設計方案精華[10篇]

為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內容最為複雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎閲讀與收藏。

設計方案 篇1

教學目標：

1、學會本課的生字，會正確書寫蠶、牀、脱、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾

2、讀通課文，初步瞭解蠶的一生。

教學重點：

學習生字。朗讀課文。

教學難點：

1、正確書寫卵、桑、裳、嫩、蛾、漸

2、讀通課文，初步瞭解蠶的一生。

教學過程：

一、揭題、教學生字。

1、出示蠶的圖畫

今天，魏老師給小朋友帶來一個新朋友，是什麼呀？（蠶）

2、出示生字蠶

請小朋友把這個字的音讀準。你用什麼方法記住這個字？

古時候的人們把蠶稱作天蟲蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這裏小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰親切叫它一聲？（指名讀）

讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）

3、蠶姑娘非常可愛，我們先來聽一聽課文錄音。

二、聽課文錄音，初步感知課文內容。

很多同學都瞭解蠶，有的.同學可能還養過蠶，對蠶感到很親切，相信讀了課文，你會更喜歡蠶。

三、學生自學課文。

1、請同學們自由讀課文，注意讀準字音。

2、反饋：〈1〉出示詞語（帶拼音）

蠶卵

桑葉

蠶牀

脱下

蛾姑娘

又白又嫩

繭子

漸漸

長胖

吐出

舊衣裳

又黃又瘦

老師把帶有生字的詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準字音。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語

蠶卵

又白又嫩

舊衣裳

蠶牀

〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。重點指導卵的筆順（指名説

教師板書

書空

學生在作業

本上寫一個）

四、讀準了生字詞語，現在我們來讀讀課文，注意讀通課文。

1、

學生自由讀課文。

2、挑選自己認為讀的最好的一小節讀給大家聽。

3、反饋、評議。要求把生字的音讀準，把課文讀通順。評的重點就是上面兩方面。

可作如下點評：

〈1〉你一個字都沒讀錯，真行啊！

〈2〉這個詞語你讀的特別準，你再讀一遍。

〈3〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。

〈4〉你這一小節沒讀好，沒關係，你可以請同學幫你讀。

當學生讀第六小節時，教師板書繭。讀第七小節時板書蛾

五、剛才小朋友經過認真地讀課文，瞭解了從蠶卵裏鑽出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。

（1）自由準備

（2）抽四人小組賽讀。（2組）

（3）你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？

（4）拿出課堂作業本，填一填。反饋、校對

六、小結

蠶姑娘從卵轉變為繭再轉變為蛾，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節課再學習。

七、板書設計

蠶

卵

繭

蛾

設計方案 篇2

一、應急指揮系統職責

全鎮根據“政府總負責，政府主要負責人是第一責任人”和“屬地管理，分級負責”的要求，實行政府統一領導、部門分工負責，逐級建立責任制。重大動物疫情應急處理工作由鎮動物防疫辦公室統一指揮和組織協。

1、及時掌握疫情動態，做好疫情的調查，監測和上報工作，並制訂防制措施及實施方案。

2、重大動物疫情發生後，立即劃定疫點、疫區和受威脅區，調查疫源，向鎮政府提出啟動重大動物疫情應急指揮系統、應急預案和對疫區實行封鎖的建議。

3、監督指導疫點、疫區內感染疫病動物的撲殺，病死動物屍體和動物產品的無害化處理，飼養場所及周圍環境的消毒等工作。

4、具體組織實施對受威脅區易感動物進行緊急免疫接種。

5、對受威脅區動物的飼養、經營及動物產品的生產、儲藏、運輸、銷售等活動進行追蹤、檢疫和監督管理。

6、提出疫苗、消毒藥品、檢測試劑、消毒器械、防護用品、交通及運輸工具等緊急物資儲備方案。

7、參與組織對疫點、疫區及其周圍羣眾的宣傳工作。

8、財政所負責籌集、劃撥緊急防疫儲備金，並做好應急工作經費的管理與監督。

9、派出所參與做好疫區封鎖和強制撲殺工作，加強疫區社會治安管理和安全保衞工作。

10、衞生院對發生重大動物疫情可能感染人羣進行監測，並採取相應的預防、控制措施。衞生主管部門和獸醫防疫主管部門應當及時相互通報情況。

11、加強對重大動物疫情應急知識和重大動物疫病普及知識的宣傳，增強全社會防範重大動物疫病的意識。

二、重大動物疫情的監測、信息收集、報告和通報

1、獸醫站的獸醫專業人員負責做好全鎮範圍內的重大動物疫情的監測和信息收集工作。開展每月至少一次的疫病監測及信息收集和每兩個月一次的免疫抗體檢測工作，做到“早預防，早控制”.

2、一旦發現重大動物疫情要按規定逐級上報，並同時報告鎮人MING政府。有關單位和個人對重大動物疫情不得瞞報、謊報、遲報，不得授意他人瞞報、謊報、遲報，不得阻礙他人報告。

三、控制措施

一旦發現重大動物疫病疫情，要按照“早、快、嚴、小”的原則堅決撲殺，()徹底消毒，嚴格隔離，強制免疫，堅決防止疫情擴散。

（一）、封鎖、撲殺

疫情確認後，由鎮人MING政府發佈封鎖令，對疫區進行封鎖。區防治重大動物疫病指揮部立即組織有關部門和單位，調動突發疫情處理預備隊，對疫點、疫區、受威脅區進行強制撲殺、緊急免疫、嚴格消毒等各項應急處理措施，迅速控制和撲滅疫情。

在封鎖期間，禁止染疫和疑似染疫的動物及其產品流出疫區，禁止非疫區動物進入疫區，並根據撲滅疫情的需要對出入封鎖區的人員、運輸工具及有關物品採取消毒和其他強制性措施。

