音樂課作文（精選4篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂課作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

新學期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時，教室裏太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。

我們第一次來到音樂教室，張老師微笑着説：“同學們，我們從現在開始在音樂教室裏上課。”講台下的同學點了點頭。第一節音樂課，張老師就給我們聽歌，同學們知道後高興得一蹦三尺高。有的同學高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢，做了三次才安靜下來……

準備要聽歌了，張老師不知道要聽什麼才好。這樣，同學們選歌。有的同學説《生僻字》，有的同學説《沙漠駱駝》，還有的`同學説《童話鎮》……怎麼説也説不完吶！

老師聽到《生僻字》這首歌的名字後，發現也有很多同學會唱，就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認識……”接着我們一個一個唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮》《魔鬼》等等，開心極了！

下課了，同學們垂頭喪氣，依依不捨地離開音樂教室，希望下節音樂課也能同樣開心。

音樂課作文 篇2

打開我記憶的閥門，一幕幕往事便清晰地出現在眼前：我還有其他幾個同學，站在辦公室裏，低着頭，一言不發，被音樂老師數落着。

那是很久以前的事了，一節音樂課裏，老師讓我們四人小組討論音樂活動課演什麼節目。一位女生建議跳舞，我説：“我們男生怎麼辦？還是演小品吧。”“不！就跳舞，小品我們不演”她剛説完，我的音樂書就砸到了她頭上，她抓起落在地上的書便朝我扔過來，我一閃，書就落到了我後面那個人的腦袋上，後面那個人又把書扔向她臉上，她哭了起來……

音樂老師來向我們瞭解活動準備得怎麼樣了，一進教室，發現有人在哭，而我們幾個男生卻在一旁偷笑。她問：“是怎麼回事？”小鄧搶先説：：“我們在排練小品”。原來，他怕老師知道我們發生“戰鬥”的事，就想撒謊蒙過去，我們其他幾個正暗暗佩服他的小聰明，心想，等這一關過了，再想法收拾殘局。沒想到，那泣不成聲的女生，實在不象在演小品，因為哭得太傷心了，老師正在疑惑時，她又及時地補上一句：“老師，他們——他們打我”。老師問：“你們三個説，究竟是怎麼回事？”我們相互看看，誰也不敢説話了，知道事情不妙了。最後，還是小鄧説出了事情的原委。老師把我們叫到了辦公室，就是剛才的那一幕。老師説：“你們幾個男生有失風度，不但沒有商量好活動課的'內容，而且違反了學校紀律，更不能理解的是，有人錯了，還想文過飾非，居然撒謊，這就一錯再錯。”此時此刻，我悄悄地看了一眼小鄧，他的臉通紅。我們其他幾個嘴角露出了一絲竊喜，突然，老師話鋒一轉，説：“還有些人，先動手打人，以強欺弱，事後也沒有表示絲毫悔意！”我們知道是説的自己了，只見小鄧又悄悄地盯了我們一眼。我們真象一個個落湯雞，只聽老師説：“現在該怎麼辦？”我馬上主動上前向那位女生道歉，其他幾個也如此照辦了，下來還得去準備活動。回到教室時，我們不好意思抬頭，但能感覺到同學們都必須用異樣的目光看着我們，我們慚愧地跑回了座位。

又是一節音樂課，老師在教我們唱歌，其中，有一位同學故意把歌詞裏面的“咚咚嗆”唱成一位同學的名字“董向向”開始，老師沒有聽出來，繼續上着課……終於，我們學會了這首歌。老師讓我們一齊唱一遍，我們便唱起來。“……董向向，……董向向……”“是誰？誰在亂唱？自己站起來！”老師問。教室裏頓時鴉雀無聲，同學們左顧右盼，都表現出一臉的無辜。老師只好叫我們再唱一遍，可那位同學死性不改，還是唱着同學的名字，而且聲音更大。沒想到，老師終於聽出來了，而且很多同學也責怪起來，那個想出風頭的人被叫到了講台上站着。老師問，“這種不尊重他人的同學，你們怎麼看？”同學們開始議論起來，有一人叫到：“又無禮，又違紀，該批評！”那位亂唱的同學的臉也紅了，我想他此時的感覺和我們那次的感覺也一樣吧……

家有家規，國有國法，一個班級也有班規，違反規定，就要受到懲罰。尊重他人，誠實守信，文明守紀才是我們的美德啊！

音樂課作文 篇3

“丁零零”上課了，同學們陸陸續續地去上音樂課。告訴你們，聽説這學期我們又換了一個新老師，同學們都很想知道新老師教得怎麼樣，長得怎麼樣？

一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之後老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又説“剛才我放的.這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”

音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊迴盪。想着想着，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的那段時間雖然很短，但是我卻很放鬆。音樂是如此神奇。

我喜歡這位老師。

音樂課作文 篇4

那一堂音樂課

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室裏安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。我説的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產》的歌實在很“土”——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那麼痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，誇張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學也抵抗不住，緊抿着嘴脣，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師並沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再説什麼了。平靜下來後，我們繼續欣賞着。這首歌的節奏真強烈，每句歌詞後都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望着老師，老師微笑着問我們：“你們覺得這首歌的`旋律如何？

或者歌詞方面怎麼樣？”我們各個笑着，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什麼？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。我彷彿看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞着鋤頭、鐵鍬，賣力地幹着活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動着，並互相幫助着。這是一個多麼勤勞，多麼團結的民族！那乾脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

同學們隨着音樂打着拍子，點着頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發生了轉變——經過了勞動人民的努力，終於大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢着快樂的笑容，心裏甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關上了音樂，餘音繞樑，我們還沉浸於其中。老師再次問：“現在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望着地面發呆。老師笑了，她説：“好，讓我們來學習這首歌吧！”後來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹雲霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……