《小藍裙的故事》教學教案

作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《小藍裙的故事》教學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《小藍裙的故事》教學教案1

教學目標

1.學會本課的生字新詞。

2.藉助批讀語理解課文內容，懂得大的進步往往是由小的改變開始的，並善於從生活中去感受美、發現美。

3.學習抓住關鍵詞語複述文章的方法，培養學生的口頭表達能力。

教學準備

學生：字典或《現代漢語詞典》。

教材簡析

一條小藍裙就引起了一條街道的變化，這多麼讓人驚奇啊！這個故事講的是：一位老師送了一條漂亮的小藍裙給一個小姑娘。小姑娘穿上後，媽媽發現了髒兮兮的小姑娘與漂亮乾淨的小藍裙不協調，於是就把小姑娘梳洗乾淨，打扮成了一個漂亮的小公主。可漂亮的小公主應該住在漂亮整潔的皇宮裏，怎能住在亂糟糟的家裏呢？於是，媽媽和小姑娘把家裏收拾得煥然一新。爸爸回家看到家裏這麼漂亮，就開始整理庭院，粉刷牆面。三天後，一棟整潔亮麗的房屋出現在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋，於是紛紛把自己的家收拾乾淨，打扮漂亮。最後整條街道都整齊清潔了。是的，我們生活中的事往往就是這樣：一個人往往無力改變環境，但可以用一點巧心，通過改變自身來影響別人，讓我們所處的環境更美好；我們每個人要想取得一個大的進步，首先從改掉自身的一個小小的缺點開始這個故事雖短，其中的寓意卻無窮。

這篇課文是按事情的發展順序寫的。指導學生藉助旁批，瞭解故事的線索，即由小藍裙引發出的一系列從不協調到協調的地方，最後改變了一條街的狀況。這篇文章藴含的意義在於：改變往往是從小的地方開始，我們可以從小事做起，從身邊做起。

本課教學重點是抓住重點詞語理解課文內容。

《小藍裙的故事》講述的是一個小女孩因為出色的表現得到了老師親手做的禮物一件小藍裙。這件藍色的小裙子使髒兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，使髒兮兮的家煥然一新，使雜草叢生的庭院整潔起來，最後使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對文中提到的三次不協調理解得很到位。課後，我讓孩子們在日記本上寫一寫這個小鎮後來會發生什麼事情，讓我們看看孩子的日記吧

《小藍裙》後續吳漢

很多年以後，那位小女孩成為巴黎服裝設計學院的優秀畢業生。畢業後，她回到了生她養她的小鎮，開了一家名為藍裙子的服裝設計公司。

小女孩的服裝設計款式新穎，穿着合身，舒適，很多人都喜歡穿她設計的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎，她是整個小鎮的驕傲！

一天，她的公司裏來了一位藍髮碧眼的客人，請她幫忙設計一件適合自己穿的禮服。女孩子的助手們提出了很多建議：有的認為應該把禮服的顏色設計成為紅色，這樣充滿活力；有的認為禮服的顏色應該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認為禮服的顏色應該是黑色，這樣更深沉一些可女孩子卻認為，這些顏色都不符合這位客人的氣質，她拿出筆，在設計紙上迅速地勾勒出一件藍色的禮服在藍禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶在腰間閃動，藍色的腰帶飄動在每一個觀賞者的心中人人都被這樣的設計吸引了，尤其是那滿眼的藍色，真迷人！

很多人忍不住問女孩：怎麼會想到用這樣的藍色？女孩子微笑着説：因為這顏色一直在我心裏

藍裙子的故事張彤

小女孩穿着這樣漂亮的藍裙子，真是高興極了！幾天都樂得合不攏嘴！

新學期開學，女孩子依舊每天都穿着它。一天，由於女孩子着急上學，吃早飯的時候，不小心把油弄到了藍裙子上，可女孩子照樣穿着它上學，同學告訴她：你的漂亮藍裙子髒了。她不以為然：髒這麼一點，沒關係。