1、疫點內採取的措施

（1）、撲殺並銷燬所有的染疫動物和易感染的動物及其產品。

（2）、對病死的.動物、動物排泄物、被污染飼料、墊料、污水等進行無害化處理。

（3）、對被污染的物品、交通工具、用具、禽舍、場地進行嚴格徹底消毒，消滅病源。

2、疫區內採取的措施

（1）、在疫區周圍設置警示標誌，在出入疫區的交通路口設置臨時動物檢疫消毒站，對出入的車輛、人員和有關物品進行消毒；

（2）、撲殺並銷燬染疫和疑似染疫動物及其同羣動物，銷燬染疫和疑似染疫的動物產品，對其他易感染的動物實行圈養或者在指定地點放養，役用動物限制在疫區內使役；

（3）、對易感染的動物進行監測，並按照國務院獸醫主管部門的規定實施緊急免疫接種，必要時對易感染的動物進行撲殺；

（4）、關閉動物及動物產品交易市場，禁止動物進出疫區和動物產品運出疫區；

（5）、對動物圈舍、動物排泄物、墊料、污水和其他可能受污染的物品、場地，進行消毒或者無害化處理。

3、受威脅區採取的措施

（1）、對易感染的動物進行監測；

（2）、對易感染的動物根據需要實施緊急免疫接種；

（3）、按有關規定做好交通運輸車輛的檢查、消毒工作。

（二）解除封鎖

疫區內所有動物及其產品按規定處理後，經過21天以上的監測，未出現新的傳染源，由動物防疫監督人員審驗合格後，由鎮防疫辦公室向縣人MING政府申請解除封鎖。

（三）處理記錄

鎮防疫辦公室必須完整詳細地記錄疫情應急處理過程。

（四）非疫區採取的措施

要做好防疫的各項工作，完善疫情應急預案，加強疫情監測，防止疫情發生。對疫點、疫區、受威脅區所採取的措施必須在鎮動物防疫辦公室的監督下實施。

設計方案 篇3

課題：2.1比零小的數

一教學目標

1知識技能目標

（1）藉助生活中的實例引入負數，體會負數引入的必要性和有理數應用的廣泛性。

（2）會判斷一個數是正數還是負數，能應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。

（3）知道有理數的意義和分類。

2過程方法目標

（1）通過創設問題情境，讓學生在大量的現實情境中發現、認識負數，把握負數的特點，體會到這種新數的引入是實際生活的需要。

（2）通過小組討論、總結所學過的數，歸納有理數及其分類。滲透數學化歸思想。

3情感態度目標

（1）通過讓學生自己尋找生活中的例子，並互相出題、答題，調動學生的學習情緒，促進同伴間的'合作交流，加深同學間的友誼。

（2）使學生從自己熟悉的生活背景中發現數學，掌握數學和應用數學，在學習過程中體驗數學與周圍世界的聯繫，逐步領悟學習數學與個人成長之間的關係，熱愛數學、熱愛生活。

二教學重點

會判斷一個數是正數還是負數。

三教學難點

如何應用正、負數表示生活中具有相反意義的量？

四教學過程

（一）創設問題情境

教師操作多媒體，出示教材上第14頁圖像，提出問題。

1．在這張天氣預報上有你不認識的數嗎?你知道這些數的含義嗎?

學生觀察圖形，回答問題。

2．在這張地圖上“-155”表示什麼? 資料卡片中的“-117.3” 表示什麼? 新聞中的“-0.03﹪” 表示什麼? (師出示一張試卷)

3．在這張試卷上，老師批閲的“—5”是什麼意思?

4．這種帶有“—”號的數你還在其他地方見過嗎? （注：學生看一看、想一想、議一議用較貼切的語言回答，初步感受負數。）

（二）、引入正數、負數的定義

(師講解例1，生聽講並記憶) 練一練：（課本第15頁）

（三）、用正、負數表示一對具有相反意義的量

師提出問題：你對“零上温度”與“零下温度”的感受相同嗎？ “零上温度”與“零下温度”的意義相反，你還能舉出生活中意義相 反的事例嗎？啟發學生共同完成。 議一議：舉例説明怎樣用正數、負數表示相反意義的量？

例2．(1)在知識競賽中如果用“+10”分表示加10分，那麼扣10 分怎麼表示? (師板書示範)

(2)某人轉動轉盤，如果用“+5”表示沿順時針方向轉了5圈，那麼沿順時針方向轉了12圈怎麼表示?

(3)在某次乒乓球質量檢測中，一隻乒乓球超出標準質量0．02克記做“+0．02”，那麼“-0．03”表示什麼?

練一練：

(1)你會用正、負數表示一對具有相反意義的量嗎?請給同伴出題，並做出評價。

(2)如果零上5℃記作“+5℃”，那麼零下3℃記做什麼?

設計方案 篇4

一、組織機構

主辦單位：北侖區總工會

北侖區文化廣電新聞出版局

承辦單位：北侖區文化館

北侖區職工藝術團

二、活動時間

20xx年5月17日晚18：45

三、活動地點

影劇院廣場“海享大舞台”

四、參加對象

北侖區域內所有企業的員工，包括國企、私企、外資、合資企業、新的階層人員及自由職業人員。

五、活動內容與要求

（一）本次展示活動內容為舞台表演藝術，只要是聲樂、舞蹈、戲劇曲藝表演、器樂演奏或擁有其它特殊才藝人士，通過所在單位工會、企業文化俱樂部、街道推薦參加此次活動，也可通過北侖文化網、寧波市北侖區文化館官方微博、微信的方式報名，主辦方根據報名情況進行必要的海選。

（二）表演形式以個體表演為主，也可為組合或集體表演，但力求突出個人的風采。

（三）節目限定時間：聲樂節目限定6分鐘以內，器樂、舞蹈限定7分鐘以內，曲藝、戲劇小品限定12分鐘以內。

（四）比賽設金、銀、銅獎若干名，分別給予一定的'物質獎勵，並頒發獎證，獲獎選手將有機會加入北侖區職工藝術團。

（五）報名方式：

1.將填妥的報名表以數字文檔形式發送給到郵箱： ，聯繫人：薛瀟涵，聯繫電話：86781998。

2.登陸北侖文化網，點擊進入北侖區文化加油站數字化服務平台，按提示填報。

3.登陸“寧波市北侖區文化館”官方微博或微信，依據內容提示完成報名。

4.報名截止時間5月14日。

設計方案 篇5

一、 學生情況分析：

經過了上學期一個學期的寫字教學，現在大多數學生已經具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆劃順序規則，自己也能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢，不再需要老師老糾正。但是，有部分學生在自己寫字時不按筆劃順序規則寫，有的學生由於學前已經養成不正確的握筆姿勢，現在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學生要寫一手好字，還需要經過指導和一系列的練習。

二、教學目標：

1、培養學生良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養成良好的寫字習慣。

2、將基本筆畫和平時所學生字相結合，讓學生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構成生字的方法和變化，使學生將字寫正確的同時，儘量把字寫好。

3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平時作業評價、寫字競賽和優秀作業展評等形式，激發學生寫字的興趣和積極性。

三、教學內容

1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。

2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的'書寫力度，提高書寫的速度。

3、學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鈎、卧鈎、斜鈎、

4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，複習鞏固所學的生字新詞。

5、學生習作欣賞。

6、寫字水平評價。採用他人評價和自我評價相結合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學重點、難點：

1、2——3月，進行基本筆畫訓練的同時，反覆強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖、描紅的方法。

2、4月，進行基本筆畫與熟字相結合的訓練，讓學生認識基本筆畫構成漢字、會讀帖、會描紅的同時，儘量把基本筆畫寫好。繼續進行正確寫字姿勢的訓練。

3、5月，繼續進行4月的教學重點。

4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結合訓練，逐漸培養學生獨立觀察漢字結構、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎上寫好，並逐漸養成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。

五、教學措施

1、教授有趣的寫字知識，讓學生們在學習寫字的過程中發掘到樂趣。

2、結合寫字課，研究漢字，重點指導規範。

3、鼓勵課外書寫，培養學生天天寫字的習慣，鼓勵學生“提筆就是練字時”。

4、制定評價方案，建立每月一過關制度，通過評議找出自己的優點及不足。

5、搭建展示的平台，把學生們寫得好的字及時粘貼在牆上，不僅要鼓勵優秀的學生樹立更高的目標，使他們更優秀，鼓勵他們多練多寫多展示，也要使寫字差的同學能夠有榜樣去學習，提高整個班級寫字的水平。

