七年上冊歷史知識點15篇[經典]

在平凡的學習生活中，説到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。為了幫助大家更高效的學習，以下是小編為大家收集的七年上冊歷史知識點，希望能夠幫助到大家。

七年上冊歷史知識點1

一、戊戌變法的背景

(一)國內背景：1.甲午中日戰爭後，中國民族資本主義有了初步發展，為中國民族資產階級參與政治活動提供了條件;2.甲午中日戰爭後，中國面臨瓜分危機。

(二)國際背景：1.日本明治維新的影響;2.法國啟蒙運動的影響。

二、戊戌變法的'經過

(一)序幕：“公車上書”

1.時間：1895年

2.直接原因：《馬關條約》的簽訂

3.領導人：康有為和梁啟超

4.上書內容：反對同日本議和，請求變法圖強。

5.結果：由於封建頑固派的阻撓，沒有上書到光緒帝手中。

6.意義：揭開了維新變法運動的序幕。

(二)展開：宣傳維新變法思想

康有為和梁啟超創辦《萬國公報》，在北京組織強學會，後把《萬國公報》改名為《中外紀聞》，作為強學會的機關報發行。

(三)高潮：百日維新

1.時間：1898年6月11日至9月21日

2.內容：政治、經濟、思想文化、軍事四個方面(見書)

3.1898年是舊曆戊戌年，因此稱這次革命為“戊戌變法”。

(四)結果：慈禧發動“戊戌政變”標誌着戊戌變法的失敗。

(五)失敗原因：

1.客觀原因：以慈禧為代表的頑固派勢力遠遠大於維新派。

2.主觀原因：資產階級維新派自身的階級侷限性，不敢發動人民羣眾，只依靠一個並無實權的光緒帝。

(六)教訓：資產階級維新派不能擔負起救國救民的歷史重任，改良主義道路在中國行不通。

七年上冊歷史知識點2

級___________學號___________姓名___________成績_____________

一、語文基礎知識及運用。(共20分)

1．根據拼音寫出相應的字。（2分）

安然無樣 悖然大怒 天翻地覆 海枯石爛

迎刃而解 臭名招著 憂心忡忡 孜孜不倦

3.

名言名句默寫。（8分）

（1）無可奈何花落去,________________。

(2)江山代有人才出，________________。

(3)黑雲壓城城摧，__________________。

4.選詞填空。(每空1分，共3分)

樣，怕又招外祖母生氣。

5．將下列內容概括成一句話新聞，不超過14個字。(3分)

中國科學院動物所的汪鬆教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發給一位世界上有傑出貢獻的科學家。汪鬆教授是中國獲得這一獎項的第一人。

求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。（2分）

例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悦；

朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。

二、閲讀。（29分）

（一）閲讀下面兩首送別詩，完成⑴—⑵題。（4分）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

橫 塘 范成大 南浦春來綠一川， 石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路， 細雨垂楊系畫船。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。

⑵兩首詩的後面兩句都表達了對友人的依戀之情，其表現手法有何不同？試分析誰表達的感情更深一些。

（二）閲讀下面古詩文，然後回答1-5題（10分）

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。當金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則緼袍敝衣處其間，暗無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。蓋餘之勤且難若此。 今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。坐大廈之下而誦《詩》〈書〉無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集於此，不必若餘之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若餘之專耳，豈他人之過哉？

1.解釋下列加點的詞（2分）

（1）錄畢，走送之。 走：

（2）家貧，無從致書以觀。

（3）同舍生皆被綺繡。

（4）俟其欣悦，則又請焉。 致： 被： 俟：

2．用現代漢語翻譯下面句子（2分）

（1）從鄉之先達執經叩問。

（2）以中有足樂者，不知口體之表不若人也。

3．從第一段看，作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學的經歷的？（2分）

5．結合文章，談一談應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關係？（2分）

（三）閲讀下面文段，回答問題1-8。（15分）

豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的'獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我都還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥藴藻之香的夜氣裏。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了又港，於是趙莊使真在眼前了。

1.在下面所給詞語中選出恰當的詞填在文中①至⑥處的橫線上。（0.5×6=3分）

停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點 搖 碰 撞 磕 支 架

2.文中①～⑥處的動詞，其表達作用是：( ) （2分）

A．表現出少年朋友們駕船技巧的熟練和敏捷。 B．表現出農家少年勤勞、能幹的性格特點。

C．表現出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。 D

．以上答案都正確。

3.劃波浪線的句子使用了________描寫（動作描寫 語言描寫 心理描寫），表現了這些小夥伴

（2分）__________________________________________________________

5. 對“然而又自失起來……”中的“自失”理解準確的是（

A．聽得出神，忘了自己。

C．吹得出神，沉迷在其中。 ） （2分） B．看得出神，不知道發生了什麼。 D．想起了白天未能看戲，感到失落。 6.上文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度描寫江南水鄉的晚景，請分別舉一例。（2分）

①視覺：

②聽覺：

③嗅覺：

7.“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火”。 這句話中用“似乎”“也許”“料想”的作用是（ ）（2分）

A．表推測，表達“我”急於到達趙莊的心情。

C．表想象，表達“我”急於到達趙莊的心情。

8.對上文大意概括恰當的是（ ） （2分）

A．去趙莊看社戲途中的景物描寫。

C．去趙在看社戲途中的行船情景。 B．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。 D．去趙在看社戲途中“我”的所聞、所見和所感。 B．表推測，表達“我”愉快歡樂的心情。 D．表想象，表達“我”愉快歡樂的心情。