上體育課的時候，小女孩不小心摔倒了，小藍裙子上滿是泥點子。回到家裏，她還是沒有把藍裙子換下來，她的媽媽也沒有幫她洗乾淨，再後來，小藍裙子越來越髒了，家裏也髒兮兮的，庭院裏也重新雜草叢生，整條街又恢復了以前的髒面孔

試想：如果小女孩在藍裙子髒一點的時候就及時換下，如果她的媽媽可以督促並幫助她洗乾淨，如果她的爸爸還和以前一樣把庭院清理乾淨，整條街道就不會恢復以前的舊面貌了！

《小藍裙的故事》教學教案2

第一課時

一、談話設疑，引入新課

1、同學們，新學期又開始了，你們有哪些希望和打算呢?你們對生活有哪些美好的嚮往?

2、孩子們，在一個美麗的小鎮裏，人們個個穿着整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。説來也怪，這樣高素養、高文明的形成竟和一條小藍裙有關，想知道這是為什麼嗎?今天我們就一起來學習《小藍裙的故事》。(板書課題)

二、初讀課文，瞭解大意

1、 自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。

2、 出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。

3、 分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。

4、 説説課文主要講了一件什麼事?

5、請同學分自然段朗讀課文，思考：故事的起因、經過和結果怎樣?

起因：誰最努力，對班級貢獻最多，老師會親手做一件“禮物”送給她;

經過：小姑娘得到了一件小藍裙，引發了幾次“不協調”;

結果：鄰居們也動手把整條街道清掃的整齊乾淨。

三、作業：

全體學生作業：1、寫會本課的一類生字。

2、熟讀課文

優等生作業：在書上做批註，理解課文內容。

第二課時

一、複習：聽寫生詞。

二、細讀課文，批註感悟

1、 默讀課文，思考：課文寫小藍裙引發了幾次“不協調”的現象?用“”分別畫出來。面對這些不協調的現象，你有什麼想法。請把想法批註在旁邊。

2、 學生交流彙報。

出示畫出的句子：

①原來小女孩的臉和上衣是髒的`，與小藍裙不協調。

②家裏亂糟糟的，與穿着小藍裙的漂亮女兒不協調。

③第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家裏的整潔很不協調。

④鄰居們看到他們的房子如此乾淨整潔，覺得自己住的地方

不對勁。

(1)先根據學生的回答出示畫出的句子，抓住“髒——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家裏的整潔”等的對比，理解“不協調”的含義。老師相機指導學生讀句子。

(2)面對這些不協調，你有什麼想法?把你的批註説給大家聽。學生交流批註，老師相機指導讀相關段落。(如：談到“小女孩的臉和上衣是髒的，與小藍裙不協調”時，老師引導：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗乾淨，小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學生讀後評議，指導讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個漂亮的小公主!”在與前面的對比中，引導學生讀出驚喜的語氣)

3、 學生分組討論。“一個月後，一條整齊清潔的街道就出現在這個城鎮上。”為什麼一條小藍裙會改變一條街道?(抓住每一次由不協調到協調再引發新的不協調的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始;我們要善於從生活中去發現美、感受美，進而創造美)

當你看到小藍裙帶來的一系列變化，你想説什麼呢?

4、 猜一猜，這個小鎮還會有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考)

5、看看我們身邊有哪些不協調的地方，説一説發表自己的看法，並提出改進的建議。

小結：多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協調一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創造出更多的美。

三、作業：

全體學生作業：將自己認為好的句子寫到積累本上。

優等生作業：從文中體會到的和自己對生活的感悟寫出來。

第三課時

一、與文本對話

1、討論：如果你就是故事中的一個人物，看到此情此景都會怎麼想?怎麼做?最想説些什麼?

2、老師為什麼送小女孩一件小藍裙?她可能有怎樣的想法?