設計方案 篇6

一、需求分析

1.簡述

小型網吧雖然營業面積相對較小，計算機數量也相對較少，除了設備好，環境是很重要的。網絡拓樸結構簡單，容易管理，但由於用户訪問服務器頻繁，常出現服務器接入瓶頸，為用户訪問網絡資源造成不便。因此，本解決方案採用二層結構:核心層和用户接入層，採用先進的快速以太網技術實現交換機之間的級聯，以滿足普通的瀏覽、聊天、收發郵件、遊戲等，以及大量的對影視服務器和遊戲服務器的訪問，中心交換機採用des_3526/3550交換機，把所有的服務器直接連接到中心交換機上，以提高網絡的吞吐率和交換速度。以便於網友們更方便的使用網絡資源，並以此增加本網吧的盈利。

2.用户要求

滿足消費者的要求,為各類應用系統提供方便、快捷的信息通路；具有良好的性能，能夠支持大容量和實時性的各類應用；能夠可靠運行，具有較低的故障率和維護要求。提供網絡安全機制，滿足集團信息安全的要求，具有較高的性價比，未來升級擴展容易，保護用户投資；用户使用簡單，為用户提供良好的售後服務。

3.系統要求

網絡協議採用TCP/IP協議，整個網絡應考慮語音、視頻、數據等的綜合應用。交換機要求採用主流、成熟、信譽和售後服務均佳的產品，支持VLAN等功能，能較好解決突發數據量和密集服務請求的實時響應問題，在內部用户終端進行視頻信號、數據交換時交換引擎不會出現過載現象和數據包碰撞、丟失的現象，還要考慮預防瓶頸出現和補救的相應措施。下屬單位接入交換機可採用相對低一檔的產品；本系統處理的信息包括數據、語音和圖像等，因此要考慮實時性問題，特別要考慮包括視頻會議在內的信息共享等方面的實時性要求；UPS電源的配備，配置要保證網絡中所有的服務器、交換機、路由器、集線器等設備的連續、正常地運轉；網絡帶寬的分配：應根據所屬單位網絡的信息流量情況合理分配網段，以充分利用網絡帶寬，提高網絡的運行效率。網絡需要需要具有多主機跨平台主機連接能力,數據集中存放、集中管理、數據有效共享、存儲空間共享、統一安全備份，為全面集中管理和數據倉庫的建設奠定堅實的基礎。

配置簡單方便：所有的客户端和服務器系統應該是易於配置和管理的，並保障客户端的方便使用;廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務應儘量廣泛的支持各種硬件設備;穩定性及可靠性：系統的運行應具有高穩定性，高性能無故障運行。可管理性：系統中應提供儘量多的管理方式和管理工具，便於系統管理員在任何位置方便的對整個系統進行管理;更低的成本：系統設計應儘量降低整個系統的成本；安全性：在系統的設計、實現及應用上應採用多種安全手段保障網絡安全。網絡還應具有開放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求採用開放的技術和標準選擇主流的'操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來幾年網吧發展需求，便於網絡的擴展。FTP、WWW、Telnet、DHCP、Email等主要的服務。

4.目標任務

小型網吧網絡系統建設的主要目標是建設成為主幹跑百兆，選用普通SOHO型交換機就可以連接所有客户機。；同時在小型網吧的範圍內建立一個以網絡技術、計算機技術與現代信息技術為支撐的娛樂、管理平台，將現行以遊戲網為主的活動發展到多功能娛樂這個平台上來，籍以大幅度提高網吧競爭和盈利能力。

按照這一目標，小型型網吧網絡系統的主要目標和任務是：

（1）、在小型網吧管轄範圍內，採用標準網絡協議，結合應用需求，建立小型網吧內聯網，並通過中國電信寬帶網與Internet相連；

（2）、在小型網吧內聯網上建立支持娛樂活動的服務器羣（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務器、有線電視轉播服務器組及SF和各種遊戲戰網服務器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點的處理系統；

（3）、視市場環境允許，在小範圍內嘗試為小私營企業主提供一體化網站解決方案（空間、域名、網站、數據庫及更新等）；

（4）、系統應有高可靠性、安全性、可維護性和可擴充性，要具有良好的用户界面。

二、網絡設計原則

雖然小型網吧相對較小但其設計原則跟大中型網吧設計原則基本一致。

1、實用性和經濟性

由於網吧一次性資金投入大，設備折舊快，目前外部經營環境差。另一方面，網吧應用環境比較惡劣，顧客應用水平較參差不齊，因此，在網絡的建設過程中，系統建設應始終貫徹面向應用，注重實效的方針，堅持實用、經濟的原則。

2、先進性和成熟性

當前計算機網絡技術發展很快，設備更新淘汰也很快。這就要求網絡建設在系統設計時既要採用先進的概念、技術和方法，又要注意結構、設備、工具的相對成熟。只有採用當前符合國際標準的成熟先進的技術和設備，才能確保網絡絡能夠適應將來網絡技術發展的需要，保證在未來幾年內占主導地位。

3、可靠性和穩定性

在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統結構、技術措施、設備性能、系統管理、廠商技術支持及維修能力等方面着手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無故障時間。

4、安全性和保密性

在系統設計中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護和隔離，因此係統應分別針對不同的應用和不同的網絡通信環境，採取不同的措施，包括系統安全機制、數據存取的權限控制等。

5、可擴展性和易維護性

為了適應系統變化的要求，必須充分考慮以最簡便的方法、最低的投資，實現系統的擴展和維護。把當前先進性、未來可擴展性和經濟可行性結合起來，保護以往投資，實現較高的總體性能價格比。

三、網絡設備選形

由於網吧的條件千差萬別，對方案的要求也五花八門，這就要求網絡設備提供商能夠具有強大的網絡產品和解決方案定製能力；此外，網吧經費有限，因此也不會有很多財力用於網絡建設，這就要求網絡產品還必須具有極高的性價比優勢。在對各網絡設備性能和價格考察比較之後，小型網吧的網絡決定採用：二層中心交換機（加X個百兆模塊）+堆疊交換機（加1個百兆模塊）作為接入層的網絡結構，滿足了小型網吧網絡對性能、應用、成本等方面的要求。設備要求：24/48個10/100BASE-TX端口2個組合式（Combo）100BASE-T/SFP百兆上行鏈路最多每虛擬堆疊單元24個交換機最高至8Gbps背板帶寬完整的網絡訪問管理解決方案基於硬件的多層（L2,L3,L4）服務質量保障進階型訪問控制列表（ACL），增強型TACACS+認證支持802.3adLACP幹路端口聚合DES-3526/35502層可堆疊交換機

分支交換機:採用多個Des1024非網管10/100M交換機。Des1024具有4.8Gbps的背板交換能力。提供24個10/100M全雙工線速端口，多達16K的MAC地址表，每端口工作在10M或100M時，包轉發速率為14.8K/秒;最大延遲僅為10u/秒;真正達到快速以太網所需的性能，為網吧內部遊戲提供了良好的穩定的運行帶寬。另外Des1024還支持自動適應交叉網線或直連網線，方便了電腦網卡的連接;簡明的LED狀態顯示，方便網管直觀的查看交換機運行狀況方案特色:採用先進的TRUNK技術，服務器直接入中心交換機，解決服務器接入瓶頸;交換機設置Trunk幹路，輕鬆影視服務器服務器安裝多網卡的大流量服務器訪問。支持全線速轉發，保證網絡高效穩定。