（四）閲讀下面文段，完成第1——3題。（9分） 我輕輕（敲、拍、叩）着板門，剛才那個小姑娘出來開了門。她抬頭看見我，先（愣、呆、緩）了一下，後來就微微地笑了，招手讓我進去。這屋子很小很暗，她媽媽（睡、靠、躺）在靠牆的板鋪上，大約是睡覺了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向裏（歪、偏、側）着，只看見她臉上的亂髮和腦後的一個大髻 。門邊一個小炭爐，上面放着一個小砂鍋，微微地（衝、騰、冒）着熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問：”大夫來過了嗎？”她説：”來過了，給媽媽打了一針-----她現在很好。”她又像安慰我似地説：”你放心，大夫明早還要來的。”我問：”吃過東西嗎？這鍋裏是什麼？”她笑着説：”紅薯稀飯--我們的年夜飯。”我想起了我帶來的橘子，就拿出來放在牀邊的小矮桌上，她沒有作聲，伸手拿了一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮．．．．．．從桔皮裏（掰 、摳、掏）出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭旁邊。

1、根據有關句子的含義，從括號裏選擇一個恰當的動詞，劃上“√”（3分）

2、我問：“她吃過東西嗎？這鍋裏是什麼？”她笑着説：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”這個句子中如果刪除加點的詞語，表達效果會有什麼不同？（3分）

答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3、從描寫角度來説，上面文段有________描寫________描寫________描寫。（3分）

（五）閲讀下列文段，完成第1——4題（10分）

白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，niān輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然後再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一

