《一個小村莊的故事》教學案例

【背景】

《一個小村莊的故事》是滬教版的第五冊教科書上第9課課文。課文講述了一個小村莊變遷的故事。小村莊原先是個環境優美的地方，後來由於人們的亂砍亂伐，在許多年後，一場連續的大雨引發的洪水捲走了小村莊。文本揭示了亂砍濫伐、不愛護自然資源，必將受到大自然的懲罰。旨在呼籲人們愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。

【主題】

國小語文教學的根本任務應當是讓學生品味語言、習得語言、運用語言。筆者覺得: 教師在教學設計中必須正確地解讀文本,創造性地處理文本,憑藉課文關鍵詞句,找準突破口,進行語言訓練。在教學過程中應注重以學生為主體，採用多種形式,實現言語訓練，使得學生思維活躍、學習主動、語感提升、語文實踐能力得到鍛鍊，從而實現課堂教學的有效性，達成工具性與人文性的統一，實現預設與生成的和諧。

根據本文的特點和“語文課程標準”的要求,我在教學預設上,主要憑藉課文關鍵詞句,找準突破口，創設情境，激發想象。在課堂實施中，主要讓學生提出自己的疑問,談談自己的發現,講講自己的感觸，讀出自己的滋味，引導學生在層層遞進的生成過程中獲得發展和啟迪。

【片段一】

師：今天，我帶大家去看一個小村莊。（出示課件）你們看，這是一個怎樣的村莊？可用：“這是一個__________的`村莊 ，你瞧，_________________，___________________。”來説一説。

生1：那裏是一個古典的村莊，你瞧，那裏的河水清澈見底，樹木茂密，那裏的人肯定很喜愛這個小村莊。

師：最好把“古典”改為“恬靜”，這樣顯得更為恰當。

生2：這是一個如詩如畫的村莊。你瞧，清澈的河水從村前緩緩流過，村後山坡上那些鬱鬱葱葱的樹木，就像一塊大型的綠色屏障。

生3：這是一個恬靜的小村莊，那裏綠樹成蔭，樹木成林。綠油油的草坪上雪白的羊羣吃着草兒，鳥兒們在鮮嫩翠綠的樹葉上啄着露珠，牧羊人吹着笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中迴盪。許多人都在辛勤地勞動着。

師：你們的語言可真豐富！對呀，整個小村莊裏充滿着勃勃的生機和祥和的氣氛。有段話是這樣描述的：山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林鬱鬱葱葱，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。（出示讀）

師：如果你住在這裏，會有什麼感受？

生4：這真是一個世外桃源，如果我住在這裏會感到很快樂！

師：那就把你這樣的感受帶入這個句子之中，讀出來。（生4讀，評價）

生5：這是一個人間仙境，如果我住在這裏會感到很幸福。

師：那就把你的感受帶入這個句子之中，讀出來。（生5讀，評價）

師：請大家再看着景色圖片，帶着自己的感受來讀這些詞語：鬱鬱葱葱、清澈見底、湛藍深遠、清新甜潤，並試着把它積累下來。

學生積累詞語。

（出示課件）師：原本這麼美麗的小村莊現在是什麼樣子？

生6：什麼都沒有——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

師：讀到這裏，你有什麼困惑呢？

生7：為什麼會什麼都沒有，包括那些鋒利的斧頭？

生8：所有靠斧頭得到的“一切”指的是什麼？

師：帶着問題，讓我們走進第9課《一個小村莊的故事》，走進這個令人心酸的故事，一探究竟。