四、方案説明

1、網絡層次設計

兩百台以上的網吧，可以採取接入層、匯聚層、交換層三個網絡層次的設計。接入層，對於兩百台的機器來説，選擇一個合理的接入設備，是最關鍵的，而且我們要根據接入設備選擇合適的帶寬。我們可以簡單計算一下網絡帶寬來決定網絡接入設備的總帶寬，每台機器最大的網絡流量7-8KB字節計算，兩百台機器是20xxKB字節左右，加上30％的網絡損耗，網絡總帶寬應該為2600KB字節，我們的光纖初步可以選擇為30MB的接入。當然了，為了加快網絡速度，也可以選擇百兆的接入點。這樣看來，我們的網絡接入層可以選擇為百兆設備。

接入帶寬計算出來了，我們就選擇網絡接入設備，是用軟路由。硬件路由器，國內的生產廠商的技術不是太成熟，國外的產品，主要是針對於ISP接入商或對網絡功能要求較高的用户而設計，並不適用於我們的網吧。硬件路由器與軟路由的一個最大的區別就是硬件路由器的功能多而強大。在軟路由方面，我們可以用以下選擇，Smoothwall、Icpop、RouteOs、Linux等軟件，比較看來，K71g兄弟製作的軟路由，功能還是比較強大，而且速度不次於專業的電信級路由器。

2、匯聚層

匯聚層是整個局域網的核心部分，由於網吧內部的數據交換量特別大，因此，我們在選擇匯聚層設備的時候，一定要選擇一款合適的匯聚層網絡設備。兩百台

5機器的網吧，可以選擇百兆的二層交換設備，支持VLAN功能，雖然我們不需要劃分VLAN，如果我們的網絡設計不能達到我們的要求，劃分VLAN是我們的必選之路；二層交換的背板帶寬不能低於8G，而且要支持MAC地址學習功能，MAC地址表不能小於24KB；匯聚層網絡設備最好支持網絡管理功能，方便我們的管理和維護；匯聚層網絡設備的端口數量，最好要比我們設備的網絡端口數量多出一些，方便以後我們的網絡升級和改造。

雖然我們的接入層選擇的是百兆網絡設備，由於我們網吧中，相當大一部分數據流量，不必經過接入層，因此我們在選擇接入層的網絡設備時，沒有必要與匯聚層網絡設備同步。

3、交換層

交換層是整個網絡中的中間層，連接着匯聚層和網絡節點，是決定我們整體網絡傳輸質量的很重要的一個環節。隨着百兆網絡設備的普及，我們交換層的網絡設備，肯定首選百兆。交換層設備選擇時，需要滿足下列要求：支持百兆傳輸帶寬，背板傳輸不能低於6G，支持MAC地址學習功能，MAC地址表不能小於8KB。

4、綜合佈線設計

佈線是連接網絡接入層、匯聚層、交換層和網絡節點的重要環節。在佈線時，最好使用專門的通道，而且不要與電源線，空調線等具有輻射的線路混合佈線。網絡設備的放置，最好放在節點的中央位置，這樣做，不是為了節約綜合佈線的成本，而是為了提高網絡的整體性能，提高網絡傳輸質量。由於雙絞線的傳輸距離是100米，在95米才能獲得最佳的網絡傳輸質量。在做網絡佈線時，好設計一個設備間，放置網絡設備。

接入層與匯聚層之間的雙絞線，可以選擇超五類屏蔽雙絞線，以使網絡性能得到最大的提升。匯聚層與交換層之間的雙絞線，由於是網絡數據傳輸量最大的一個層次，同樣採用超五類屏蔽雙絞線。交換層與網絡節點之間，我們就可以採用普通的超五類非屏蔽雙絞線。在佈線的時候，要注意以下幾點：一是在佈線時，每條線一定要做好相應的編號，方便日後的維護；二是每層之間最好保留兩條至三條的備用線，防止我們網線損壞時做備用；三是製作網線的時候，一定要按照標準的接線方法，以獲得最高的傳輸速度。

5、IP地址的選擇

由於C類的IP地址決定了一個網絡段中只能容納253台機器，對於253台以上的機器，如何設計網絡結構與使用哪一類IP地址有很大的關係。對於二百台機器的網吧，使用C類的IP地址做多個網關來實現網絡的互聯。我們的網絡匯聚層設備雖然具備VLAN功能，由於網絡數量流量大，如果使用多個網關並劃分VLAN來實現網絡的互聯，將會加重匯聚層網絡設備的負擔，影響整個網絡的

數據傳輸。

6、網絡節點設備的選擇

網卡和水晶頭屬於網絡中的網絡節點設備。選擇網卡的時候，百兆網卡是我們的最低選擇。在選擇網卡的時候，一定要選擇一款質量過關的網卡，這樣才能與我們的網絡佈局配套。水晶頭在我們設計網絡時，往往是不被重視的一塊，質量差的水晶頭，經常會使網線與水晶頭接觸不良，大大降低我們的網絡傳輸速度。

7、建立支持娛樂活動的服務羣體在小型網吧內聯網上建立支持娛樂活動的服務器羣（包括WWW、FTP、DNS、流媒體服務器、有線電視轉播服務器組及SF和各種遊戲戰網服務器等），具有信息共享、傳遞迅速、使用方便、高效率等特點的處理系統。

運用HTTP協議實現流媒體功能的方法一種運用ＨＴＴＰ協議實現流媒體功能的方法，包括步驟：Ｓ↓［１］、服務器端將視頻文件切分成複數個小視頻片段，Ｓ↓［２］、服務器端在網頁中對所述視頻文件提供超鏈接，Ｓ↓［３］、客户端啟動瀏覽器訪問網站，獲得預先定義好的ＵＲＬ格式文件，Ｓ↓［４］、運用ＨＴＴＰ協議向服務器發送ＧＥＴ命令，並提取返回信息協議字段中的ｃｏｎｔｅｎｔ－Ｌｅｎｇｔｈ，Ｓ↓［５］、客户端開始接收下載數據，並把接收數據保存在終端存儲設備上，和由終端播放器播放，Ｓ↓［６］、客户端在播放第一個視頻片段的同時繼續依次下載其它的視頻片段，直至結束。本發明的優點是解決了現有技術視頻傳輸質量差的缺陷，能保證視頻播放的最終質量。

設計方案 篇7

一、編制依據：

本施工指導作業書是依據《納黔高速公路工程項目招標文件》中有關條文和技術要求編制的，並遵照如下標準和規範：

1、交通部發布《公路橋涵施工技術規範》（JTJ041-20xx）；

2、交通部發布《公路工程質量檢驗評定標準（土建工程）》（JTGF80/1-20xx）；

3、《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》(GB13013-91)；

4、《鋼筋機械連接通用技術規程》（JGJ107-20xx）；

5、《滾軋直螺紋鋼筋連接接頭》（JG163-20xx）；

6、《鋼筋混凝土用鋼第2部分：熱軋帶肋鋼筋》(GB1499.2-20xx)；

7、《鋼筋焊接及驗收規程》(JGJ18-20xx)。

二、工程概況

本合同段中的大田坡大橋（除3#、4#橋墩）、主線上跨A匝道中橋、高橋大橋、魚洞溝大橋、石匠溝1號大橋採用人工挖孔樁施工；大田坡大橋3#、4#橋墩樁基採用衝孔樁施工。