七年上冊歷史知識點3

1．春秋戰國時期戰爭的區別是春秋戰爭為了爭霸，戰國戰爭為了兼併

1．戰國時期各國進行改革的根本目的是 確立封建統治

2．鐵製農具開始廣泛應用於農業是在 春秋時期

3．我國奴隸社會的瓦解時期是 春秋時期

4．我國封建社會的形成時期是 戰國時期

5．孔子的思想主要有 仁和 禮

6．商鞅變法後，要想獲得爵位的最好方式是 建立軍功

7．商鞅變法的時間是 公元前356年

8．商鞅變法後，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過 多種糧食多織布

9．商鞅變法對後世影響最深的是 建立縣制

10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是 商鞅以軍功為標準授予爵位

11．商鞅變法成功的根本原因是 順應了時代發展潮流

12．支持商鞅變法的國君是 秦孝公

13．商鞅變法後，要受到嚴厲處罰的是 經商致貧的人

14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是 鐵器牛耕的廣泛應用

15．百家爭鳴局面出現的根本原因是 社會生產力的發展

16．牛耕廣泛應用於農業生產是在 戰國時期

17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的最重要原因是 商鞅變法

18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是 韓非子

19．孔子的思想中適合用於處理國與國之間關係的是 己所不欲 勿施於人

20．墨子的主要思想是 兼愛非攻

21．孫子的軍事名言有 知彼知己、百戰不殆

22． 古書將大規模強制性集體耕作稱為 千耦其耘

23．提倡對立統一、要從正反兩方面思考問題的是 老子

24．我國百家爭鳴時期的各個學派被合稱為 諸子百家

25．戰國時期對各國影響最大的思想派別是 法家

26．戰國時期社會變革的根本原因是 社會生產力的發展

27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是 孟子

28．提倡無為而治、順其自然、對立統一的派別是 道家

29．我國最早創辦私學的人是 孔子

30．戰國七雄中，處於東南西北四個方位的諸侯國是 齊楚 秦 燕

31．我國已知最早、最成熟的文字是 甲骨文

32．我國有文字可考的歷史開始的朝代是 商朝

33．青銅器主要的用途是 祭祀和打仗

34．我國奴隸社會時期在生產力方面最大的進步是 青銅器的使用

35．商朝最發達的手工業是 青銅器製造業

36．目前世界已知最大的青銅器是 後母戊鼎

37．都江堰修建的時期是 戰國時期

38．都江堰的修建者是 秦國蜀郡太守李冰父子

39．都江堰的地點是 四川成都岷江流域

40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天還有旅遊的作用）

41．都江堰的主要組成部分是 寶瓶口 分水魚嘴 飛沙堰

42．戰國時期的編鐘出土於今天的' 湖北隨州

43．戰國編鐘主要使用的場合是 祭祀和宴會

44．刻在青銅器上的文字，被稱為 金文或銘文

45．甲骨文主要刻在 龜甲或獸骨上

46．青銅器的主要成分有 銅錫 鉛

47．發現甲骨文和青銅器的地點主要都在 河南安陽的殷墟中

48．四川成都被稱為是天府之國，主要得益於 都江堰

49．戰國編鐘從製造材料來講，屬於 青銅器

50．我國進入文明社會的標誌是 公元前20xx年第一個國家夏朝建立

51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱為 卜辭

52．我國文字的源頭是 甲骨文

53．按照六分法，人類社會的先後發展階段分為 原始社會 奴隸社會 封建社會 資本主義社會 社會主義社會 共產主義社會

54．都江堰中，用於灌溉的是 內江

55．都江堰中，用於分洪的是 外江

56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飛沙堰

57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書，這本書是 《論語》

58．都江堰中，用於對江水進行分流的是 分水魚嘴

59．我國現在推行的縣制，最早開始於 商鞅變法時期

60．商鞅變法順應了歷史發展的潮流，這個“潮流”指的是 新興地主階級要求變法，確立封建統治

七年上冊歷史知識點4

1.我國有文字可考的歷史是從(商朝)開始的，因為商朝出現了甲骨文，已經具備了漢字結構的基本形式,是一種比較成熟的文字。

2.(商朝)時，我國的歷法逐漸完備。

3.一年有24個節氣，是(戰國)時人們訂出的。

4.(屈原)創造了一種新體詩歌，叫楚辭，代表作是《離騷》, 是一首千古傳誦的抒情長詩。

5.春秋時,我國盛行(鐘鼓)之樂,反映我國古代音樂發展的較高水平，(湖北隨州)出土了大量的鐘鼓樂器。

6. 今天的農曆，又叫夏曆，來源於(夏朝)。

7.(甲骨文)是我國最早的文字。

如何學好國中歷史

一定要背誦

我們都知道文科都是需要背誦的，歷史也不例外，所以我們一定要熟記重要的歷史知識點，並且精準的背誦下來。對歷史事件要能運用自己的語言説出來。可以利用一些記憶方法幫助背誦，例如：聯想記憶法：把時間點和自身熟悉的事情聯繫起來記憶，這樣的記憶既快速又長久;理解記憶法：在理解的`基礎上記憶。

學會梳理總結

國中生要想學好歷史一定要學會梳理歷史知識點的結構。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括,使其在對本部分內容系統學習掌握之前,在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓,給人一種一目瞭然之感。這樣以來,就會在學習時抓住根本,同時也會消除畏難發愁的心理。然後只要本着萬變不離其宗的原則進行學習,所有具體問題就會迎刃而解。

如何推導式背歷史

所謂“推導式”，即根據記住的歷史年代，經過推導而記住另一個或幾個歷史年代。

這隻要有一個基點數，然後通過人物，事件之間的歷史關係，就可推出歷史年代來。可從基點數向前推，向後推，同時向前後推。也可互相推。

1 前推法

從基點數向前推導。例如知道郭沫若寫《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李白成建立大順政權，農民軍攻佔北京，明亡，清軍入關，均在這一年。

2 後推法

從基點數向後推導。如知道1818年馬克思誕生，恩格斯比馬克思小兩歲，即1820年誕生;列寧又比恩格斯小50歲，即是1870年誕生。

3 雙推法

從基點數向前後推導。如記住了抗日戰爭開始於1937年，往前推，十年內戰開始於1927年;往後推，八年抗戰結束於1945年。

七年上冊歷史知識點5

1、會不會製造工具，是人和動物的根本區別。

2、元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。

3、北京人還保持人猿的某些特徵，但手腳分工明顯，能夠製造和使用工具。

4、北京人往往幾十人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過着羣居生活，這就形成了早期的原始社會。

5、我國是世界上發現古人類遺址最多的國家。

6、北京人已經會使用天然火，還會保存火種。

7、山頂洞人能打製石器，但已掌握磨光和鑽孔技術，他們已會人工取火，靠採集、狩獵為生，還會捕魚，他們能走到很遠的地方和別的原始人交換生活用品，山頂洞人已用骨針縫製衣服，懂得愛美，他們死後還要埋葬。

8、山頂洞人生活的集體，是由血緣關係結合起來的氏族，一個氏族有幾十個人，由共同的祖先繁衍下來，他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有貧富貴賤的差別。

9、我國是世界上最早種植水稻的國家，距今約七千年的河姆渡原始居民，已使用磨製石器，用耒耜耕地，種植水稻。

10、河姆渡原始居民住着幹欄式的房子，過着定居生活，他們已經挖掘水井，飼養家畜，會製造陶器，河姆渡原始居民還製作簡單的'玉器和原始樂器。

11、距今約五六千年的半坡原始居，用磨光的石器和木製的耒耜耕地，用石刀收割莊稼，他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。半坡居民飼養豬狗等動物，還用骨制箭頭、漁叉、漁鈎等打獵捕魚。

12、半坡居民住在半地穴式的房子裏，他們能製造色彩鮮麗的彩陶，陶器上還出現一些刻畫符號，有些學者認為這就是我國早期文字的雛形。

七年上冊歷史知識點6

[知識要點]

一、鐵農具和牛耕的使用

鐵農具出現在春秋時期，戰國時期廣泛使用。

牛耕出現也在春秋時,戰國時期推廣。

作用：使土地利用率和農作物產量顯著提高。

二、著名的都江堰----水利工程

1.秦國蜀郡太守李冰修建。

2.聞名世界的防洪灌溉工程。

3.兩千年來一直造福於人民。

三、商鞅變法:

1.背 景：①鐵農具和農耕的使用和推廣,導致私田出現。

②奴隸主改變剝削方式，出租土地,轉化為地主。

2.目 的：地主階級要求確立封建統治，發展封建經濟。

3.時 間：公元前356年。

4.支持人：秦孝公。

5.主持人：商鞅。

6.內 容：①國家承認土地私有，允許自由買賣。

②獎勵耕戰。

③建立縣制。

7.結 果：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展,軍隊戰鬥力不斷增 強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。

8 影 響：商鞅變法後，秦國確立了封建制度。

其它各國經過變法，封建制度逐步確立起來，我國的封建社會形成了。

[難點解析]

1.説一説，春秋戰國時期，鐵農具為什麼能很快推廣?

一是鐵農具比石農具和青銅農具更堅硬和普遍，二是當時冶鐵

工業發達，能夠生產大量鐵器。

2.《史記》記載，秦孝公死後，太子即位，守舊貴族誣告商鞅謀反，結果商鞅被處死。議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了?為什麼?

