《認識幾分之一》 教學設計範文

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的《認識幾分之一》 教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【教學內容】

人教版義務教育教科書三年級數學上冊第89—91頁例1、例2。

【教學目標】

1.結合具體情境，初步認識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀會寫幾分之一，知道分數各部分的名稱。

2.通過操作活動，經歷幾分之一的認識過程。

3.在動手操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神。

【教學重點】初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。

【教學難點】理解幾分之一的意義，知道只有把一個整體平均分成若干份，其中的一份才能用幾分之一表示。

【教學準備】

多媒體課件、圓形、長方形、正方形紙片若干、彩筆。

【課時安排】

一課時

【教學過程】

一、創設情境，激趣引入

1.談話：週六陽光明媚，淘氣和笑笑相約去野餐（課件出示情境圖），同學們觀察圖片，看看他倆都帶了那些好吃的？

學生觀察圖畫，舉手回答。

2.師：4個蘋果分給2個人，可以怎樣分？（生答）為了公平起見，要讓他們兩人得到的蘋果一樣多，要怎樣分？（強調平均分，理解平均分的意義）每人分得幾個？（2個） 把2瓶果汁平均分給2人。平均每人能分得多少？（1個） 把一個月餅平均分給2人，平均每人分多少呢？（一半）

（課件按照順序出示分蘋果、分果汁、分月餅的過程）

3.師：你能用數字表示“一半”嗎？（不能）那用什麼表示呢？今天我們就來認識一個數字王國裏的新朋友——分數。

板書：分數的初步認識

二、動手操作，探究新知

1.認識1/2

（1）直觀感知，初步認識

①課件演示把一個月餅平均分成2份

師：我們把月餅平均分成了幾份？（2份）這一半是其中的幾份？（1份）

師：像這樣把一個月餅平均分成2份，每份是這個月餅的二分之一。寫作：1/2（板書： 1/2),這個數讀作：二分之一。（板書：二分之一）

②介紹分數各部分的名稱。（教師邊介紹邊板書：分母、分數線、分子）

③指導讀寫二分之一。讀的時候，先讀分母再讀分子。寫的時候，先寫分數線，再寫分母，最後寫分子，分子和分母要對齊。

學生在練習本上讀寫1/2。

④讓學生説説1/2表示什麼意義。（把一個月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的二分之一）

先指名説，再全班集體説一説1/2意義。

⑤課件出示：下面哪些圖形的塗色部分能用1/2表示？為什麼？(加深認知，讓學生理解用分數表示必須要平均分的這一前提）

（2）動手操作，深化認識

①讓學生用紙片折出二分之一。（學生任選一種紙片，先折一折，再塗上顏色表示這張紙的1/2)

②教師巡視指導，展示作品。（把學生展示的作品貼在黑板上）

③教師指着黑板上的作品提問：這裏的1/2又表示什麼？

同桌討論 ，全班交流。

小結：不管什麼圖形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是這個圖形的 1/2.

④課件出示一個沒有平均分的圖形。

提問：它的一半可以用1/2表示嗎？指名學生回答。

2.認識1/3.

教師出示：把一塊圓平均分成3份，每份是這個圓的幾分之幾？（課件10演示把一塊圓平均分成3份）

小結：把一塊月餅平均分成3份，每份是這塊月餅的`三分之一，寫作:1/3,讀作:三分之一。

學生討論：説説1/3表示的意義。

3.認識1/4。

① 師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份，每份就是這個月餅的 1/2,那麼把一個月餅平均分成4份，每一份是它的幾分之幾呢？（課件演示把一個月餅平均分成4份）

學生回答。

師：把一個月餅平均分成4份，每份是這個月餅的四分之一 。（板書：1/4）

②折一折：拿出一張用正方形紙片，用折一折，塗一塗的方法，表示出這張正方形紙片的1/4。

（教師巡視指導，展示作品，並將不同折法的作品貼在黑板上）

小結：不管怎樣折，只要把正方形紙平均分成4份，每份都是正方形紙的 1/4.

4.認識更多分數。

組織學生用紙片折出更多不同的分數。

（教師巡視指導，展示作品，並將作品貼在黑板上，板書學生折出的分數）

5.教師邊小結邊板書：

像1/2、1/3、1/4、1/5…這樣的數，都是分數。

6.觀察黑板上的這些分數，你有什麼發現？（根據學生回答完成板書：幾分之一）

7.生活中的分數。

其實在我們的生活中有很多東西都與分數有關，下面的畫面讓你聯想到了幾分之一？

出示圖片：水平面圖、八卦圖、外國國旗等，讓學生説一説上面隱含的分數。

三、鞏固練習。

1.讀一讀，並説一説各部分的名稱。

1/6 1/8 1/9 1/7

2.下面各分數能表示圖形的塗色部分嗎？能的打“√”，不能的打“×”。（課件出示正方形、三角形、圓形、平行四邊形方形）

3.課本第91頁“做一做”第1題。

學生獨立完成，再全班交流，交流時説明理由。

四、全課總結、拓展應用。

這節課，你有哪些收穫？今天，我們我們認識了數字王國裏的新朋友——分數。只要你留心觀察，你會發現我們的生活中處處都有分數，比如：一週有7天，一天就是一週的1/7，一天有24個小時，1小時就是一天的1/24，現在你能不能結合生活實際，用分數説一句話。

五、作業佈置

動手操作：折出長方形、正方形和圓形的1/3或1/6，並用陰影表示出來。