1.1大田坡大橋

大田坡大橋樁基樁徑1＃～2＃、6#～8#、11#墩為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為φ10mm和20mm；3＃～4＃墩為φ2.2m，樁基主筋為28mm,加強箍筋為Ф12mm和20mm；5#、9#～10#墩為φ2.0m，樁基主筋為28mm,加強箍筋為Ф12mm和20mm；0＃、12＃橋台樁徑為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為φ10mm和20mm。

1.2主線上跨A匝道中橋

主線上跨A匝道中橋樁基樁徑1＃～2＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0#、3＃橋台樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。

1.3高橋大橋高橋大橋樁基樁徑1＃～6＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；7＃橋台樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。

1.4魚洞溝大橋

魚洞溝大橋樁基樁徑1＃～6＃墩為φ1.5m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0#、7＃橋台樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。

1.5石匠溝1號大橋

石匠溝1號大橋樁基樁徑1＃～2＃、6＃～9＃墩為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；3＃～5＃墩為φ1.8m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm；0＃、10＃橋台樁徑為φ1.3m，樁基主筋為22mm,加強箍筋為10mm和20mm。

1.6本合同段的樁基工程數量彙總見下表：（見附表1）

三、施工方案及工藝流程

1、主要施工方案

1、主要施工方案

本合同段的各種直徑鋼筋籠共有198個，全部採用長線法在台座胎具上統一製作。鋼筋籠分3～6節加工製作，基本節長9m，最後一節為調整節。鋼筋籠主筋連接接頭採用滾軋直螺紋鋼筋連接接頭，主筋與箍筋連接宜點焊。鋼筋籠製作成型後分節倒運至樁孔旁，吊機吊裝入孔，在孔口進行對接，直至全部安裝完畢。孔口採用定位型鋼與樁基鋼筋籠四根加長主筋焊接精確定位。

2、鋼筋籠施工工藝流程圖：（見附圖1）

四、施工工藝

1、施工準備

1.1、技術資料準備

認真研讀施工圖紙,熟悉每根樁的鋼筋籠尺寸、主筋規格、強度等級及加強箍筋規格等參數，仔細閲讀鋼筋製作與安裝作業指導書，同時熟讀鋼筋加工各種施工規範和施工工藝，瞭解鋼筋籠施工要點及質量檢驗標準。

1.2、場地及台座設置

根據鋼筋籠長度長，節數多的特點，鋼筋籠採用長線法在台座胎具上統一製作。台座胎具設計為：設置4組鋼筋籠台座胎具，在每組台座胎具上根據施工進度要求調整安裝鋼筋籠主筋的定位模具。定位模具是根據鋼筋籠的主筋規格、數量進行設計製作的，其中兩根一束佈置是，鋼筋之間預留10mm空隙。

對場地及台座情況進行記錄，為保證鋼筋籠的線型質量，對胎具標高應定期進行檢查，發現有下沉及變形情況，及時糾正調整。

1.3、機具配置（見附表2）

1.4、人員培訓

在進行鋼筋籠製作及安裝前，對鋼筋籠製作、安裝人員進行培訓，並對技術管理人員、操作人員進行技術交底和安全交底。

2、原材料

2.1、鋼筋

（1）鋼筋進場應按《金屬拉伸實驗方法》（GB/T228—20xx）、《鋼及鋼產品力學性能試驗取樣位置及試樣製備》（GB/T2975—20xx）、《金屬材料彎曲試驗方法》（GB/T232—20xx）、《焊接接頭衝擊實驗方法》（GB/T2650—89）、《焊接接頭拉伸實驗方法》（GB/T2651—89）的規定進行屈服點、抗拉強度、延伸量和冷彎試驗及焊接實驗。鋼筋必須按不同鋼種、等級、牌號、規格及生產廠分批驗收，分別堆存，且應立牌便於識別。

（2）鋼筋應貯存於地面以上0.5m的平台、枕木或其他支承上，應保護它不受機械損傷及由於暴露於大氣而產生鏽蝕和表面破損；鋼筋應無灰塵、有害的鏽蝕、鬆散鏽皮、油漆、油脂、油或其他雜誌；鋼筋原材料應無有害的缺陷，例如裂紋及剝離層。

（3）各種類型鋼筋，應按規格、型號、品種堆放整齊，掛好標誌牌，堆放場所應有遮蓋，避免鏽蝕和污染。

（4）轉運鋼筋時應小心裝卸，不應隨意拋擲，避免鋼筋變形。

2.2、連接套筒

（1）、鋼筋機械連接套筒性能應符合《鋼筋機械連接通用技術規程》(JTJ107-96)。

（2）、鋼筋機械連接套筒在運輸和儲存中，應防止鏽蝕和油污。套筒應有保護蓋，保護蓋上應註明規格。

3、鋼筋籠製作

3.1、鋼筋下料

（1）鋼筋下料前，應經過認真的研究，計算出各種不同直徑的鋼筋最優的下料長度，下料過程中要考慮到鋼筋接頭位置應錯開，以及墩身鋼筋的預埋長度，並要求在保證滿足規範要求的基礎上，做到充分利用原材料，降低損耗。

（2）為保證絲頭加工的要求，鋼筋下料應採用砂輪切割機切割，不宜用普通切筋機或電焊方法切斷。

（3）鋼筋端面宜平整並與鋼筋軸線垂直，不得有馬蹄形或扭曲，如有不平，應重新進行切割。

（4）鋼筋端部不得有彎曲，出現彎曲應調直。

（5）用低碳鋼熱軋圓盤條製成的箍筋，製作前應首先用調直機進行調直。

（6）鋼筋下料注意事項：

①按規範要求鋼筋接頭位置應錯開，以保證接頭長度區段內的鋼筋接頭數量不大於50%；在同一根鋼筋上應儘量少設接頭。

②在“接頭長度區段”內，同一根鋼筋上不得超過一個接頭。

注：兩焊（連）接接頭在鋼筋直徑的35倍範圍內且不小於500mm以內，均視為“接頭長度區段”。

3.2、鋼筋絲頭加工、質量檢驗與控制

（1）鋼筋絲頭加工

①加工人員必須由廠家進行技術培訓，經考核合格後方可上崗操作。

②正式加工前，設備由廠家人員進行調試及成型試驗，還須進行鋼筋連接接頭工藝試驗，符合要求後開始加工。廠家必須配備人員進行現場指導。

③加工絲頭前，應調直鋼筋和把鋼筋接頭錯平。

（2）鋼筋絲頭質量檢驗

剝肋滾軋直螺紋現場質量控制的核心是絲頭加工質量的控制，因此加工絲頭的檢驗至關重要。絲頭檢驗有四個要素：剝肋光圓尺寸、螺紋中徑尺寸、螺紋加工長度、螺紋牙型。每項檢驗用的量具、檢驗方法及要求詳見下表：（見附表3）

①對加工的鋼筋螺紋絲頭，必須逐個進行目測檢查，加工人員每加工10個用檢具檢查一次。

②經自檢合格的絲頭，應由質檢員隨機抽樣檢驗，以一個工班內生產的絲頭為一個檢驗批，隨機抽檢10％，且不得少於10個。當合格率小於95％應加倍抽檢，複檢中合格率仍小於95％，應對該班生產的鋼筋絲頭逐個進行檢驗，並剔除不合格的絲頭，查明原因解決後重新加工絲頭。