一切變法的成功或失敗的標準，不在於實施變法的人生與死，一切變法的成功或失敗的標準，不在於實施變法的人生與死，因為經過變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。

[重點考點]

1.商鞅變法的時間，內容和結果。(見知識要點)

2.戰國時期，各國經過變法，(封建)制度從此確立起來了。

3.(鐵農具)和(牛耕)的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。

4.秦國蜀郡太守(李冰)在岷江中游修築的都江堰，是舉世聞名的防洪灌溉工程。兩千多年來，一直造福於人民。

如何化簡法背誦歷史

將複雜內容通過化簡，捨棄次要內容，記住關鍵字眼，然後拓展開去，最後達到全部記憶。例如：中國近現代史中關於中英《南京條約》內容，記起來十分複雜，但仔細推敲，這個條約內容有四條，每一條只找一個關鍵字，就可化簡為“割、賠、開、關”四個字，然後再展開。

“割”即割香港島給英國;“賠”即賠款2100萬銀元;“開”即開放沙(市)、重(慶)、蘇(州)、杭(州)四處通商口岸;“關”即關税協定。這樣就能較快的達到記憶。

國中歷史學習高效方法

瞭解重點知識

一般來説，歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，着重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，哪些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的`，哪些內容屬於瞭解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。

2增加對歷史時間的理解

因為歷史是一門嚴謹的學科，在時間確定上比較講究真實性。中學生學習和記憶歷史時間，會確定公元前和公元后這兩個標準的時間尺度。很多歷史書籍後面會有一個完整的歷史年代表格，可以去查看。

3課堂學會技巧性消化

要做到熟練地掌握歷史知識，一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是有很多學生不注重平時的記憶，只是將老師上課的內容記錄下來，待到考試的時候才去開卷翻書，這樣往往由於不熟悉知識點導致考試時間緊張。因此，平時的學習過程中，一定要注意上課儘量消化知識點。

4掌握答題方法

歷史學習裏面其實有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用“三條”或“兩條”來總結，比如説了解一個事件我們通常是從“背景(原因)，內容(經過)，影響和意義(結果)”來記憶，分析問題我們總是有“政治，經濟，文化”三個維度來思考，分析背景時我們會分“國內環境，國際環境”來進行，評價意義時我們有“正面(積極)和負面(消極)”兩個方面……諸如此類，舉不勝舉。

七年上冊歷史知識點7

[知識要點】

1、漢初的休養生息政策：吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦税負擔，注重發展農業生產。

2、文景之治

（1）獎勵農桑

（2）提倡節儉

（3）重視“以德化民

作用：使漢朝經濟迅速發展起來，為漢朝的繁榮奠定基礎。

3、漢武帝的大一統。

（1）原因：

客觀上景帝后期的經濟繁榮。

主觀上漢武帝雄才大略，善於用人。

（2）措施：

政治上：削減諸候權力（主父偃），加強中央集權。

思想上：“罷黜百家，獨尊需術”（董仲舒）

設立太學，推行儒學教育，以儒家《五經》為主要教材，把儒家學説作為封建正統思想。

（3）歷史作用：西漢進入鼎盛時期，中國封建社會進入第一個盛世。

4、西漢滅亡：公元9年。

5、東漢建立：公元25年，劉秀建立東漢。

[難點解析]

1、比較秦始皇陵，對比漢文帝對修自已陵墓的要求，你覺得有什麼不同之處？再對比一下在位時的作為，説説你的看法？

不同之處：秦始皇的驪山陵規模巨大，裏面猶如堂皇的地下宮殿，漢文帝預修陵墓，要求從簡，只用陶瓦裝飾。

對比二人的作為，秦始皇實施的是暴政，刑罰殘酷，激起反抗，漢

文帝實施的是“仁政”減輕刑罰，以德化民，反而促進了社會的穩定。

秦始皇好大喜功，徭役，兵役繁重，社會經濟遭到嚴重破壞；漢文帝獎勵農耕，減輕兵役，徭役，社會經濟而得到恢復和發展。

2、董仲舒死後，漢武帝有一次經過他的墓地，特意下馬。後來把他的墓叫“下馬陵”，武帝在那下馬説明了什麼？

説明武帝對董仲舒的`懷念和敬重。

【重點考點】

1、“文景之治”的局面是怎麼出現的？

文帝景帝在位時重視發展生產，獎勵農桑；還提倡節儉並以

身作則；重視“以德化民”實行仁政，因此出現社會安定百姓富裕的局面。

2、“罷黜百家獨尊儒術”的思想是（董仲舒）提出來的。為推行儒學教育，在中央設立（太學），學習《四書》《五經》。

3、為加強中央集權，提出“削藩”建議的是（主父偃）。

歷史的四大文明古國

1古巴比倫

古巴比倫位於美索不達米亞平原，大致在當今的伊拉克共和國版圖內，在公元前3000年左右，這裏的人們建立了國家，到公元前18世紀，這裏出現了古巴比倫王國。雖然巴比倫現已消失，但其影響（尤其宗教方面）卻很多流存至今。

2古印度

古代印度，又譯身毒、天竺。公元前2500—前1500年，位於南亞次大陸地區的達羅毗荼人創造了哈拉巴文化。後來摩揭陀日益強大，統一了全印度。公元2—3世紀，一度被貴霜王國統治。古印度存在等級森嚴的種姓制度。其佛教、文學、哲學、藝術、科學等，對世界文化影響深遠。

