完成了自己的作品，接下來請小朋友們來介紹一下你們自己的郵票吧!

四、活動延伸

寄一張明信片給自己的家人。

《郵記：郵票的故事》微反思

幼兒通過前期對郵票的瞭解和觀看微課《郵記：郵票的故事》，欣賞了許多不同主題的郵票，如水果郵票、恐龍郵票、動畫片郵票等。幼兒對郵票已經有了初步的認識，幼兒在欣賞郵票的過程中，不僅僅是瞭解郵票主題內容以及背後的故事，更是瞭解郵票統一的基本要素。尤其是欣賞的.主題郵票均是幼兒喜歡的、常見到的、易理解的，更能加深幼兒對郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。

通過《郵記：製作郵票》微課，幼兒積極參與製作郵票，從欣賞美、感知美再到最後的體驗美，幼兒從多方面深入感知郵票文化，在製作郵票的過程中，感知郵票文化，喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間，大有文章”的內涵。

幼兒的每一步，每一剪，每一筆，都是寄託了自己對郵票的理解與愛。幼兒在活動中，不僅僅是加強了幼兒對郵票要素的認識，更是加強了幼兒線描技巧的鞏固練習以及線描元素的積累，尤其是在新的載體上進行線描創作，體積更小，幼兒參與興趣極高，幼兒也能靜下心來，認真用豐富的線描元素進行填充裝飾郵票。

大班教案《設計郵票》6

活動目標：

1、初步瞭解郵票的用途和組成部分

2、大膽嘗試設計環保郵票

重點與難點：

瞭解郵票的用途和組成部分

活動準備：

一個沒有貼郵票的信封（信封上寫有收件人和寄信人的地址、姓名以及郵編），郵票及集郵冊，幻燈機，設計郵票用的工具

活動過程：

1、説説郵票

（1）教師出示一封沒貼郵票的信封，問幼兒：老師要去寄信了，你們看這封信能寄嗎？（任幼兒説）

（2）教師：寄信為什麼要貼郵票呢？

（3）教師：郵票除了能用來寄信，還有什麼用處嗎？（根據幼兒的回答進行總結）

2、瞭解郵票

（1）請幼兒看大屏幕，仔細觀察各種郵票

（2）教師：這些郵票上畫了些什麼？教師引導幼兒邊欣賞邊説説郵票上的圖案（觀察一些有特殊紀念意義的郵票，為設計環保郵票作鋪墊）

（3）教師：郵票除了有漂亮的圖案和紀念意義之外，你們還有沒有發現郵票上的其他祕密？教師引導幼兒進一步認識郵票的其他組成部分

（4）教師小結：剛才小朋友看到的郵票上有各種有紀念意義的美麗圖案，有表示郵票面值的數字和單位、發行時間、“中國郵政”的字樣。如果郵票是一套的，還有拼音字母和數字編號。在郵票的四周還有齒孔，這是為了方便人們撕開郵票。

3、畫畫郵票

（1）教師：剛才我們看的這些有紀念意義的郵票都是設計師們精心設計的，再過幾天就是6月5日，你們還記得是什麼節日嗎？（世界環境日）我們是綠色幼兒園的.小朋友，如果請你們來做郵票設計師，你們準備設計什麼樣的內容的郵票？（引導幼兒講出設計保護環境的郵票，然後請幼兒分組討論設計內容後每組派一人告訴大家自己小組想畫的郵票內容）

（2）幼兒設計郵票

（3）提示幼兒想好內容後再畫，注意標上郵票郵資金額、發行時間及編號，畫面要清楚。

（4）幼兒交流展示，欣賞彼此設計的郵票。

大班教案《設計郵票》7

一、活動目標：

1、幼兒能認讀“郵票”，並認識郵票上的數字，發展幼兒的觀察力。

2、能初步説出郵票的基本特徵，激發幼兒的思維能力及口頭表達能力。

3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的快樂

二、活動準備

1、教師和幼兒搜索的有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2、每人一個放大鏡，一張郵票。

三、活動過程：

1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什麼？代表什麼？

如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費用。

3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的祕密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1930”代表發行年代