③絲頭加工完畢經檢驗合格後，立即將標準絲戴好保護帽，加長絲擰上連接套，防止絲頭損壞及鏽蝕。按規格分類堆碼整齊，設置標識。

（3）絲頭加工的質量控制要點絲頭的加工質量直接影響鋼筋籠接頭質量，絲頭加工質量控制要點如下：

①軋絲機內設有控制絲頭長度的限位器，軋絲時將鋼筋端佈置於該限位器處，但應經常檢查鋼筋端部位置，一旦有所滑動及時進行調整。

②控制絲頭直徑方法：經常調節絲頭車絲刀片，若調節過緊則螺紋直徑過小，若調節過鬆則螺紋直徑過大，故用環通規和環止規檢查調整好的刀片位置，合格後方進行車絲，並對加工後的每個絲頭進行直徑大小檢查，對不合格的接頭切掉重新車絲。

③控制不完整螺紋長度方法：及時更換車絲刀片。

④絲頭加工完畢後，在加長絲中點處用油漆做好標記，方便進行安裝質量檢驗。

3.3、鋼筋籠製作成型

（1）先安放定位模具上的主筋，確保接頭處不得有空隙。連接步驟及方法見下圖:（見附圖2）

（2）在已經安放好的主筋上按設計尺寸均用石筆畫好位置，安放加強筋，這樣能保證加強筋與主筋垂直。主筋與加強筋逐點進行部分點焊，以固定位置；

（3）安放其餘主筋時，則先在加強筋上用石筆按設計尺寸畫好位置，再逐根安裝，這樣能較好的保證主筋位置準確並順直；

（4）每節鋼筋籠主筋安裝完畢後，檢查主筋順直與否，合格後方再進行主筋與加強筋之間的補焊。

（5）箍筋安裝之前，先用石筆在部分主筋上按設計圖紙尺寸畫好位置，複核無誤後再進行安裝，箍筋與主筋之間選用部分點焊，點焊過程中控制電流大小，使點焊既要牢固又要不燒傷主筋；

（6）聲測管的安裝

①檢測管的安裝，除在底節鋼筋籠加工時，焊接或綁紮在鋼筋籠上外，其餘各節均預先綁紮在鋼筋籠內，待墩位上每節鋼筋籠對接完後，檢測管用連接頭連接，固定牢靠，要求位置準確、間距均勻、軸線順直，保證成樁後的檢測管互相平行。

②為防止灌注水下混凝土時水泥漿進入檢測管，影響檢測探頭的下放，檢測管底部、頂部用鋼板焊接密封好，在鋼筋籠時安裝聲測管時，需向管內注滿清水以減小孔內、外壓力，增加聲測管安全。

（7）主筋接頭採用套筒直螺紋連接接頭拼裝時，要求兩個絲頭之間沒有間隙，製作完成後並在相對應部位用油漆做好標記，以方便在墩位上的對應拼裝。

（8）鋼筋籠製作時，現場技術員應進行技術指導及質量監控，製作完畢並自檢合格後由質檢員現場驗收，質檢員現場驗收合格後填寫相關資料後向監理方報檢。監理現場檢驗合格後方可分節段拆開並吊裝運輸至儲存地存放及覆蓋。鋼筋籠各項加工允許偏差見下表：(見圖表4)

（9）鋼筋籠製作檢驗完畢後，籠身應有分墩台、分孔號及檢查狀態的標牌。

4、鋼筋籠的安裝

4.1、鋼筋籠運輸時配備專用托架，平板車或汽車運至現場，在孔口利用吊機吊放。

4.2、為保證鋼筋籠在起吊過程中不變形，鋼筋主筋與加強箍筋必須全部焊接，加強箍筋內加焊十字撐（下放時拆除），對稱設置吊點。

4.3、底節鋼筋籠下放時，先割除鋼筋籠內支撐，吊機緩慢下放，直至底節鋼筋籠懸掛至孔口上。懸掛好底節鋼筋籠後,解除吊具,起吊第二節鋼筋籠。第二節鋼筋籠底起吊至底節鋼筋籠頂1m處,然後開始緩慢下放,在下放過程中,人工調整第二節鋼筋籠位置,使第二節鋼筋籠與底節鋼筋籠接頭、聲測管大致對齊，當下放至有一個對接接頭接觸之後，即停止下落，通過吊機擺動和人工擺動，使每個接頭接觸，頂緊，然後擰上連接套筒。如果在安裝過程中兩節鋼筋籠出現一邊對齊，一邊有間隙的情況，應用葫蘆把有間隙的一邊用力收緊，直到接頭對齊，中間沒有間隙為止，然後將套筒擰緊。確保接頭位於連接套中央。完成其餘節段的鋼筋籠對接工作。下放時應檢查鋼筋籠垂直度，確保上、下節鋼筋籠對接時中心線保持一致。

4.4、鋼筋現場連接施工工藝要求

（1）鋼筋連接前，先將鋼筋絲頭上的塑料保護帽或連接套筒上的塑料密封蓋取下並回收，檢查鋼筋和套筒規格是否一致、等級是否符合要求以及鋼筋、套筒的螺紋絲扣是否乾淨而且完好無損，如有雜物需用鐵刷清理乾淨。

（2）鋼筋接頭擰緊後應用力矩扳手按下表中的擰緊力矩檢查。

滾軋直螺紋鋼筋接頭擰緊力矩值（見附表4）

注：當不同直徑的鋼筋連接時，擰緊力矩值按較小直徑鋼筋的相應值取用。

4.5、接頭質量檢驗與控制

（1）技術提供單位應向使用單位提交有效的型式檢驗報告。

（2）鋼筋連接工程開始前及施工過程中，應對每批進場鋼筋進行接頭工藝試驗，工藝試驗應符合下列要求：

①每種規格鋼筋接頭試件不應少於三根。

②對接頭試件的鋼筋母材應進行抗拉強度試驗。

③三根接頭試件的抗拉強度除均不小於該級別鋼筋抗拉強度標準值，尚應大於或等於0.9倍鋼筋母材的實際抗拉強度。

（3）現場檢驗應進行外觀質量檢查和單向拉伸強度試驗。對接頭有特殊要求的結構，應在設計圖紙中另行註明相應的`檢驗項目。

（4）鋼筋連接接頭的現場力學檢驗按檢驗批進行。同一施工條件下采用同一材料的同等級同型式同規格接頭，以連續生產的200個為一個檢驗批進行檢驗和驗收，不足200個的也按一個檢驗批計算。

（5）對接頭的每一個檢驗批，必須在工程結構中隨機截取3個試件做單向拉伸強度試驗。當3個試件單向拉伸強度試驗結果均滿足性能等級要求達到的強度值時，該檢驗批評為合格。如有一個試件的強度不符合要求，應再取6個試件進行復檢。複檢中全部試件合格，則該檢驗批合格；複檢中如仍有一個試件試驗結果不符合要求，則該檢驗批評為不合格。