3古埃及

古埃及，埃及是一個國家，四大文明古國之一，位於非洲東北部尼羅河中下游地區，受宗教影響極大，舉世聞名的金字塔就是古埃及人對永恆觀念的一種崇拜產物，也是法老的陵墓。除了金字塔以外，獅身人面像、木乃伊也是埃及的象徵。古埃及文明形成於6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝開始於5100年前（公元前3100年）左右時美尼斯統一上下埃及建立第一王朝，終止於公元前30年羅馬征服埃及托勒密王朝。

4中國

中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，並以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

中國歷史上有多少個皇帝

中國皇帝是指在中國兩千多年的帝制社會裏的國家的最高統治者。是作為天子的最高尊稱，是專制統治的象徵與代表。據統計，自公元前221年秦王嬴政稱皇帝始，到1912年“末代皇帝”溥儀退位，在2132年中，中國共有皇帝422人。

七年上冊歷史知識點8

炎黃聯盟

我國古代流傳着有關人類起源的神話與傳説，如“盤古開天”“女媧補天”“后羿射日”等，其中最為著名的傳説人物是炎帝和黃帝。

黃帝聯合一些部落在阪泉與炎帝對戰，炎帝失敗歸順黃帝，炎黃結盟。

炎黃部落在涿鹿與東方的蚩尤部落激戰，黃帝部落運用能辨明方向的指南車，最後打敗蚩尤。黃帝被推舉為部落聯盟首領。

炎黃部落聯盟逐漸形成為華夏族，因此後人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

傳説中炎帝的發明

炎帝部落主要活動與陝西渭河流域。

製作生產工具，種植五穀和蔬菜。

製作陶器，發明紡織，會煮鹽。

傳説炎帝還製作樂器琴瑟，並具有最早的天文和曆法知識。

傳説中黃帝的發明

相傳黃帝已能建造宮實以避寒暑。

製作衣裳，挖掘水井，製造船隻，會鍊銅。

發明弓箭和指南車。

相傳黃帝時期，倉頡創造了文字，伶倫製作音律，隸首發明算盤。

黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，並會繅絲。

堯舜禹的禪讓

相傳黃帝之後，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

為了抵禦黃河氾濫帶來的災難，三個部落走向了聯盟，堯舜禹依次成為部落聯盟的首領。

禪讓制：是將部落首領位子傳給賢德之人。

堯鼓勵人們開墾農田，適時耕種。

舜禹在位時，制定刑法，完善制度，穩定局勢，又派禹治水，解除水患。

禹繼位後，擴大了夏后氏部落的勢力和影響。

禹總結父親鯀治水的教訓，採用疏導的方法，他全身心投入治水，曾三次過家門而不入，經過十年努力，解除了水患。

本課重點識記內容

1、我國古代流傳着有關人類起源的神話與傳説，其中最為著名的`傳説人物是炎帝和黃帝。

2、炎黃部落聯盟逐漸形成為華夏族。

3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

4、炎帝制作生產工具，種植五穀和蔬菜。製作陶器，發明紡織，會煮鹽。傳説炎帝還製作樂器琴瑟，並具有最早的天文和曆法知識。

5、黃帝已能建造宮實以避寒暑,製作衣裳，挖掘水井，製造船隻，會鍊銅。發明弓箭和指南車。

6、相傳黃帝時期，倉頡創造了文字，伶倫製作音律，隸首發明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，並會繅絲。

7、相傳黃帝之後，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。

8、禪讓制是將部落首領位子傳給賢德之人。

9、禹總結父親鯀治水的教訓，採用疏導的方法治水。

七年上冊歷史知識點9

知識要點

1、冒頓統一蒙古草原

(1)秦漢時，匈奴壯大，經常襲擾掠奪漢境財物。

(2)匈奴首領稱為“單于”

2、漢朝對匈奴的政策

和：西漢初期、國力貧弱、限於國力、不得不對匈奴實行“和親”

戰：漢武帝時國力強盛，組織了的騎兵隊伍，開始對匈奴實行大規模反擊，奪取了河套及河西走廊地區。

3、衞青、霍去病破匈奴

公元前119年，漢武帝派衞青、霍去病率精騎出擊匈奴，經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。

4、昭君出塞

(1)呼韓邪單于向漢稱臣，同西漢訂立友好盟約。

(2)漢元帝時，呼韓邪單于請求和親。

(3)王昭君請嫁匈奴。

(4)呼韓邪單于和王昭君和親，為漢匈的友好相處和經濟文化交流做出了重大貢獻。

重點考點

1、漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的政策有什麼不同?發生這種變化的原因是什麼?

漢武帝以前對匈奴實行退讓和親政策，到漢武帝時期則對匈奴實行大規模的武力反擊，這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關，但歸根結底還是取決於西漢國力的變化。因為國力的強盛與否是決定戰爭勝負的物質基礎。如果不是國力強盛，漢武帝不可能多次對匈奴大規模用兵，並取得戰爭的勝利。

2、比較西漢初年的和親與昭君出塞有什麼不同?

西漢初年的和親，是在匈強漢弱形勢下的妥協政策，是被迫的。昭君出塞是西漢政府善意的民族政策，團結各民族是目的，無論從政府還是本人來講，都是主動的。

重點考點

1.漢武帝的大一統措施表現在哪些方面?