4、認讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能説出各種郵票的區別，進而説出郵票的基本特徵。

四、活動評價：

1、能説出郵票的基本特徵，各種符號的用處。

2、能認讀“郵票”。

具體活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題併合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的.同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對綜合活動的興趣。

六、活動延伸：讓幼兒自己設計郵票。

大班教案《設計郵票》8

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用多種表現手法來製作郵票。

2.通過自己動手製作郵票讓幼兒更多地瞭解郵票的作用

3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

4.願意參加美術活動，感受活動的快樂。

5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票範例。

2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉籤調色盤。

3.集郵冊3本。

4.知識準備：幼兒已經有了關於郵票的一些知識。

活動重難點：

幼兒選擇自己喜歡的表現手法來嘗試製作各種郵票。

如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。

活動過程：

　　一、引起興趣

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔説這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼?(出示信封)

這封信到底少了什麼?(郵票)

你們知道郵票有什麼用途嗎?(寄信)

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢?(因為郵票很美可以欣賞)

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

　　二、師生討論

你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。

　　三、幼兒討論自由選擇用什麼樣的方法來設計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什麼樣的內容和什麼樣的表現方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古蹟如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來表現。也可以用你喜歡的`動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現。或用棉籤畫花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現。或通過想象用吹畫的形式來表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。

幼兒作畫，老師巡迴輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現郵票。

　　四、郵票展覽會

1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區

2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優美的話來讚揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班教案《設計郵票》9

活動目標：

1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2.學習用畫和剪等方法設計和製作郵票。

3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動準備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有經驗

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什麼樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

2、教師：郵票有什麼用?(寄信時貼在信封上)

3、教師：為什麼寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現)

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什麼樣子?邊緣是什麼樣子的?

2、教師：郵票上有什麼?(風景、人物、動物------)

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什麼不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

4、教師：除了圖畫，還有什麼?數字表示什麼意思?(付了多少郵資)

三、製作工具，討論製作方法。

1、教師：看看桌上有什麼?(教師為幼兒準備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎麼樣製作郵票?(製作步驟、使用方法)

四、設計和製作郵票。、

1、教師：你想設計一張什麼樣的郵票?

2、教師：郵票上畫些什麼?(風景、人物、動物等)。畫在哪裏?數字怎麼寫?寫在哪裏?

3、指導幼兒進行設計和製作。

五、展示和。

教師：你最喜歡哪張郵票?為什麼?郵票上畫了什麼?齒形的'邊緣是什麼做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班教案《設計郵票》10

活動目標：

1、在熟悉音樂、模仿、討論、創編的基礎上，用不同的按摩動作來表現對音樂的感受。

2、在遊戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。

活動準備：

1、教師教學資源《裁者》《火烈鳥與悠悠球》

2、《活動狂歡節(終曲)》音樂CD(盒帶)

3、毛巾(幼兒人數的一半)

活動過程：

1、欣賞卓別林扮演《裁者》中理髮情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的.匹配。

(1)提問：短片裏的人是什麼職業?理髮師除了理髮還做什麼?

(2)小結：短片裏的人是世界著名的滑稽師卓別林。

2、完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD(盒帶)

(2)啟發幼兒思考：理髮師怎樣給客人按摩?

(3)引導幼兒嘗試隨音樂探索、創編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。

3、分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(第7~22小節)做自己創編的按摩動作，鼓勵幼兒創造性地用身體動作表現音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。

(2)請個別幼兒上前示範，老師配以哼唱

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動作。

3、教師把幼兒創編的動作配上音樂進行完整的律動表演。

4、在遊戲中體驗表演的樂趣

(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進行表演。

5、樂曲介紹，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是聖桑的《動物狂歡節(終曲)》，不僅能做小小按摩師的遊戲，有幾隻火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在遊戲呢。(教師播放視頻)

