《一個小村莊的故事》教學實錄範文

一、讀題質疑

師板書課題，學生齊讀

師：讀過課題，你想知道什麼？

生：這個村莊有多麼小，是什麼樣子的？

生：這裏發生了怎樣的故事，故事的結局是怎樣的？

生：為什麼會發生這樣的故事？

二、初讀感知

1、帶着問題自由讀課文，要求讀得通順、連貫，不破詞，不破句。

2、交流所得

生：小村莊很美麗，只有幾十户人家。

生：小村莊最後被一場可怕的洪水吞沒了。

生：生活在小村莊裏的人們毀滅了森林，也毀滅了自己。

三、想像感悟

師：讀過課文之後，你的心情如何？

生：很傷心!

生：很遺憾!

生：很可惜!

生：很震驚!

生：深感悲哀!

師：是啊，老師和你們有着一樣的感受。那個被洪水吞沒的小村莊曾經是多麼地美麗，多麼地讓人嚮往，多麼地讓人魂牽夢繞啊!讓我們一起來感受一下小村莊的美麗。

引導學生有感情地朗讀課文第一自然段。

師：讀過這幾句話，你彷彿看到了什麼？彷彿聽到了什麼？彷彿聞到了什麼？內心湧起怎樣的感受？

生：我看到了參天的大樹，看到了鬱鬱葱葱的森林，小村莊就在森林的懷抱裏。

生：我看到了翠綠的樹葉，看到了鮮豔的野花，看到了肥壯的牛羊。

師：《美麗的小興安嶺》有一段話寫到了森林的美麗，讓我們一起來欣賞欣賞。

課件出示：夏天，樹木長得鬱鬱葱葱，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷裏升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裏。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹稍，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的'大花壇。

生：我看到了清可見底的小河，看到了魚在小河裏自由地游來游去。

師：《珍珠泉》一文中有這樣幾句話描寫了水的清，讓我們來讀一讀。

課件出示：水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。

生：我彷彿聞到了芬芳的花香。

生：空氣真甜啊，真香啊!

生：天空真藍呀!雲朵真白呀!

…… ……

生：我多麼想生活在這麼美麗的地方呀!可惜，小村莊被洪水吞沒了!

生：我太留戀這個地方了!

師：這個美麗的小村莊不見了，這個人間仙境般的小村莊不見了，它被無情的洪水吞沒了。讓我們來看看那慘不忍睹的情境吧!

課件出示課文插圖和相關的文字：然而，不知過了多少年，多少天，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是小村莊，卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。

師：除了畫面上顯示的，你還看到了什麼，聽到了什麼，感受什麼？

生：我彷彿看到人們恐懼的神情。

生：我彷彿看到波浪翻滾的洪水怎樣一下子把房子捲走。

生：我彷彿看到污濁的洪水上漂浮着的木頭，還有人和動物的屍體。

生：我彷彿聽到洪水的怒吼和房屋倒塌的聲音。

師：這樣的情境帶給你怎樣的感受呢？

生：太可怕了!

生：太恐怖了!

生：太悲慘了!

四、追問探究

師：面對這樣的情境，你是不是想問：為什麼會發生這樣的事，災難為什麼會降臨到這裏？請同學們讀一讀課文的第二、第三自然段，找一找答案，畫一畫觸動你的句子。

生自由讀書、思考。

生：人們破壞了環境，必然會受到大自然的懲罰。

生：是這裏的人們自己埋喪了自己。

生：“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵吹下來。”我彷彿看到了一棵棵大樹倒下的情境。

生：“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……”讀到這裏我很難過，我真想對他們説：別砍了，危險離你們越來越近了。

生：“樹木變成了……，變成了……，變成了……”人們真是貪心不足啊!

師：現在，請同學們讀課文最後的一段話，體會體會，你想對小村莊的人們説點什麼？

課件出示：“什麼都沒有了-------所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”

生：好好地反省反省你們的行為吧!

生：沒有了好的環境就沒有了一切。

生：善待大自然就是善待自己。

…………

五、拓展延伸

課件出示環境被污染的圖片。

師：讀過這篇課文，看到這些畫面，你有什麼話想説，請動筆寫一寫。

學生自由練筆，教師組織交流。(過程略)