3、熟讀課文：體會人物的表現。

4、組織小組同學討論：怎樣才能把課本劇表演好?

(1)劃分角色：根據故事情節和個人特長選擇角色。

學生可扮演不同的角色，如小女孩、父母、鄰居、老師等，把他們當時的語言、心理或行為用一段話表達清楚。

(2)藝術創編：想像他們在生活中還會有怎樣的表現呢?可通過口頭語言、形體語言等表現故事情節。

①可從鼓勵、希望及教育的藝術角度談自己的理解。 ②討論如何豐富和創編故事情節;怎樣才能把理解感悟到的內容表現出來;怎樣更合理地給每個同學充分展示的機會等。注意時效，不要流於形式。

③把從文中體會到的和自己對生活的感悟表現出來，關注對課文內容的理解和創新。

(3)組織小組同學自主排練課文劇。

二、作業：

全體學生作業：1、把這個故事講給父母聽。

2、預習下一課。

優等生作業：把課文改變成一個小劇本。

板書設計：

小藍裙的故事

↓

小女孩

↓

家裏環境

↓ “不協調”——對生活美好的嚮往

庭院、房屋

↓

街道、小鎮

《小藍裙的故事》教學教案3

教學目標

1、讀通課文，學習並掌握本課生字新詞。

2、自主學習課文，積累好詞好句。

3、學習課文，説説小藍裙帶來的變化。

4、有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、理解課文內容。

2、説説小藍裙帶來的變化。

3、聯繫實際，談談體會。

教學準備：課件、錄音。

教學時間：兩課時。

第一課時

教學目標

1、學習生字、新詞。

2、領情課文脈絡，初知課文。

3、學習課文第一自然段。

4、有感情地朗讀課文。

教學程序

教師活動

學生活動

談話、導入

初讀課文，理清文脈

再讀課文，初知課文大意

學習課文第一部分

課堂小結

板書課題。

讀了課題你想知道什麼？

錄音範讀。

出示提示，指導學生分段。

（第一段：老師親自做了一件小藍裙送給最努力的小女孩；第二部分：小藍裙給周圍帶來了令人高興的變化。）

課文講了一見什麼事？

學習生字：讀生字，重點指導。

抽讀生字卡，給生字組詞。

指定小組分段朗讀課文。

小女孩得到了小藍裙説明了什麼？

你能理解什麼是貢獻嗎？

老師在學期結束時，親手做了一條小藍裙給了一個對班級貢獻最大的小女孩。下面會發生什麼？下節課我們去了解。

讀課題。

質疑課題。

聽錄音。

自由輕聲地朗讀課文。

根據提示，學習給課文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。）

自由輕聲朗讀課文。

口述課文大意。

學習生字。

小女孩對班級的貢獻最多。

貢獻就是為集體做的事情，為班級着想。

第二課時

教學目標

1、自主學習課文，學會質疑。

2、學習課文第二部分。

3、自主積累好詞佳句。

4、有感情地朗讀課文。

教學程序

教師活動

學生活動

複習

講讀第二部分

拓展，深化主題

總結

聽寫生字、新詞。

抽讀詞語卡片。

擴詞。

指名分段朗讀課文。

你讀懂了什麼？

找出你最喜歡的部分，有感情地朗讀。

小藍裙帶來了哪些變化？

你知道為什麼會發生這些變化嗎？

你身邊有沒有這樣的事情？

人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加美好的。

聽寫生字

讀詞語卡片。

擴詞。

分段朗讀課文。

自主學習38自然段。

小藍裙給周圍帶來了許多變化，小姑娘更漂亮了、家裏煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了。。。。。。

有感情地朗讀自己喜歡的段落。

自由發言。

這些變化都是經過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環境。

自由發言。

板書：9、小藍裙的故事

小女孩梳洗漂亮極了

變化母女收拾屋子煥然一新勤勞的雙手能改變一切

爸爸整理庭院整潔亮麗

人們整理街道整齊清潔