政治上實行削藩，加強中央集權；經濟上將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央；軍事上反擊匈奴；思想上實行“罷黜百家、獨尊儒術”。

2.統一蒙古高原的少數民族首領是(冒頓)單于。

3.漢武帝時反擊匈奴，奪取了(河套及河西走廊)地區。

4.公元前119年，漢武帝派大將(衞青、霍去病)反擊匈奴。

5(漢元帝)時，匈奴首領呼韓邪單于歸漢，與漢和親。

6.昭君和親的歷史意義是什麼?(為漢匈的友好相處和經濟文化交流做出了重大貢獻。)

建立起一個以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，並奠定中國本土的疆域。

中國最後一個皇帝

愛新覺羅·溥儀，清朝最後一位皇帝，也是中國歷史上的最後一個皇帝。縱觀中國曆朝歷代，末代皇帝很難得到善終。然而溥儀卻是一個例外，愛新覺羅·溥儀，1906年出生，字耀之，號浩然，也就是我們常稱的清廢帝或者宣統帝。溥儀的.一生充滿了戲劇性，似乎都在別人的導引下生活。

1908年，3歲的溥儀在太和殿登基，由光緒皇后、隆裕太后和載灃共同攝政。1911年辛亥革命爆發，動搖了清朝的統治。

1912年2月12日，6歲的溥儀在隆裕太后的監護下宣佈退位，由隆裕太后臨朝稱制，頒佈《退位詔書》。至此，清朝對中國267年的封建統治正式告終，溥儀的退位是大清皇朝的終結，也是中國帝制的終結。

國中歷史答題技巧

歷史找材料與設問的相關點

設問和材料關係密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然後帶着關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