（6）在現場連續檢驗10個檢驗批，其全部單向拉伸試件一次抽樣均合格時，檢驗批接頭數量可擴大一倍。

（7）隨機抽取同規格接頭數的10％進行外觀質量檢查，接頭套筒每側無一扣以上的完整絲扣外露。

4.6、下放鋼筋籠應輕放、慢放，若遇阻礙，應查明原因，進行處理。嚴禁高起猛落，強行下放，以防碰撞而引起坍塌，下放過程中，要注意觀察孔內水位情況，如發現異常現象馬上停放，檢查是否坍孔。

4.7、鋼筋籠安裝時，所有聲測管內應充滿清水，以防因個別管接頭不密封導致泥漿進入孔內堵塞管路；有利於清除鋼筋浮力；有利於抵消管外泥漿或砼對管壁的壓力作用，以防鋼筋變形。

4.8、鋼筋籠下放過程中安裝加強保護層。鋼筋籠下放至設計標高後，應放出設計樁中心位置十字線（可利用護樁拉線）、鋼筋籠平面中心位置，再調整鋼筋籠使二心在同一垂直線上。

4.9、鋼筋籠安裝就位後，立即將鋼筋籠吊筋與分配樑、分配樑與鋼護筒焊接固定，防止混凝土澆築過程中鋼筋骨架上浮。

4.10、鋼筋籠入孔後，定位要準確，固定要牢固，其中平面位置偏差不大於20mm，骨架頂端高程±20mm。鋼筋籠安裝允許誤差見下表：（見附表5）

五、安全注意事項：

1、凡從事剝肋滾軋直螺紋鋼筋加工、連接工作的工人必須經過安全、質量、技術培訓，成績合格後放能持證上崗，班組成員應相對固定。

2、用電應嚴格按照《施工現場臨時用電安全技術規範》JGJ46-20xx的要求進行，並按照“一機、一閘、一箱、一漏、一接地”和“三相五線”制要求。

3、設備必須有防雨措施，施工前檢查電源、電器是否安全正常。並檢查滾絲機的轉向。

4、鋼筋的軸線與滾絲機的軸線保持一致。

5、嚴禁用機油作切削液或不加切削液加工鋼筋絲頭。

6、將鋼筋放在滾絲機鉗槽中夾緊，鎖定，以防止在加工鋼筋過程中鬆動傷人。

7、開始滾軋時，操作用力要輕，緩慢進給。

8、特殊工種（如電工、起重工、機械工、電焊工等）必須持證上崗。

9、各種施工人員必須嚴格遵照安全操作過程的有關規定進行作業。

10、其它未詳盡事宜見項目隊安全管理體系及相應機具操作手冊。

設計方案 篇8

一、課題：Unit5I’mwatchingTV.

二、學習目標

1、學會討論人們正在做什麼

2、現在進行時和一般現在時的回答

3、能就發生的事做現場報道

三、學習重點、難點

現在進行時態的使用

四、課本探究

(一)短語樂園

1、看書2、吃晚飯3、等候

4、談論5、去看電影6、打籃球

7、在電話中交談

(二)語法：現在進行時態

1、定義：表示現在(説話瞬間)正在進行或發生的動作

eg:①Thestudentsarelisteningtotheteacher.

②HeiswatchingTVnow.

注：現在進行時也課表示，當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作。

eg:①Weareworkingonafarmthesedays.

②Iamwritingabookthismonth

常用時間狀語：now,atthemoment

2、結構

現在進行時由be(am/is/are)+動詞的現在分詞(動詞ing)構成。

be有人稱和數的變化，(I用am，you用are，he/she/it用is)複數人稱都用are。

即be+現在分詞(doing)

動詞現在分詞的構成

(1)直接在動詞尾+ing

play—playingread—readingeat—eating

(2)以不發音的字母e結尾的動詞，失去e再加ing

skate—skatingtake—takingdance—dancing

(3)以重讀閉音節結尾的動詞，且詞尾只有一個輔音字母，應雙寫其輔音字母再加ing。

begin—beginningcut—cuttingput—putting

shop—shoppingrun—runningswim—swimmingget—getting

sit—sitting

趁熱打鐵

golookwritemoke

getsitaskclose

puteatseimrun

sleeplikeseegive

3、句式構成

(1)肯定句：主語+be+現在分詞+其他

Iamdoingmyhomework

eg:①Heisreadingabook

②They(look)foralittlegirl.

(2)否定句：主語+be+not+現在分詞+其他

Heisn’twatchingTV.

Iamnotcooking

eg:①Tom(play)theguitarnow.

②I(do)sportsatthemoment.

(3)一般疑問句：Be+主語+現在分詞+其他?

注：答語(1)肯:yes,主語+be(2)否：No,主語+be+bot

Areyoudancing?YesIam

Ishedrawingapicture?Noheisn’t

eg:①you(talk)withyourfriend?

Yes,

②yourmother(listen)tomusic?

No,

(4)特殊疑問句：特殊疑問詞+be+主語+現在分詞+其他?

Whatareyoudoing?

Whoissingingasong?

eg:①HeiswatchingTV.

he?

②Theyarecleaningtheirroombecausetheywillhaveabirthdeyparty.(劃線提問)

注：(1)be動詞根據主語來確定用amis還是are

(2)isnot和arenot縮寫為isnt和aren’t

詞語辨析

watch,look,see與read辨析

四個詞都有“看”和意思

①look“看”，着重於看的動作，一位着集中注意力是有意的

表示“看着”“……”用lookat

②see“看，看見”着重看的'結果，但see並不總是有意的，你可以看到某物而不假思索，甚至還沒意識到你正在看着某物。

③read“閲讀”，通常用於看書、報紙、雜質、信件等。

④watch“觀看，注視”和lookat在含義上差不多，但watch之後常用接正在發生或將要發生的事，換句話説，要接移動的，變化的事物。

習題：

①Theteachertoldustoher.

②Icantwobirdsinthepicture.

③Hethenewspapereveryday.

④HeTVeveryweekend.

⑤Theyabooknow.

⑥Ipandasinthezooatthemoment.

設計方案 篇9

出行範圍：

從學校出發至温江國色天鄉路程約20公里。

目的：

這次活動我們有四個目的：

1、宣傳我們的學校和我們的團隊，進一步提高學校和我們社團的影響力；

2、加強人們綠色出行的意識，鼓勵綠色出行。增強環保意識，減少空氣污染和能源浪費，同時也可以防止温室效應的擴大；

3、增強我們的團隊精神互助合作精神和紀律性；

4、以我們為引子引起全校健身的熱潮讓我們身心更加健康。

出行安排：

本次出行共分三個步驟。

一、前期：

1、報名

時間：10月30日17：30

地點：會員大會現場

具體要求：身體必須健康同時交納20元費用（費用主要用於租車、伙食、醫藥活動後多退少補）。

通過招收自願者的方式可以對協會進行各種宣傳進而提高協會的影響力，同時可以培養一批自行車騎行愛好者，作為協會的後備團。

2、出遊前訓練

時間：11月2日、8日、9日

地點：學校操場

要求：每一個參加活動的人都必須分批參加，訓練以互相幫助為主協會統籌為輔。重點教會部分不會騎車和騎車不熟悉的同學，使所有的同學都能正常控制行車，並且可以保持一定的行車速度，進而提高安全水平。