大班教案《設計郵票》11

【活動目標】

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

【活動準備】

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

【活動過程】

一、説一説：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什麼用？

小結：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多祕密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中瞭解郵票的祕密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊裏有這樣一組郵票，你發現什麼？

小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這裏有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪裏？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什麼？雙色套票和彩色套票又是什麼樣？

小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的.，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎台上。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊裏，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班教案《設計郵票》12

活動目標

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動過程

一、説一説：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什麼用？

：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多祕密，今天我們一一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中瞭解郵票的祕密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊裏有這樣一組郵票，你發現什麼？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這裏有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的`，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪裏？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什麼？雙色套票和彩色套票又是什麼樣？

：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎台上。哪個小組來介紹你們組的套票？

：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊裏，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班教案《設計郵票》13

活動目標：

1. 通過幼兒對拼擺圖形、數量統計、講述交流等實踐體驗，激發幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。

2. 感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。

3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務，培養幼兒的任務意識

活動準備：

1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等(塑料、木製、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

2、統計表(、小)、美工板、筆、小紅點、小獎狀

活動過程：

一、幼兒與教師共同參觀瞭解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據信件內容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什麼?”引起幼兒活動興趣。

二、 幼兒與教師討論規則：在設計地磚時，應注意什麼?鼓勵幼兒膽提出自己的見解。教師根

據幼兒的回答進行小結：

(1) 根據需要取材料，不隨意丟材料。

(2) 注意及時進行數量的'統計。

(3) 向家長評介紹自己的作品時要有禮貌。

三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統計：各種圖形的數量、各種顏色的數量等

四、 展示、分享與交流，評選最佳設計方案。

1、 幼兒與同伴展示自己的設計方案。

2、 親子互動遊戲《我也投一票》，引導幼兒膽向家長介紹自己的設計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數得對、講得好的幼兒貼小獎勵。

3、幼兒為獲獎的幼兒發小獎狀。

大班教案《設計郵票》14

活動目標：

1、欣賞郵票，進一步瞭解郵票的特點和作用。

2、根據郵票的特點設計郵票。

3、體驗用多種繪畫材料作畫的樂趣。

活動重點及難點：

根據郵票的特點設計、製作郵票。

活動準備：

1、提前豐富有關郵票的知識。

2、材料準備：各種郵票的PPT、大信封、顏色形狀不同的紙若干、KT板做的集郵冊、花邊剪刀、記號筆、油畫棒、彩紙、膠棒、水粉顏料、棉棒、濕抹布、畫好的郵票範例、字卡、紙盒等。

活動流程：

欣賞郵票—設計郵票—解讀郵票

活動過程：

一、欣賞郵票

1、感知郵票的用途

談話導入：昨天我給遠方的朋友寄了一封信件。今天早上郵遞員叔叔卻給我退了回來，小朋友幫我看看，這是為什麼呀？

2、播放PPT，引導幼兒觀察郵票的特點。

（1）欣賞各種各樣的郵票，開闊幼兒視野。

（2）引導幼兒關注郵票的主要特點。

教師小結：一張中國郵票除了有不同的圖案，還有面值、中國郵政、英文CHINA的文字和周邊美麗的齒孔。

二、設計郵票。

1、激發幼兒設計郵票的慾望。

教師：“老師準備了一個大型的集郵冊，我想邀請小朋友當郵票設計師，把設計好的.郵票放到這個大大的集郵冊裏，讓爸爸媽媽觀賞，怎麼樣？”

2、引導幼兒大膽想象、充分表述自己的設計思路。

3、出示郵票範例，強化郵票的特點。

4、教師提出作畫要求：

（1）選擇喜歡的繪畫材料進行設計。

（2）先設計郵票的圖案。

（3）設計好圖案後，將面值、中國郵政等字寫上。

（4）最後剪花邊時注意安全使用剪刀，垃圾放在籃子裏。

5、幼兒設計製作郵票，教師巡迴指導。

三、解讀郵票

1、引導幼兒把作品張貼到集郵冊上。

2、幼兒解讀郵票的設計內容，教師及時記錄。