高效解題技巧

“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數。

“二找”，按照題意，迴歸課本，找到相關知識點；

“三規範”，答題語言規範化是最容易忽略的問題。

七年上冊歷史知識點10

1．已知中國境內最早的原始人類是 雲南元謀人

2．已知中國境內最早的人類生活的年代是 距今170萬年前

3．已知掌握管理和控制天然火技術的是 北京人

4．最早鑿井，開始飲用井水的遠古人類是 河姆渡居民

5．北京人使用的火屬於 天然火

6．原始人類為防止猛獸襲擊，適應惡劣環境，採取的生活方式是 羣居生活

7．火的使用，其積極作用是 取暖禦寒、抵禦猛獸、照明、熟食

8．懂得人工取火的原始人類是 山頂洞人

9．在從猿到人的轉變過程中，起決定作用的是 勞動

10．要了解遠古時代的人類生活情況，主要通過 考古發掘

11．使用打製石器的時代，我們把它稱為 舊石器時代

12．使用磨製石器的時代，我們把它稱為 新石器時代

13．最早培育水稻、開始吃米的原始居民是 河姆渡人

14．最早種植粟、開始吃蔬菜的原始居民是 半坡人

15．最早出現貧富分化的原始居民是 大汶口人

16． 原始人類開始定居的原因是 原始農業的出現

17．生產彩陶的原始居民是 半坡居民

18．河姆渡居民所生活的環境是在 長江流域

19．河姆渡人住的房屋結構是 幹欄式房屋

20．半坡居民居住的房屋結構是 半地穴式房屋

21． 河姆渡居民吃的糧食主要是 水稻

22．生產黑陶和製作骨器的原始居民是 河姆渡居民

23．半坡居民所生活的環境是在 黃河流域

24．大汶口居民出現貧富分化的根本原因是 生產力的發展

25．按照血緣關係組成的社會羣體，稱之為 氏族

26．半坡居民吃的糧食主要是 粟

27．原始人類的勞動方式和勞動成果分配方式是 共同勞動，分享勞動成果

28．屬於新石器時代的原始人類有 山頂洞人、半坡人、河姆渡人、大汶口人

29．氏族社會按照男人女人的地位不同分為 母系氏族和父系氏族

30．組成氏族社會的紐帶是 血緣關係

31．人與動物的根本區別在人能夠製造和使用工具

32．提出生物進化學説，證實人類是由類人猿進化而來的科學家以及他的著作是達爾文和他的《物種起源》

33．北京人和山頂洞人都先後生活在北京周口店

34．中華民族的`人文始祖是炎帝和黃帝

35．以民主的方式推選部落首領的方法，稱之為禪讓制

36．通過禪讓製取得部落首領地位的首領有堯、舜、禹

37．堯舜禹時期我國正處於的歷史發展階段是原始社會向奴隸社會的過渡時期

38．大禹治水治的“水”是黃河

39．華夏族形成的基礎是炎帝和黃帝的部落聯盟

40．大禹治水採取的方法是築堤“堵”水和“疏”通河道或者是堵疏結合

41．既做過部落聯盟首領，又當過國王的人是禹

42．炎黃二帝為爭奪中原地區而進行的戰爭被稱為阪泉之野

43．屬於舊石器時代的原始居民有元謀人、北京人

44．通過民主推選部落聯盟首領的時期是堯舜禹時期

45．我國原始社會結束的時間是大禹統治時期

46．開創了我國原始農業文明和醫藥學的始祖是炎帝

47．傳説中發明了養蠶抽絲技術的是嫘祖

48．中華民族的圖騰是龍，這表明華夏族由多個民族聯合而成

49．“軒轅氏”或“有熊氏”指的是黃帝

50．炎帝和黃帝聯手打敗的大魔頭是蚩尤

51．處於我國母系氏族社會時期的居民有河姆渡居民、半坡居民

52．炎帝被後世尊稱為神農氏

53．我們瞭解炎黃二帝的故事，主要是通過傳説

54．新石器時期，我國最重大的經濟革命是原始農業的出現

55．黃帝在與蚩尤的戰鬥中發明了一種辨別方向的工具是指南車

56．原始人類的遺址主要分佈在大江大河流域

57．一個部落的標誌或者圖徽被稱為是圖騰

58．開闢了集市，讓人們互通有無的人是炎帝

59．大汶口居民處於我國氏族社會的時期是父系氏族社會時期

60．原始社會時期，人們的生活用具主要是陶器

七年上冊歷史知識點11

第一，五四運動表現了反帝國主義的徹底性。

第二，五四運動是一次真正的羣眾運動。如果説，辛亥革命的根本弱點之一，是沒有廣泛地動員和組織羣眾，那麼，五四運動本身就是一場羣眾性的革命運動。

第三，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播、發展。

第四，五四運動是由學生先發起，由工人擴大的堅決的.反帝運動，是無產階級領導的新民主主義革命。

第五，五四運動是新民主主義革命的開端。

七年上冊歷史知識點12

1.半坡原始居民，距今約6000多年，陝西西安半坡村，黃河流域。半地穴式房屋。種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家。普遍使用磨製石器(鑽孔石斧)。陶器是主要用具(魚紋彩陶盆)。

2.河姆渡原始居民，距今約7000年，浙江餘姚，長江流域。幹欄式房屋。種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家。普遍使用磨製石器，骨耜。陶器是主要用具(刻畫豬紋黑陶缽)。

3.大汶口原始居民，距今約四五千年，山東大汶口，黃河流域。產生了貧富分化。大汶口的黑陶、白陶。

説明了：他們已過上定居生活。擺脱了對自然的依賴，擴大了活動空間，提高了生活質量。在建築方面的高超技術。能根據區域特徵創造性地建造房屋。顯示了原始居民的`聰明才智。當時生產力進步，人們戰勝困難的能力提高。

七年上冊歷史知識點13

★1、黃帝時期有哪些發明創造?(為什麼稱黃帝為“人文初祖”?)黃帝建宮室，製作衣裳，挖井，發明舟車為後世的衣食住行奠定了基礎。他的妻子嫘祖發明養蠶繅絲。他的屬下倉頡發明了文字;伶倫編出樂譜。所以稱黃帝為“人文初祖”

★2、什麼是禪讓制?它被什麼王位繼承製度所代替?標誌性事件是什麼?

民主推舉部落聯盟首領的辦法叫禪讓制世襲制代替。

標誌性事件：“禹傳啟，家天下”

★3、什麼是西周分封制?目的?分封制下的諸侯是怎樣的?發揮了什麼歷史作用?

內容：

①周王根據血緣關係的遠近和功勞的大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王交納貢物，並服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。

②諸侯的義務：交納貢物，並服從周王調兵

目的：穩定周初政治形勢，鞏固疆土。

分封制的意義或歷史作用作用：保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，

擴大統治範圍。

分封制的實質：確立周天子，諸侯、卿大夫、士的社會等級制度。

★4、學習夏商西周興亡應吸取的歷史教訓是什麼?有何意義?

歷史教訓：得民心者得天下，失民心者失天下

啟示：作為統治者應實行“仁政”為政以得，勤政愛民，關心百好生疾苦，努力創建和諧社會，才能求得穩定健康的發展。

★5、春秋爭霸的根本原因，和直接原因是什麼?

答：根本原因：社會生產力的提高，鐵農具和牛耕的使用和推廣。

直接原因：春秋時期，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附於強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。(周王室衰微)

★6、齊桓公成為春秋第一霸主的原因?

答：1、齊國在山東北部，盛產魚鹽，經濟富庶。2、任用管仲為相，積極改革內政，發展生產。3、改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號。

★7、怎樣評價春秋(戰國)的戰爭?

1、春秋時期的爭霸戰爭，給社會帶來種種災難;(消極影響)

2、但在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。為統一奠定基礎(積極影響)

★8、商鞅變法內容及其歷史影響?

時間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。(商鞅是法家代表)

目的：富國強兵，在兼併戰爭中取勝。

商鞅變法的內容：(法令規定)

在政治方面：

1、確立縣制，由國君直接派官吏治理

2、廢除貴族的世襲特權

3、改革户籍制度，加強對人民的管理

4、嚴明法度，禁止私鬥。

在經濟方面：

1、廢除井田制，允許土地自由買賣。

2、鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。

3、統一度量衡。

在軍事方面：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位並賞賜土地。

商鞅變法的作用或影響：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期盛的諸侯國。為後來秦統一全國奠定了基礎。

★9、商鞅變法是否成功，為什麼?

答：成功了，商鞅變法順應了社會發展規律;使秦國強大起來。

★10、戰國時期變法的的結果(作用、意義、影響)：

各國經過變法，封建制度逐步建立起來;地主階級統治代替了奴隸主階級統治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會的主要矛盾;我國封建社會形成了。

★11、秦始皇創立了怎樣一套封建專制主義的中央集權制度?

1.統治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權。

2.在中央設立政府機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍政、監察，最後由皇帝掌控。

3.在地方推行廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，並把政治，法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。

★12、秦朝(秦始皇)鞏固統一的措施?