這樣不但可以提高整體騎行水平，而且可以拉近同學間的距離，提高團隊凝聚力。同時可以淘汰一些無紀律、無恆心的同學，也可以增強活動的安全性。

3、贊助的拉取

時間：11月13日前

地點：不限

要求：盡最大努力拉取贊助（詳細情況見附3）。

4、安全知識講座

時間：10月31日晚17：50

地點：待定

要求：每一個參加活動的人都必須參加，技術部必須對車的`結構、性能以及車的好壞辨別有詳細的指導。

本次出行主要以租車為主，關於辨認車的好壞十分重要，因為這關係到我們的行車安全和行車速度。

5、紀律強調

時間：11月15日出遊前

地點：到時安排

要求：針對出遊而組織的每次會議及活動都不得缺席、遲到或早退，否則取消出遊資格，如報名後有事不能參加者在11月13日前提出，可退費用，否則概不退還。自己有車的可少交租車費用，其餘必交。

6、購買醫用物品及需要物品

時間：11月9日

地點：由購買人員進行決定

要求：必須嚴格按財經小組預算進行購買並且必須出示正規購物發票財經小組才能予以報銷。加強財務管理可以提高整個協會的紀律性和務實性。

7、聯繫租車

時間：11月1日

地點：紅光鎮

相關部門：外聯部

要求：切實落實車況情況和協商租車價格，同時看是否可以拉取贊助。

8、路線的確定

時間：11月1日

地點：學校國色天鄉中路程

此次工作部門：技術部

要求：對路況研究找出最近最方便最好的路線同時記錄下來，和尋找停車地點，同時拉取贊助。

二、中期

1、進行分組

時間：11月4日

地點：到時具體安排

要求：將各個小組按照指定人數進行分組後明確各組長的具體任務。

2、出行

時間：11月15日早上7點至下午5點（視天氣情況而定）

地點：見出行範圍

要求：每個同學都必須遵守出行要則否則安要則條規處理。

（詳細出行要求安排見附1）

三、後期

1、資料整理備份並收集存檔；

2、清理費用使用情況，及時退補，並將財務狀況及時上報檢查以及公示；

3、校內後期成果宣傳；

4、出行總結對錶現良好人員進行表彰對部分問題進行糾正督促改革。

設計方案 篇10

一、幼兒原有經驗分析：

我班幼兒能力參差不齊，因此我們的教學計劃既要按照大部分幼兒，又要照顧到個別能力較差的幼兒。大部分經過上學期的遊戲，已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡，有了初步的收拾習慣。在超市裏，每次遊戲結束後，小朋友會整理各類商品。但幼兒遊戲時的規則意識較薄弱，而且持久性差，如遊戲時想起什麼就放掉原有遊戲忙着玩剛剛想到的內容。幼兒的合作、交往、表達能力還可以，只是有部分孩子不用普通話交談，還有多名幼兒較內向，如不會主動參與遊戲，需要老師幫忙，且不能很好地投入遊戲，沒有角色意識。

二、本學期總目標：

1、體驗遊戲的快樂，以遊戲反映他們最感興趣、最熟悉的生活經驗，會玩簡單的主題角色遊戲。

2、會在某一主題遊戲中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名稱，模仿他們最有特徵的動作，能產生一定的角色語言和行為。

3、會在某一主題環境中獨立的玩，願意與同伴進行交往，會使用普通話。

4、能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。

三、階段目標遊戲主題調整

第一階段：複習中班下學期遊戲。娃娃家、水果店、小菜場、商店等。

第二階段：

1、遊戲主題逐步豐富，能初步反應周圍生活的內容及不同角色。

2、學習扮演不同角色，模仿角色的語言和行為。

3、學習選擇替代玩具，並會收集遊戲玩具。娃娃慶國慶、商店、幼兒園、娃娃過新年等。

第三階段：

1、學習有初步遊戲目的，按意願提出遊戲的主題，學習商量分配角色。

2、能按初步的角色職責行為去遊戲，樂意和同伴共同遊戲。

3、學習解決遊戲中的簡單問題，能克服遊戲中產生的困難理髮店、點心店、商店、幼兒園、醫院等。

第四階段：

1、會在某一主題環境中獨立以角色身份遊戲，並逐步發展與同伴的.交往能力。

2、會正確使用的簡單規則，有次序整理玩具，有愛護玩具的良好習慣。商店、幼兒園、醫院等。

大班角色遊戲活動計劃二：大班角色遊戲活動計劃（2688字）

第一階段：

一、預定主題：醫院(新)、美容院、銀行等。

二、時間：2月13日——3月31日。

三、遊戲目的：

1、學會有目的、有計劃地協商遊戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。

2、懂得設法獨立解決糾紛、克服困難。

3、學習創造性地使用玩具材料，並能在較短的時間內分類放好。

4、學會簡單評價自己的遊戲行為。

四、遊戲準備：

1、物質準備：新增醫院常見科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等遊戲材料。

2、知識經驗準備：預先向幼兒介紹醫務人員的具體分工以及醫務人員如何給病人看病等知識。

五、遊戲目的：

1、進一步拓展遊戲主題和情節，明確角色職責，有角色意識。

2、加強角色間、主題間的聯繫和交往。

3、能用各種材料佈置場地，養成愛惜玩具的行為習慣。

4、使幼兒對“醫院”遊戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進行假想，模仿和扮演有關的角色。

5、幫助幼兒發展遊戲的情節，着重促進“醫院”遊戲與其他遊戲間的聯繫。

六、遊戲準備：

1、物質準備：原有的遊戲材料、醫院的材料如泡沫、硬紙板製成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。

2、知識準備：帶幼兒參觀醫院及引導幼兒回憶自已生病時去看病時的醫生是怎樣給自已看病的。

七、遊戲指導：

1、第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。

2、第二次重點觀察幼兒能否遵守遊戲規則，如果發現不良行為，即以遊戲的口吻糾正。

3、第三次重點觀察醫院的遊戲情況，並以院長身份指導幼兒反映出醫務人員的基本職責。

4、第四次重點觀察並引導“醫院”主題發展遊戲情節。

5、第五次重點觀察並指導“醫院”的醫生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導幼兒正確外出就診，並與其他主題交往活動。

6、第六次指導幼兒明確分工，協商多種角色，重點觀察並且引導“醫院”主題發展遊戲情節。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。

7、第七次指導幼兒佈置場地，師重點觀察醫院搭圍牆的情況，並指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍牆。

八、階段小結： 在第一階段的遊戲中，我們增設了“醫院”主題。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真遊戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，遊戲之後會共同合作把玩具材料收拾，分類好。但是主題之間的產往還很少，需進一步豐富幼兒有關方面的經驗，促進遊戲情節的發展。

九、觀察與反思：

通過這階段的遊戲，幼兒的角色意識、規則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決遊戲中出現的一些問題，如：娃娃餐廳的服務員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。銀行的服務員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進行領（取）錢活動。新增設了“醫院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真遊戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，遊戲之後會共同合作把玩具材料收拾，分類好。在老師的引導下，幼兒能較積極的合作佈置場地，遊戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會帶孩子到醫院去看病。但是，在遊戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些遊戲主題出現人員分配不均的現象，如：但是主題之間的產往還很少，需進一步豐富幼兒有關方面的經驗，促進遊戲情節的發展。下階段將重點引導幼兒分類進行擺放物品及引導幼兒自己想辦法進行角色分配，加強遊戲之間的交往。