政治上：

1.建立中央集權專制，統治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權。

2.在中央設立政府機構，由丞相、太尉、御史大夫統領，分別掌管行政、軍政、監察，最後由皇帝掌控。

3.在地方推行廢除西周以來的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣

制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，並把政治，

法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。

經濟上：

1.統一貨幣，全國統一使用圓形方孔半兩錢。

2.統一度量衡。

文化上：統一文字，把毛畫規整的小篆作為全國規範文字。

思想上：為了加強思想控制，實行“焚書坑儒”。

軍事上：1.派大將蒙恬北擊匈奴2.修築萬里長城。

交通方面：1.下令統一車輛和道路的寬窄2.修建靈渠溝通了湘江和灕江。

★13、秦長城起止點，秦朝疆域四至?

萬里長城：西起臨洮，東到遼東。作用：抵禦匈奴的侵犯。

秦的`疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。

★14、秦統一的意義(作用)影響?

意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、的局面，建立起我國曆第一個統一的多民族的封建國家。

★15、陳勝吳廣起義相關史實?

時間：公元前209年

起義地點：大澤鄉

根本原因：秦的_

口號：王侯將相寧有種乎?(含義：號召人們起來反抗秦的_。)

政權地點：陳(張楚政權)

結果：秦二世調集大軍進行反擊。在秦軍強大攻勢下，起義軍缺乏後援最終失敗，吳廣陳勝相繼被部下殺死。

陳勝吳廣起義的歷史意義：是中國曆第一次大規模的農民起義，他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。

★16、秦_的表現?

1、沉重的賦税

2、繁重的徭役和兵役

3、法律殘酷

4、秦二世的殘暴統治。

★17、秦始皇的貢獻?

1、完成了統一中國的事業。

2、實行了各項鞏固統一的措施

3、創立了郡縣制等後世沿用的制度。

西周的分封制知識點

含義：周王朝的社會等級制度，貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。

目的：為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。

方式：周王根據血緣關係遠近和功勞大小把宗親和功臣分封到各地。

特點：層層分封，等級森嚴。

諸侯權力：周天子授予諸侯管理土地和人民的權力，允許建立諸侯國，有較大獨立性。

諸侯義務：需要向周王進納貢物，並服從周王調兵。

作用：①保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治範圍。②維護了西周王朝嚴格的等級制度。

夏朝的興衰

1.建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國曆史上第一個奴隸制王朝，標誌着中國早期國家的產生。

2.“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。

啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標誌着世襲制代替了禪讓制，標誌着“公天下”變成了“家天下”。

3.鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏曆。

4.都城遺址;二里頭遺址;

5.滅亡：桀統治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。

七年上冊歷史知識點14

在原始社會末期，我國已出現青銅器，商朝是我國青銅文化的燦爛時期（特點：規模大、品種多、工藝精），商周時代是我國曆的青銅時代。的青銅器有司母戊鼎（造型雄偉）和四羊方尊（造型精美）。

與商周同期，我國西南地區的'成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那裏出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。

中原地區的青銅器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青銅文化的代表有舉世聞名的“三星堆”文化。

我國還是世界上最早發明瓷器的國家。商代時“五穀”已齊備。

農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、周時代燦爛的奴隸制文明——青銅文明。

小練習

1、我國青銅文化的燦爛時期是（）

A原始社會B夏朝C商朝D西周

2、西周的青銅器主要用途是（）

A用來燒炭火取暖B用來祭祀祖先C用來喝酒D用來裝飾房間

3、下面哪一樣物品是中國最早發明的（）

A鐵器B石器C木器D瓷器

4、我們今天家禽家畜的主要品種，哪個朝代開始已經有了（）

A夏朝B商朝C西周D東周

5、下列食物中，在夏商周時期可能沒有的是（）

A小麥B玉米C水稻D大豆

七年上冊歷史知識點15

[知識要點]

1、農業的進步

(1)水利

漢武帝治理黃河

漢明帝時王景治理黃河

(2)農業耕犁：安裝了犁壁。

耬車：播種工具。

(3)耕作技術，牛耕普遍使用二牛抬槓的耕作方法。

(4)農作物，南方種水稻北方種小麥，桑麻廣泛種植。

2、手工業進步

(1)絲織：使用提花機，絲織品精美。

(2)冶鐵：南陽太守杜詩發明水力鼓風冶鐵工具---水排。

3、商業繁榮，長安，洛陽出現專業商業區——市

4、漢武帝將鹽鐵經營權和地方鑄幣權收歸中央，增加了中央財政收入，實現了經濟上的大一統。

中國古代第一個皇帝

秦始皇(公元前259年—公元前210年)，嬴姓，趙氏，名政，出生於趙國都城邯鄲，秦莊襄王之子，中國歷史上著名政治家、戰略家、改革家，首位完成華夏大一統的政治人物，古今中外第一個稱皇帝的君主。

公元前247年，嬴政即王位。公元前238年，在故都雍城舉行國君成人加冕儀式，開始“親理朝政”。公元前230年至公元前221年，先後滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統一中國大業，建立起一個以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，並奠定中國本土的疆域。

歷史學習方法

快速閲讀法

國中生要想學好歷史一定要學會快速閲讀法，要學會快速閲讀教材，這樣才能學得輕鬆自如，並逐漸掌握閲讀技巧。上課的時候，老師會為大家講解歷史知識，經驗豐富的老師，講課會有層次性，針對性的來啟發同學們。所以同學們要在上課時做好養成標記，做筆記的好習慣。

錯誤排除法

所謂的錯誤排除法即按照題目要求排除錯誤的'選項，這裏的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題幹意思不符合的選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題幹設定的情景下不符合題幹意思而言的錯誤。這類選擇題的設問往往是針對某一歷史事件，要求選出關於這一歷史事件説法正確的選項，只要排除説法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案。